呼和浩特市统编高考语文文学类文本阅读精选及答案优选

呼和浩特市统编高考语文文学类文本阅读精选及答案优选
一、文学类文本阅读
1．阅读下面的文字，完成下面小题。

喀布尔人
[印度]泰戈尔
我五岁的女儿敏妮在我书桌旁，用手轻轻敲着膝盖玩。

我正专心地写小说的第十七章。

忽然敏妮跑到窗前，喊道:“一个喀布尔人!”街上果然有个喀布尔人走过。

他穿着宽大污秽的喀布尔服装，裹着高高的头巾;背着个口袋，拿着几盒葡萄干。

女儿大声叫他:“哎!”那个喀布尔人回过身来抬头看。

她看到这光景却吓住了，跑到妈妈那里躲起来。

这是他们第一次会面。

可没过几天，我意外地发现敏妮坐在门口长凳上，和那个坐在她脚边的大个喀布尔人又说又笑。

她小纱丽（印度妇女传统服装，丝绸制的连衣裙——编者注）的角上已经塞满了杏仁和葡萄干——喀布尔人用这种有力的贿赂，使两人成了很好的朋友。

他们常说些玩笑。

敏妮满脸含笑地坐在喀布尔人面前，小大人似地低头看着这大高个:“呵，喀布尔人!你口袋里装的什么?”他用山民的鼻音回答:“一头象!”也许这并不可笑，但是这两人多么欣赏这句俏皮话!依我看，这种小孩和大人的对话里，有些非常引人入胜的东西。

喀布尔人也不放过开玩笑的机会:“那小人儿，你什么时候到公公家去呢?”
敏妮对这问题有点莫名其妙，但她不肯显露，却机灵地回答:“你到那去么?”
可在喀布尔人这一阶层中间，“公公家”有双关的意思，还能指监狱。

“呵，”他向幻想中的警察挥拳:“我要揍我的公公!”听到他这样说，想象到那个狼狈不堪的“公公”，敏妮哈哈大笑。

敏妮的母亲恳求我留心那人。

她是个极胆小的女人，只要一看见有人向我们的房子走来，她就立刻断定他们不外乎是盗贼、醉汉、疟疾菌。

她对这个喀布尔人也充满了疑虑。

我总是笑笑，辩解说拐卖一类的事多半不会发生。

喀布尔人和敏妮的亲密友谊便不受约束地继续着。

有天早晨，我听见街上有吵闹声，往外一看，拉曼被两个警察架住带走了。

我赶紧跑去问怎么回事。

原来是有个街坊欠了这小贩一条围巾的钱，争吵中拉曼把他刺伤了。

忽然间，在凉台上，敏妮出现了。

她照样喊着：“呵，喀布尔人！”拉曼回头，脸上露出了笑容。

今天他胳臂底下没夹口袋，所以她不能和他谈关于象的问题。

她立刻问：“你到公公家去么？”拉曼笑了:“我正要到那去。

”看到他的回答没有使孩子发笑，他又举起手说:“可惜我的手被铐住了，不然我就揍那老公公了!”
拉曼被判了刑，再无消息。

时间一天天过去，敏妮也长大了，总和朋友们一起，不像往常那样到她爸爸的房间里来了。

又一个秋天，我们把敏妮的婚礼筹备好了。

我们家的光明要到她丈夫家去，把她父亲丢到阴影里。

我的敏妮今天要出嫁了。

从清早起，房子里就充满了婚礼的嘈杂和忙乱。

我在书房查帐，有个人进来恭敬地行礼。

原来是拉曼，那个喀布尔人。

起先我不认识他——他没有了口袋，没有了长头发，也失去了从前的那种生气。

但他微笑着，我又认出他来。

“你什么时候来的?”我问。

“昨晚，”他说，“我从监狱里出来了。

”
我觉得这话听起来很刺耳。

碰巧他今天来，这不是个好预兆。

“这正在办喜事，”我说，“我正忙。

能不能过几天再来?”
他迟疑地说：“我可不可以看看那小人儿呢，先生，只一会儿?”他相信敏妮还像从前那样，会像往常那样跑来，叫着:“呵，喀布尔人!”为纪念过去的日子，他带了一点杏仁、葡萄干，好好用纸包着。

