对七年级学生进行小学数学摸底测验的成绩分析及反思

对七年级学生进行小学数学摸底测验的成绩分析及反思
根据我出的小学数学摸底试卷批改完后，进行的分析发现我所带的两个班级小学数学的底子非常的薄弱，感觉如果直接进行初中数学的新授课教学，学生的数学成绩将不会得到多大的提高。

需要也有必要对他们进行小学数学的补习。

试卷我在今天的头条已经上传，试卷一张A4纸单面，会的同学应该十几分钟完成。

但是对基础薄弱的后进生，哪怕你给他一个小时，或者更多的时间他都做不出来。

有的同学是忘记了一些知识，有的同学是什么都不会。

现在先对这份试卷的成绩进行分析，七年级2班这次测验，满分100的试卷，62人参加考试，及格的有10人，其中90分以上的1人，80——90分的1人，70——80分的0人，60——70分的8人。

不及格的52人，其中50——60分的12人，40——50分的5人，30——40分的5人，20——30分的8人，10——20分的7人，10分以下的15人，其中零分的10人。

七年级9班参加考试的人数是64人，90分以上的1人，80——90分的0人，70——80分的6人，60——70分的3人，50——60分的8人，40——50分的8人，30——40分的7人，20——30分的6人，10——20分的8人，10分以下的17人，其中零分的3人。

我想看过这个数据的人都会问，这些孩子他们小学六年是怎么学的？为什么只考这点分？
相信有的朋友看过我出的试卷，从试卷的分量来说，8个填空，5个计算，2个应用题对比一般的小学生平时考试的试卷的内容要少得多，就题型来说，也都是平时常考常练习的，没有偏题怪题，更没有太难的题目。

我不否认这些孩子有几个别的可能头脑不够灵活，导致数学成绩不好。

但这两个班级这么多孩子数学考的这样差是不正常的，难道他们都是脑子不够用？我觉得应该不是。

更何况，我们学校还有8个班级和我这两个班差不多。

就这样的小学数学底子，我们初中老师如果直接进行初中数学的新授课教学，老师就是讲死累死，又能取得多大的成绩呢？这些孩子的基础这么弱，初中数学课堂容量和难度都比小学要大得多，而且考试的科目也增加了好多，七年级语、数、外
三门主课，政治、历史、地理生物三门副科都要考试。

如果不采取措施，孩子们的学习兴趣和积极性可能就会慢慢消失。

所以有必要，也必须给他们进行小学数学的补习，怎么补习，补习什么内容？我这两天一直在思考。

这么多的孩子我全部都采用进行集中教学的补习也不一定有太好的效果，我决定采用老师集中教，学生分组学，分组检测的方式补习。

每上一章新课之前，我先把对应的小学知识点，先集中复习半节课，然后布置任务，小组针对每个成员进行相应的讲解，练习，检测。

必须有时间限制，有奖惩制度。

以奖励为主，对学习态度积极、认真并取得进步的同学定期表扬，发奖品。