2023年度福建省教师招聘考试《中学教综》考前练习题及答案

2023年度福建省教师招聘考试《中学教综》
考前练习题及答案
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(25题)
1.乌申斯基说：“如果你厌恶学生，那么，教育工作刚刚开始时就已经结束了。

”这强调教师应具备( )。

A.高尚的师德
B.广博的文化素养
C.专门的教育素养
D.扎实的学科素养
2.小明发现班上的同学都各有所长．比如小刚的身体素质非常好。

是校篮球队的主力中锋：小军的数学分析能力非常好．在省级数学竞赛中获得第一名等。

小明发现的这种现象体现了个体身心发展的（）规律。

A.不平衡性
B.顺序性
C.差异性
D.阶段性
3.村民王某家境贫寒，其小女儿小花(7岁)每天在家种田劳作，村民对此议论纷纷。

下列说法正确的是（）。

A.甲：王某家境贫寒，小花不该去上学
B.乙：小花应当学着干活，不去上学来减轻家庭负担
C.丙：政府对这种事也无能为力，小花没法上学
D.丁：对家庭经济困难的儿童，国家、社会为其提供帮助和便利，且国家实施九年义务教育,小花应当去上学
4.从广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育．现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视（）的培养。

A.实践能力
B.高尚品德
C.劳动品质
D.创新能力
5.“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的德育方法是( )。

A.锻炼法
B.陶冶法
C.说服法
D.榜样法
6.教师在布置课堂练习和家庭作业时．正确的做法是（）。

A.布置超出教学内容的练习题以锻炼解题能力
B.练习题的设计富于变化.并有适合的难度
C.学生遇到难解答的问题.应该立即将正确答案告知
D.全部布置知识记忆性的练习
7.荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

”这强调影响人的身心发展的因素是( )。

A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体主观能动性
8.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育特点是（）。

A.教育全民化
B.教育终身化
C.教育多元化
D.教育民主化
9.决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是( )。

A.法律制度
B.政治经济制度
C.精神文明
D.社会生产力
10.某生观看电影《战狼》后，对军人产生了敬佩之情，立志成为一名中国人民解放军。

根据加涅的学习结果分类，这属于( )。

A.态度的学习
B.智力技能的学习
C.运动技能的学习
D.言语信息的学习
11.著有《普通教育学》被西方誉为“科学教育之父”的教育家是（）。

A.亚里斯多德
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.杜威
12.化学老师在教授元素周期表的时候，给学生编了一个口诀“我是氢。

我最轻．火箭靠我运卫星……”这体现的学习策略是（）。

A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.资源管理策略
13.李老师认为我们当前的教育目的应该是教育要满足学生的发展需求．通过教育让学生认识自我、发展自我，最终实现自我。

李老师的这种观点属于（）的教育目的观。

A.社会本位论
B.个人本位论
C.内在目的论
D.全面发展学说
14.学校组织学生参加交通协管员志愿者活动，以培养学生的良好品德。

这运用的德育方法是( )。

A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.锻炼法
15.小吴自小比较顽皮，在课堂经常与同学吵闹，影响老师教学．且小吴经常迟到早退。

违反学校管理制度。

对此，下列说法正确的是（）。

A.学校应当对小吴予以批评教育 B.学校可以对小吴进行体罚 C.学校
可以劝退小吴D.学校应该开除小吴
16.发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考．自行发现知识、掌握原理和规律。

下列关于发现学习的优点的说法，错误的是（）。

A.能广泛应用于各种学科
B.促进智力发展
C.有助于保持记忆
D.激发学生的学习兴趣
17.班主任老师接手一个新班后．针对该班学风懈怠的情况，找出班上学习成绩比较好的学生，并让他们发言简述自己的学习经验，以期带动全部学生努力学习。

该老师运用的主要德育方法是（）。

A.个人修养法
B.榜样示范法
C.实践锻炼法
D.情感陶冶法
18.古代社会教育的内容主要关于伦理宗教，而不是关于生产的知识与技能，现今我们教育的内容除了伦理宗教外，主要还是关于生产技能与技术方面的内容，这种情况说明了（）对于我们教育发展的制约。

A.政治
B.经济
C.文化
D.个体的发展
19.撰写出《教育心理学》，从而使教育心理学成为一门独立学科的心理学家是( )。

A.冯特
B.斯金纳
C.桑代克
D.班杜拉
20.教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。

这种注意是（）。

A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.随意注意
21.前苏联教育家赞可夫的教学理论是（）。

A.课程结构理论化
B.范例教学
C.发展性教学理论
D.教学过程最优化
22.在较长时间内，通过系统搜集特定个体的有关资料，研究其发展变化的过程的研究方法是( )。