我说:“家里正在办喜事，你谁也见不到。

”
这人露出失望的神色。

他走近递过他的礼物，说:“先生，我带了这点东西来，送给那小人儿。

您有一个小姑娘；我在家也有一个这么大的小姑娘。

我想到她，就帶点果子给您的孩子——我不是想赚钱的。

”
他伸手掏出一张又小又脏的纸来，小心地打开，在桌上用双手把它抹平。

上面有一个小小的手印。

这个墨迹模糊的手印平平捺在纸上。

当他每年到加尔各答卖货时，自己小女儿的这个手印总在他心上。

眼泪涌到我的眼眶。

我忘了他是个穷苦的喀布尔小贩，而我是——不，我又哪比他强呢?他也是个父亲啊！
我把敏妮叫出来。

她穿着红绸衣，额上点着檀香膏，打扮成新娘的样子。

含羞站在我们面前。

看着这景象，喀布尔人显出惊讶——他不能重温他们过去的友谊了。

他只微笑着:“小人儿，你要到公公家去么?”
但敏妮现在懂得“公公”的意思了，她不能像从前那样回答他。

她脸红了，在他面前把脸低下去。

我想起他和敏妮第一次会面的那天，感慨万千。

她走后，拉曼长吁一口气坐下来。

婚礼的喇叭吹起来，秋天温照的阳光倾泻在周围。

拉曼坐在加尔各答的小巷里，却冥想着阿富汗的群山。

在悠长的岁月里，他的女儿一定也长大了。

我递给他一张钞票，说:“回到你的家乡、你的女儿那里去吧，拉曼，愿你们重逢的快乐给我的孩子带来幸运!”
送了这份礼，婚礼的排场就须节省些。

但我觉得这婚筵格外光彩。

因为我想到，在遥远的地方，有一个久出不归的父亲，要和她的女儿重逢了。

（冰心、倪培耕译、有删改）（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.秦戈尔长于细节描写。

拉曼背的大口袋、那个小小的手印等细节，对人物性格的刻画和作品情节的展开，发挥着巨大的作用。

B.小说的详略取舍得当。

泰戈尔对拉曼与“我”一家交往的言行用笔细致，面对拉曼的日常工作、狱中岁月、未来动向则留白甚多。

C.小说对环境的描写着墨不多，但所写特点鲜明、作用突出。

如写敏妮婚礼时的秋阳，使环境氛围与人物当时的情感自然融为一体。

D.小说通过对喀布尔人与小女儿交往的叙述，塑造了一个血肉丰满、洋溢着浓厚的生活气息的喀布尔小贩形象，反映了泰戈尔的平民文学思想。

（2）本文采用的是第一人称的叙事视角，请你谈谈这样设置的好处。

（3）季羡林认为:梵我合一、和谐协调，是泰戈尔思想的核心。

从本文的情节与情感来
看，泰戈尔一方面强调和谐与温暖，一方面淡化了原本激烈的矛盾冲突，只留下淡淡的感伤。

请在上述两方面中选择一种，结合小说加以解释分析。

【答案】（1）C
（2）①第一人称叙事，“我”作为讲述者串起整个故事，使读者跟着“我”旁观喀布尔人拉曼和敏妮的交往，情节自然流畅。

②第一人称叙事，“我”所知有限，使小说叙事集中到喀布尔人拉曼和敏妮的交往上，省略其它次要部分，情节详略分明。

③第一人称叙事，便于抒情（或进行心理描写），使得“我”对拉曼的欣赏、反感、同情态度变化细致具体，情感真挚动人（或读来具有代入感、拉近读者与作者的距离）。

④第一人称叙事，“我”的身份与作者相同，恰好也是一名作家，使小说故事读来仿佛真实发生，十分可信（或仿佛是泰戈尔借“我”之口叙事言情）。

⑤第一人称叙事，能突出人物形象，凸显主题。

通过“我”对拉曼的情感、态度变化，更突出了拉曼的善良与友好，也表现了对父爱的理解与歌颂。

（3）（一）强调和谐与温暖：①拉曼之前与敏妮之间温馨快乐的相处与玩笑；②拉曼对敏妮不变的温柔与关爱（或拉曼之后遇见、提及敏妮总面带微笑）；③拉曼对自己女儿的思念（或拉曼收藏、展示女儿小手印的温馨一幕）；④“我”欣赏拉曼与敏妮的玩笑与友情（或“我”信任拉曼，让其与敏妮交往）；⑤“我”与拉曼皆为人父，对其产生共情、同情，终于让拉曼和女儿见面；⑥“我”资助拉曼，使其归家与女儿重逢，并为之欣慰。

