立标课《圆》大单元教学体会与收获

立标课《圆》大单元教学体会与收获
近年来，立标课学科受到越来越多家长和学校的重视，教学模式也经历了巨大的变化。

小编最近参与了立标课《圆》大单元的教学，教学体验非常深刻，收获满满。

《圆》大单元教学，以“圆形的学习”为主题，有着五讲的课程安排，具体分别为“圆的定义”、“圆的概念”、“圆的性质”、“圆的构造”、“圆的应用”。

教学实践结合了各种形式的活动，如阅读、视频教学、文献研讨、实物操作等，以及实验、字符分析和识图，使孩子更加深入地理解圆形，掌握知识点。

首先，我们开展了关于“圆的定义”的学习，孩子们在阅读、探究和讨论中逐步理解了圆的定义，发现它是一种特殊的形状，是没有角和端的，而是由一条直线绕成的。

并且，可以通过实验比较了解矩形、正三角形和圆形的不同之处：矩形有四个角和四个边，正三角形有三条边和三个角，而圆形只有一条弧线，没有角和边。

接下来，我们进一步开展了“圆的概念”、“圆的性质”、“圆的构造”和“圆的应用”的学习，孩子们在视频教学上知道了圆的概念，什么叫圆，以及如何用画圆的方式来定义圆形。

他们在文献研讨中了解了圆的性质（圆形最优美的形状，因其弧线看上去无止境），以及数学定义的圆的构造（由不断的弧线组成，如切线、切点等），还了解了圆的应用（它可以用来做许多平面和立体的图案）。

最后，在实物操作中，孩子们学习了用圆形塑料玩具、印刷图片、做手工制作等方式来练习圆形的使用。

他们认真地完成了各种活动，
让自己更加熟悉圆形，对圆形有更深刻、更全面的认识和理解。

通过参与《圆》大单元的教学，我深深体会到立标课学科在激发孩子参与和开发思维的地方发挥的重要作用。

孩子们的思维能力得到了极大的锻炼，动手能力和实验能力得到有效的培养，使孩子们有机会去细心观察、持续思考、勤动操作，从而获得了令人满意的教学收获。

总的来说，参与立标课《圆》大单元的教学，既开阔了孩子们的思维，又让他们更加深入地理解了圆形，获得满满的收获。