A.观察法
B.调查法
C.行动研究法
D.个案研究法
23.经常使用一个物体的某项功能，而认为该物体只有这种功能的现象称为( )。

A.顿悟
B.原型启发
C.功能固着
D.导向功能
24.“率真、耿直”反映的个体心理现象是( )。

A.能力
B.兴趣
C.性格
D.动机
25.“没有规矩，不成方圆”，因此在组织和培养班集体时应( )。

A.确立班集体的目标
B.全面了解和研究学生
C.建立健全必要的班级规则
D.开展丰富多彩的集体活动
二、多选题(3题)
26.教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动．教学的一般任务包括（）。

A.传授系统的科学文化知识和基本技能
B.发展学生的智力、体力和创造才能
C.培养社会主义品德和审美情趣.奠定学生科学世界观基础
D.关注学生个性的发展
27.选择与运用教学方法的依据包括( )。

A.学生特点
B.教学目的和任务的要求
C.教学内容的性质与特点
D.教师自身素养及其具备的条件
28.王老师是某班的新班主任兼语文老师，为促进学生发展．在开学之初王老师通过“摸底考试”的形式及时地了解了班上每个学生的学业发展水平．并为下一阶段的教学与班级管理提供了相应的参考。

这体现了学生评价的（）。

A.诊断功能
B.导向功能
C.发展功能
D.管理功能
三、判断题(3题)
29.我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。

（）
A.正确
30.陈老师通过观察后发现，班上的学生小斌行为敏捷。

为人热情，对凡事都情绪反应强烈而难以自制，办事粗心，据此。

可判断小斌的气质类型为黏液型。

（）
A.正确
B.错误
31.加涅是认知主义取向教学理论的代表人物之一．他提出的发展教学法对教育改革实践产生了深远影响。

（）
A.正确
B.错误
四、填空题(5题)
32.基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、______学习和探究学习。

33.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的__________。

34.提出需要层次的美国心理学家是__________。

35._________是指学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式。

36.个体品德的核心部分是___________。

五、简答题(1题)
37.某市中学教师王某在课堂上提出“读书是为挣大钱娶美女”的观点被媒体披露后,與论哗然。

迫于舆论压力,该中学按照该市教育局的要求,报省教育厅同意,依据《教师法》的有关规定对王某实施解聘。

该市教育局还发通报要求所属中学不得再聘王某当教师,王某认为教育局的处理不合法,遂向市中级人民法院提出行政诉讼。

法院经审理做出一审判决,王某胜诉。

问题: (1)请分析法院做出上述判决的主要法律依据。

(2)学校如何采取措施规范王某的言行。

参考答案
1.A教师要具备高尚的师德，这要求教师：①热爱教育事业，富有献身精神和人文精神；②热爱学生，诲人不倦；③热爱集体，团结协作；④严于律己，为人师表。

乌申斯基的这句话指出教师要热爱学生，强调教师应该具备高尚的师德。

2.C小明发现的这种现象说明不同的人具有不一样的特点，这体现了个体身心发展的差异性规律。

3.D《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

小花已经七岁，应该去上学。

家长应当确保小花接受义务教育。

4.D重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别所在。

传统教育是以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点，以知识的记忆和再现为基本学习目标，它强调的是掌握知识的数量和准确性，强调的是对过去知识的记忆。

现代社会，知识创造、更新速度的急剧加快，改变着以知识的学习、积累为目的的教育活动。

知识的学习成为手段，成为认识科学本质、训练思维能力、掌握学习方法的手段。

在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得结果．强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。

在这样的教学过程中．学生的应变能力、创新能力也就在解决问题的过程中得到了培养和发展。

5.A锻炼法是教育者组织学生按照一定的要求，参与各种实际活动，在活动中形成良好的思想品德和行为习惯的方法。

本题中“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”强调的是在实践活动中锻炼品德的方法，属于锻炼法。

6.BA选项布置超出教学内容的练习题失去了练习题帮助学生巩固和应用新知识的功能。

C选项中学生遇到疑难问题就立即给出正确答案剥夺了学生独立思考的机会．不利于培养学生独立思考和分析问题、解决问题的能力。

D选项全部布置记忆性的练习只能帮助学生巩固新知识．但不能训练学生应用知识的能力，不可取。

B选项设计富于变化的练习题并有适合的难度有利于学生巩固新知识、应用新知识的动机。

7.C“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”的意思是干、越、夷、貉这四个地方的人，刚生下来啼哭的声音是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。