（二）淡化了原本激烈的冲突矛盾：①略写“我”与妻子关于拉曼危险性的分歧；②略写拉曼与街坊的流血冲突，以及牢狱之灾（只提牢狱之灾不得分），留下了淡淡的感伤；③仅保留敏妮长大、物是人非的感伤；④与拉曼有家难回、不知女儿消息的淡淡感伤。

【解析】【分析】（1）C项，婚礼时的秋阳，和它前面喜庆热闹的“婚礼的喇叭”一道，是以明媚温暖的温馨环境，反衬喀布尔人物是人非的恍惚、感伤情绪，情景相反，属于以乐景写哀情，不可说是“环境氛围与人物当时的情感自然融为一体”。

选项对小说情景关系的理解错误。

故选C。

（2）“我”是事件的见证人，使文章真实可感，拉近和读者的距离，同时便于表达情感。

“我”作为主要人物之外的人物，以“我”的观察贯穿全文，突出主要人物的故事情节。

让叙事情节集中到喀布尔人拉曼和敏妮的交往上。

在主题上更突出了拉曼的善良与友好，也表现了对父爱的理解与歌颂。

（3）做此题要注意审清题意，针对要求答题。

然后要从阅读材料中去筛选有关信息。

需要特别注意的是“选择一种”。

在考试时一定要高度重视审清题意。

找准内容，理清思绪，考虑周到，确定答案如果有的考生从“强调和谐与温暖”来答题。

我们在作品中只要从前到后找到“强调和谐与温暖”的情节与情感就行了。

例如，文中说“他们常说些玩笑”，相处温馨快乐；“我”信任拉曼，让喀布尔人和的亲密友谊便不受约束地继续；拉曼收藏、展示女儿小手印的一幕;喀布尔人后来遇见敏妮面带微笑；“我”资助喀布尔人拉曼，让他回家与女儿重逢等等。

如果有的考生从另一方面“淡化了原本激烈的矛盾冲突，只留下淡淡的感伤”来答题。

可参考下面的要点：略写我与妻子关于拉曼危险性的分歧；略写拉曼与街坊的流血冲突以及牢狱之灾；仅保留敏妮长大、物是人非的感伤；拉曼有家难回，不知女儿消息的淡淡感伤。

需要指出的是，针对每个概括的内容，要结合小说中具体的语句来分析，这样才符合答题的要求。

故答案为：⑴C；
⑵①第一人称叙事，“我”作为讲述者串起整个故事，使读者跟着“我”旁观喀布尔人拉曼和敏妮的交往，情节自然流畅。

②第一人称叙事，“我”所知有限，使小说叙事集中到喀布尔人拉曼和敏妮的交往上，省略其它次要部分，情节详略分明。

③第一人称叙事，便于抒情（或进行心理描写），使得“我”对拉曼的欣赏、反感、同情态度变化细致具体，情感真挚动人（或读来具有代入感、拉近读者与作者的距离）。

④第一人称叙事，“我”的身份与作者相同，恰好也是一名作家，使小说故事读来仿佛真实发生，十分可信（或仿佛是泰戈尔借“我”之口叙事言情）。

⑤第一人称叙事，能突出人物形象，凸显主题。

通过“我”对拉曼的情感、态度变化，更突出了拉曼的善良与友好，也表现了对父爱的理解与歌颂。

⑶（一）强调和谐与温暖：①拉曼之前与敏妮之间温馨快乐的相处与玩笑；②拉曼对敏妮不变的温柔与关爱（或拉曼之后遇见、提及敏妮总面带微笑）；③拉曼对自己女儿的思念（或拉曼收藏、展示女儿小手印的温馨一幕）；④“我”欣赏拉曼与敏妮的玩笑与友情（或“我”信任拉曼，让其与敏妮交往）；⑤“我”与拉曼皆为人父，对其产生共情、同情，终于让拉曼和女儿见面；⑥“我”资助拉曼，使其归家与女儿重逢，并为之欣慰。

