不一样的爸爸教学设计

《不一样的爸爸》教学设计(总5页)
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《不一样的爸爸》教学设计
《不一样的爸爸》教学设计
【设计初想】
小学生接触到的写母爱的文章很多，但写父爱的文章屈指可数。

何不挑选一些关于“爸爸”的文章，让孩子们感受父爱的不同与伟大呢？
【设计思路】
通过分享4个关于爸爸的故事，让孩子们体会不同风格的爸爸，从温馨而美好的故事中来体会自己与爸爸之间的美好亲情，体会爸爸对孩子的爱。

【教学目标】
1、通过4位爸爸的故事，围绕“不一样的爸爸”的议题，丰富孩子对爸爸身上的特质的认知。

2、通过文本的学习，让学生认识爸爸角色的多样性——亦父亦师亦友，从中体会父亲给予自己的浓浓的爱。

3、通过此次活动的准备与学习，让班里的爸爸们对自己作为父亲这样的角色进行反思。

【教学重点、难点】
1、在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力；
2、让学生理解“不一样的爸爸的特质不同，但对子女的爱是一致的”。

【课前准备】
爸爸的作业：你认为你是个怎样的爸爸你对孩子有什么期望
【课堂实录】
一、认识了四位不同的爸爸：
问题引领：
1、这是一位怎样的爸爸（
反馈时，学生板书关键词）
2、你从哪里看出来的？
第一位爸爸是用图片形式和孩子们分享的。

这位爸爸从孩子1岁时开始，就坚持和自己的女儿合影，这一坚持，就坚持了30多年，直到自己已经花甲，也有了两个孙女。

这位父亲叫华允庆，他认为“言传身教。

其实身教比言传更重要。

”作为父亲，他一直就注重用自己的行动去教育孩子。

他从小教育女儿，承诺之前先慎重考虑好，一旦承诺了，有再大困难都要想办法克服。

华允庆表示拍照片当时也没想到有现在这么大的影响力，但今天再回过头看，依然为自己这份坚持感到骄傲、自豪。

随着岁月的成长，女儿也读懂了父亲的一片良苦用心。

现在，她做事就比较有忍耐力的，认定的事，喜欢做到底。

班里孩子为这个爸爸写出的关键词是：负责、坚持、陪伴、关爱、用心、优秀、聪明。

（《阅读达标训练》P14）第二位爸爸是一位不懂得表达爱的爸爸。

在孩子犯错时，坚持原则；在孩子学自行车时，懂得放手；他为孩子布置生日会、照相，我想，他看到孩子的笑脸，就一脸满
足；与孩子分离时既不主动打电话，也不主动写信，但是我想，他一定会守在电话旁倾听孩子与妈妈的每一句对话，也会不断翻看孩子寄回家的信件，想象孩子在外生活的点点滴滴。

他在孩子婚礼上没有眼泪，只有大声地擤鼻子，赵忆文同学体会这里时说：“这位爸爸在孩子的婚礼上一定也很想哭，但是又觉得在这样的场合哭会比较难看，于是选择了隐忍。

”我想，这位爸爸应该差点把自己的牙咬碎了才会忍住不断翻涌而出的热泪。

我以为孩子们比较喜欢外向、和自己能疯到一起的爸爸，会不太接受这样的爸爸，但是，他们竟然为这位爸爸提炼出了以下关键词：不懂表达爱、理智、用心教育我、爱我的、深沉的.爸爸。

（《阅读达标训练》P15-16）第三位爸爸是一位一有时间就陪伴孩子的爸爸，他喜欢讲故事、讲道理。

讲到这里，我问了孩子们一个问题：“你的爸爸，经常陪伴你的请举手！”不到1/3的孩子骄傲地举起了手。

我又问：“爸爸虽然没有经常陪伴你，但是一旦有时间，他肯定会陪伴你的，请举手！”有几只更骄傲的小手举了起来。

看到余下的孩子们那失望的表情，我的心揪起来，格外心疼他们！可是，课必须进行下去，我立马收起了自己的情绪。

在《父亲的难题》这个故事中，父亲和孩子的意见虽然有分歧，但是班里孩子们还是为这位苦恼的爸爸提炼出了以下关键词：严厉、爱教育孩子、陪伴、讲道理、坚持自己原则。

第四位爸爸，是我们班的甘子睿爸爸。

他的文章全班孩子和听课的30多位老师、领导人手一份。

甘爸爸的文章朴实无华却透出一
位父亲现实中的无奈和对儿子深深的爱，我们看到了一位好真实的爸爸，他可能是全班大多数爸爸的一个缩影，他的心情，好多爸爸都能体会。

孩子们为甘爸爸提炼出的关键词是：想让孩子独立、严肃、感性、讲道理、爱管闲事。

二、走近“我的爸爸”
我问孩子们：在你心中，你的爸爸是个怎样的爸爸？孩子们给出的关键词有：忙碌、辛苦、内向、严肃、关心自己。

后来，我给了大家一个惊喜——把爸爸们的“作业”发给了孩子们。

教室里顿时热闹起来又很快安静下来。

绝大部分的孩子们品味着爸爸用心写下的文字，有的红了眼眶，有的若有所思，张义杰站起来说：“我一直以为爸爸没有太多陪伴我，是因为不爱我，看了信以后才知道，爸爸如此关爱我，我终于理解了爸爸。

”
三、总结升华
我们总结了课堂上学习的四位爸爸：不同点是每位爸爸的风格都不同，有温情的、有内敛的、有喜欢讲道理的，有心的，严肃的……但是每位爸爸有共同点：爱孩子。

所以，不同的爸爸都是爱自己孩子的！
四、好书佳片推荐
最后给孩子们推荐了关于爸爸的书籍和电影
书籍《我的爸爸叫焦尼》、《致女儿书》、《傅雷家书》
电影：《当幸福来敲门》、《摔跤吧，爸爸！》、《我是山姆》、《七号房的礼物》。

五、作业：
孩子和爸爸谈一谈今天的语文课，爸爸将今天的交谈感受写下来。