这反映了教育在人的发展中的作用。

8.D教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。

一方面它追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。

9.D社会生产力发展水平决定教育的规模和速度，制约着教育结构的变化、教育内容和手段的创新。

故本题应选D。

10.A态度的学习是指通过学习获得的对人、对事的一种倾向性。

智力技能的学习是指使用符号与环境相互作用的能力。

运动技能的学习是指平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。

言语信息的学习是指学会陈述
观念的能力。

题干中学生对军人产生敬佩之情并立志成为一名中国解放军是对人的一种倾向性，因此属于态度的学习。

11.C赫尔巴特是科学教育之父，著有《普通教育学》。

12.B精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。

老师通过编口诀的方法加深了学生对氢元素的理解，利于学生对知识的记忆，属于精细加工策略。

13.B个人本位论认为教育要从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要：注重教育对个人的价值。

李老师强调教育的目的是促进个人的发展，因此，他的观点属于个人本位论的教育目的观。

14.D锻炼法也称实际锻炼法，是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。

锻炼的方式主要有学习活动，社会活动，生产劳动和课外文体、科技活动。

学校组织学生参加课外活动运用的方法是锻炼法。

15.A
16.A发现学习就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。

发现学习有以下四点作用：①促进智力发展；②使外部奖赏向内部动机转移；③学会将来做出发现的最优方法和策略；④帮助信息的保持和检索。

17.B榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

班主任让成绩比较好的学生发言简述自己的学习经验，是在班级中树立学习典型,因此是榜样示范法。

18.B现代社会生产力发展迅速，需要劳动者具备更丰富的生产劳动知识
和技能，因此现今的教育除了伦理宗教外主要是生产技能与技术方面的内容．说明了经济对我们教育发展的制约。

19.C1903年，美国心理学家桑代克所著的《教育心理学》出版，标志着教育心理学成为一门独立的学科。

桑代克也被称为“教育心理学之父”。

20.B无意注意是指没有明确目的，不需要意志努力的记忆。

教师在上课的时候突然停顿，就是引发学生的无意注意。

21.C
22.D个案研究法是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法也称为案例研究法。

23.C功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的功能就不会再去考虑其他方面的作用。

24.C性格是个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。

率真、耿直都属于性格。

25.C“没有规矩，不成方圆”强调的是规章制度的重要性，因此班主任在组织和培养班集体时，应建立健全必要的班级规则。

26.ABCD我国现阶段的教学任务包括：①传授系统的科学基础知识和基本技能，这是教学的首要任务；②发展学生的智力、体力和创造才能；
③培养社会主义品德和审美情趣．奠定学生的科学世界观基础：④关注学生的个性发展。

27.ABCD选择与运用教学方法的依据：①教学目的和任务的要求；②课程的性质和特点；③学生年龄特征；④教学时问、设备、条件；⑤教师业务水平、实际经验及个性特点；⑥教学手段、教学环境等因素。

28.ABC学生评价的诊断功能主要表现为通过评价可以对学生的发展状况和水平进行准确、客观的判断，题干中王老师通过“摸底考试”来了解学生的学业发展水平．体现的是教学评价的诊断功能。

学生评价的导向功能是指学生评价中采用的标准或评价能达到的目标是学生发展的趋向，是教师和学生共同努力的目标，促使教师朝向这一目标指引的方向改进自己的教学工作，同时促使学生朝这一目标指引的方向努力发展自身相应的素质和能力。

题干中教师通过教学评价为下一阶段的教学与班级管理提供相应的参考体现了学生评价的导向功能。

学生评价的发展功能是指在评价的目标、内容、方法、手段和评价结果的解释各方面都应为促进学生有效地发展服务，题干中体现了发展功能。

学生评价的管理功能是指学生评价是管理的重要内容，也是教育管理的重要手段，通过学生评价，可以为教育行政部门或学校决策提供重要的依据，题干中并未体现这一点。

29.A
30.B小斌反应敏捷、情绪体验强烈、难以自制、办事粗心，可判断气质类型为多血质。

31.B加涅结合了行为主义与认知主义的思想，依据学习的信息加工理论和有关知识分类、学习结果分类等思想，提出了学习的条件论和九段教学理论。

发展性教学是赞可夫提出来的。

32.合作
33.研究者
34.马斯洛
35.学校教育结构
36.道德认识
37.(1)《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。

《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的; (二)体罚学生,经教育不改的; (三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。

教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。

而材料中的王某并没有《中华人民共和国教师法》第三十七条中所涉及的情形,因此学校不得对其进行解聘。

因此法院的判决合理。

（2）学校可以采取如下措施规范王某的言行：首先,学校应该加强对教师员工的思想政治教育,将思想政治作为教师考核的内容之一。

其次,规范教师的言行,制定规章制度。

最后,可以让学生评议教师,加强对教师的监督。