（二）淡化了原本激烈的冲突矛盾：①略写“我”与妻子关于拉曼危险性的分歧；②略写拉曼与街坊的流血冲突，以及牢狱之灾（只提牢狱之灾不得分），留下了淡淡的感伤；③仅保留敏妮长大、物是人非的感伤；④与拉曼有家难回、不知女儿消息的淡淡感伤。

【点评】⑴本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。

解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。

⑵题考查把握叙述故事视角的能力。

叙述视角也称叙述聚集，是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。

同样的事件从不同的角度看去就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。

不同的叙述视角决定了作品不同的构成方式，同时也决定了接受者不同的感受方式。

叙述人称的表达作用与效果：第一人称：一般优点是给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆。

不足是限制了人的视野，叙述的空间狭小。

第二人称：一般优点是便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。

不足是有环境限制，有明确的倾诉对象。

第三人称：一般优点是视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。

本文采用的是第一人称的叙事视角可以详略得当，可以抒情，可信，能突出人物形象，凸显主题。

⑶此题考查个性化阅读和创意解读的能力。

此类题目虽然有一定的开放性，但答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点。

思路是：首先明确提出观点，然后结合文本内容分层思考，分条作答。

“从本文的情节与情感来看，泰戈尔一方面强调和谐与温暖；一方面淡化了原本激烈的矛盾冲突，只留下淡淡的感伤”，选其一，明确观点。

再阐述理由。

比如强调和谐与温暖，围绕拉曼之前与敏妮之间阐述。

2．阅读下面的文字，完成下列小题。

一地鸡毛①
刘震云
小林家一斤豆腐变馊了。

小林每天清早六点起床，到公家副食店门口排队买豆腐。

排队也不一定每天都能买到豆腐，但今天小林把豆腐买到了。

豆腐拿回家，因急着赶公共汽车上班，忘记把豆腐放到了冰箱里，晩上回来，豆腐仍在门厅塑料袋里藏着，大热的天，哪有不馊的道理？
豆腐变馊了，老婆又先于他下班回家，这就使问题复杂化了。

老婆一开始是责备看孩子的保姆，怪她不打开塑料袋，把豆腐放到冰箱里。

谁知保姆一点不买账。

保姆因嫌小林家工资低，家里饭菜差，早就闹着罢工，要换人家，还是小林和小林老婆好哄歹哄，才把人家留下；现在保姆看着馊豆腐，一点不心疼，还一股脑把责任都推给了小林，说小林早上上班走时，根本没有交代要放豆腐。

小林下班回来，老婆就把怒气对准了小林，说你不买豆腐也就罢了，买回来怎么还让它在塑料袋里变馊？你这存的是什么心？小林今天在单位很不愉快，他以为今天买豆腐晩点上班没什么，谁知新来的大学生很认真，看他八点没到，就自作主张给他划了一个“迟到”。

虽然小林气鼓鼓上去自己又改成“准时”，但一天心里很不愉快，还不知明天大学生会不会汇报他。

现在下班回家，见豆腐馊了，他也很丧气，一方面怪保姆太斤斤计较，走时没给你交代，就不能往冰箱里放一放了？放一块豆腐能把你累死？一方面怪老婆小题大作，一斤豆腐，馊了也就馊了，谁也不是故意的，何必说个没完，大家一天上班都很累，接着还要做饭弄孩子，这不是有意制造疲劳空气？
……
小林的老婆叫小李，没结婚之前。

