人教2011课标版小学美术六年级上册《第8课 山山水水》_25

第8课山山水水
【课型】造型·表现
【教学课时】1课时
【教材分析】
本本课和《彩墨家园》是四、五年级中国水墨画系列的延续。

但是在保持前两个年级主要注重水墨体验和感受传统的前提下，开始接触中国绘画典型的表现技法。

但是，不能把本课视为中国画的技法学习课。

因为中国绘画的核心是创作者的有感而发。

所以在导语中特别介绍了“山水画”的概念，并选择了从较为工整到大胆写意的三幅艺术家的作品进行欣赏。

接着是非常详尽的“石的画法”、“皴法”与“水纹”的画法，它们基本上涵盖了山水用笔的基本技法。

“学生作品”则选择的是大块墨色渲染与勾染结合方法的两幅作品，它们和艺术家的作品相映成趣，共同构成了水墨山水画的不同表现方法，可以供学生创作时参考。

【教学目标】
知识与技能目标：认识中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步了解中国山水画的艺术特色。

过程与方法目标：引导学生学习中国山水画的表现特点，掌握山水画中山石的皴法和步骤，并学会水纹的画法。

情感、态度价值观目标：通过欣赏祖国大好河山的美
景，激发学生爱祖国、爱家乡的感情，培养学生热爱中国传统文化艺术的情感。

【教学重点】
了解山水画的笔墨技法，学习山水画中山石的皴法以及水的画法。

【教学难点】
较好的运用笔法和墨色的浓淡、虚实变化创作山水画，画面色彩与墨色力求协调和谐。

【教学准备】
教师：PPT课件、山水画作品及国画工具。

学生：山川自然景色图片，毛笔、墨汁、中国画颜料、宣纸、调色盘等。

【教学过程】
一、欣赏导入，揭示课题
1.欣赏国画大师的两幅山水画作品，出示问题：
A.说一说：这两幅作品属于什么画种？
B.想一想：这两幅作品表现的是什么题材内容？
2.教师小结:同学们，中国画可分为山水画、人物画、花鸟画；在中国画中，以山川自然景色为主体的绘画，称为山水画。

出示课题——山山水水。

二、讲授新知
1.欣赏古今山水画大师的作品，激发学生学习兴趣。

2.通过观察自然界中的山石，分析山石的结构特点——石分三面，山石的组合——大小相间。

3.学习画水的方法：画水宜采用拖笔，弧线宜偏扁；注意水纹远近、疏密的变化。

4.拼一拼、摆一摆，将零散的山石拼摆成一幅完整的山水画作品，感悟山水画构图中近景、中景、远景的用笔及墨色特点。

三、示范引领，探究方法
教师用微课讲解示范绘画步骤：
①勾：先勾画出山石的外轮廓，注意大小相间，前后关系明确。

②皴：根据山石的结构，皴山石，表现其结构和体积。

③擦：在前一步的基础上擦出山石的结构，使其三面分明，表现出质感和体积感。

④染：在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，用花青分染石头。

⑤点：根据需要点苔。

四、初步体验，学习尝试
1.课件出示学习尝试：在生宣纸上，用水墨和线条的形式表现山水景色。

2.学习提示：
a.注意墨色的浓、淡、干、湿；
b.用笔及墨色要有变化；
c.画面完整、富有情趣；
d.作画时保持教室卫生清洁。

五、创作展示评价
1.展示作品：将创作粘贴在准备好的长卷上。

2.学生自评：介绍自己作品的创意构思以及作画方法。

3.学生互评：说一说自己最喜欢的作品，并说出喜欢的理由。

4.教师评价：肯定作品的优点，同时鼓励学生课后继续保持创作的热情。

六、课后拓展延伸
引导学生欣赏身边熟悉的美景，希望在生活中学会观察事物，发现美景，运用所学到的山水画知识大胆创作。

【板书设计】。