二年级上册我的影子学案北师大版_1

二年级上册《我的影子》学案北师大版
教学目标
1学习文,了解文内容,激发学生观看生活的爱好
2学会写字7个,会读10个字并能用生字组词
3练习有情感的朗诵文
第一时
一,音乐激趣,谈话导入
1前让学生唱歌
2谈话:同窗们,有一个活泼充满好奇的小孩,他把自己的影子刻画得可有趣了让咱们一路走到他的影子世界去看一看吧
二,板书题,启发试探
1,教师板书:影子谁熟悉那个词语?有谁注意过自己的影子是什么样的?
2,让学生自由回答
三,初读文,整体感知
1,听录音范读
2,学生自读,标诞生字新词
3,指名试读文,引导学生学会正确评判他人
四,学习生字新词
1,出示小黑板的生字词:
2,发挥班内小教师的优势,教认生字
五,分析字形,自习生字
1,读一读字音
2,说一说记法:从结构,加偏旁部首相加等方面帮忙识记
3,让小部份学生到台上来演出:
六,阅读,感悟文,引导想象
1,轻声读文,边读边想:我的影子有哪些转变呢?找出来再读一读,想一想
2,小组交流自由朗诵的收成
3,选择自己喜爱的读文的方式,把文中最感爱好的句子找出来,读一读
4,教师带学生到操场上,在太阳底下做各类手的动作,让学生说说手的影子的转变
,师:说说你们手的影子的转变
生:我晃晃手,影子也晃晃手我的小手变成小兔,影子也随着变成小兔我做什么,他就做什么
生;影子一会儿跑到我的前面,一会儿跑到我的后面,一会儿跑到我的左面去了,它仿佛在跟我捉迷藏
生:接着笑着说:影子就像自己的小尾巴,你走到哪儿它就跟到哪儿
师:是啊,影子就像顽皮的小小孩,变来变去,真神奇!还有在什么情形下,咱们要用到“一会儿……一会儿……一会儿……”呢?
6,有情感的朗诵文,想象影子转变给自己带来的乐趣
7,讨论:“一路上,影子总随着我,可是它什么缘故会变来变去呢?”
七,总结文:
同窗们,咱们只要细心观看,就必然会发觉大自然是一个神奇,漂亮的世界!你会从中发觉许许多多的秘密呢!。