是一个静静的、眉清目秀的姑娘。

别看个头小，小显得小巧玲珑，眼小显得聚光，让人见了从心里怜爱。

那时她言语不多。

打扮不时髦，却很干净。

头发长长的。

通过同学介绍，小林与她恋爱。

她见人有些腼腆。

与她在一起，让人感到轻松、安静，甚至还有一点淡淡的诗意。

那时连小林都开始注意言语、注意身体卫生了。

哪里想到几年之后，这位安静的富有诗意的姑娘，会变成一个爱唠叨、不梳头、还学会夜里滴水偷水的家庭妇女呢？两人都是大学生，谁也不是没有事业心，大家都奋斗过，发愤过，挑灯夜读过，有过一番宏伟的理想，单位的处长局长，社会上的大大小小机关，都不在眼里，哪里会想到几年之后，他们也跟大家一样，很快淹没到黑压压的千篇一律千人一面的人群之中呢？你也无非是买豆腐、上班下班、吃饭睡觉洗衣服，对付保姆弄孩子，到了晚上你一页书也不想翻，什么宏图大志，什么事业理想，狗屁，那是年轻时候的事，大家都这么混，不也活了一辈子？
……
小林的家里来了客人。

老家来人，不讲卫生不算，还要招待吃住，还要给他们办事。

时间长了，老婆受不了小林家的这些农村亲戚，两人总为这事吵架。

可今天这两个人是小林没想到的，是小林的小学老师和他的儿子。

这个老师教了小林五年，对他很好。

原来老师得了肺气肿，不知有没有发展成肺癌，到北京来找小林给联系医院。

这时老婆下班回来了，自然是不高兴，和小林吵了起来。

争吵声让小林的老师听到了，老师把从家里拿来的两桶香油送到了厨房，老婆才开始做饭。

好不容易吃完了晚饭，小林的老师坚决要走，小林只好看着老师坐着公共汽车走了。

小林往回走的时候，感到身上像有座山压着。

……
这天晚上，查水表的老头又来了。

他这次来是求小林把他们老家压在他们处里的批件快点办理。

尽管小林知道这事和女小彭说一声就行，但这时的小林已不是过去的小林，小林已经成熟了。

老头接着又忙把他的背包拉开，掏出一个大纸匣子，说:“这是老家人的一点
心意，你们收下吧！”然后不再多留，走时对小林眨眨眼。

老头一走，小林和老婆将纸盒子打开，掏出礼物一看，两人大吃一惊，原来是一个小型的微波炉，在市场上要七八百元一台。

小林说:“这多不合适，如果是一个布娃娃，可以收下，七八百元的东西，如何敢收！明天给他送回去！”老婆没说什么。

晩上吃饭，老婆突然问他:“我只问你，那个批文好办吗？”小林说:“批文倒好办，我明天给女小彭说一下马上就可以批！”小林老婆拍了一下巴掌:“那这微波炉我收下了！”小林担心地说:“这不合适吧？帮批个文，收个微波炉，这不太假公济私了？再说，也给老头留下话柄呀！”小林老婆说:“给他把事情办了，还有什么话柄？什么假公济私，人家几千几万地倒腾，不照样做着大官！一个微波炉算什么！”小林想想也是，就不再说什么。

这天晚上吃饭，老婆用微波炉烤了半只鸡，又让小林喝了一瓶啤酒。

啤酒喝下去，小林头有些发晕，满身变大。

这时小林对老婆说:“其实世界上事情也很简单，只要弄明白一个道理，按道理办事，生活就像流水，一天天过下去，也满舒服。

舒服世界，环球同此凉热。

”老婆见他喝多了，瞪了他一眼，一把将啤酒瓶夺了过来。

啤酒虽然夺了过去，但小林脑袋已经发懵，这天夜里睡得很死。

半夜做了一个梦，梦见自己睡觉，上边盖着一堆鸡毛，下边铺着许多人掉下的皮屑，柔软舒服，度日如年。

又梦见黑压压的人群一齐向前涌动，又变成一队队祈雨的蚂蚁……
一九九零年十月北京十里堡
（有删改）【注释】①本文获第五届（1991-1992）《小说月报》优秀中篇小说“百花奖”。

“百花奖”是国内文坛唯一采用读者投票方式，完全依据票数而产生获奖作品；《小说月报》注重选发贴近现实生活、紧扣时代脉搏、反映老百姓喜怒哀乐的优秀中短篇小说。

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 小说以“一地鸡毛”为标题，形象地揭示出生活的本相：生活就是如此的驳杂无序，鸡毛蒜皮。

B. 小说在叙事时先不忙于在鸡毛上做文章，而是首先推出馊豆腐意象：整篇小说，整个生活，都是从这一斤豆腐里生长出来的。

C. 小说的叙述是一种冷静的客观写实，创作主体的情感并不介入小说，叙述者的声音完全被取消了。

D. 主人公小林在现实生活的挤压下，只是浑浑噩噩地做着那些鸡毛蒜皮的小事，最终使得自己的精神世界愈加滑向平庸和贫瘠。

（2）文中划线句子用了什么手法？请结合文本内容分析其含意。

（3）本文获第五届（1991-1992）《小说月报》优秀中篇小说“百花奖”，请你结合文本内容谈三点获奖理由。

【答案】（1）C
（2）第一问:用了反讽的手法。

第二问:①无论做什么事情，都不能任由自己的意愿，生活中要紧的是吃喝拉撒睡，唯有物质要求牵动着人的一举一动，诸如师生之情、个人爱好等精神层面上的内容都可抛开不顾；②是一切繁琐小事造就了人生，而不是任何浪漫的理想或精神的追求。

（3）①充分考虑到读者的感受，能够引发读者的共鸣。

本文（《一地鸡毛》）主人公是小林夫妇，他们是普通人，在身份层面更贴近大多数普通读者，他们的生活遭遇也更符合大多数普通读者的生活遭遇。

②符合《小说月报》的要求。

本文（《一地鸡毛》）内容和主题与《小说月报》要求契合，贴近现实生活、紧扣时代脉搏，展示出在新的价值观念形成过程中国人的生存困境、精神困境，以及以小林夫妇为代表的一些底层知识分子的矛盾心态和无可奈何的悲哀。

③构思巧妙。

小说标题为“一地鸡毛”，但作者却不忙于在鸡毛上做文章，而是首先推出“豆腐”这个意象——“小林家一斤豆腐变馊了”。

馊了也就馊了，作者却要让这一斤豆腐影响人物的情绪、夫妻的关系和家庭的气氛。

整篇小说，整个生活，都是从这一斤豆腐生长出来的。

篇末，鸡毛终于出现了，小林梦见自己睡在一堆鸡毛当中，小林的梦表达了他对生活的整体感觉——生活就是由一堆鸡毛蒜皮的琐事组成。

④叙事客观写实。

本文（《一地鸡毛》）的叙述是一种冷静的客观写实，创作主体的情感几乎不介入小说，叙述者的声音最大限度地被隐藏起来，或者以程式化的语气和句式叙述，或者稍有感想也都被混同于人物的意识，并不显示出独立判断的倾向。

⑤隐约闪烁着一种讽刺精神。

本文（《一地鸡毛》）在冷静地客观写实之外还隐约闪烁着一种讽刺精神:文本叙述的所有这些都是真实存在的，但所有这些都被揭露为无价值，正是这无价值本身构成了人生的沉重，而这种沉重看起来则是极不合理无比荒谬的。

【解析】【分析】（1）C项“创作主体的情感并不介入小说，叙述者的声音完全被取消了”说法有误。

《一地鸡毛》以平民小人物的日常生活作为小说的题材，叙述中除了冷静客观的写实风格之外，看似不动声色的、压制到零度状态的情感叙述，也不乏戏谑、滑稽、调侃的意味，其实这正体现了作者内心世界的挣扎与痛楚，把这种感情用举重若轻的方式表露，也是作者对各种尴尬处境的无奈与宣泄，达到了一种反讽的效果。

所以，创作主体的情感是渗透到小说里的，叙述者的声音也未被完全取消，而是由人物小林替代叙事。

故选C。

（2）这句话是小林在喝完酒后吐露的人生感悟，表面上是说生活中的事情其实很简单，满足了物质上的需求就过会过得很舒服，实际是写小林抛却精神层面的东西，在繁琐生活面前选择了妥协，因为是如鸡毛般繁琐的小事造就了人生。

（3）解答此题首先要了解《小说月报》及小说“百花奖”相关信息；然后认真阅读文本，从小说题材主题、思路结构、人物塑造、写作手法等角度进行个性化解读；最后根据自己的理解整理作答，尽量做到全面准确、条理清晰。

结合注释可知本文获第五届（1991-1992）《小说月报》优秀中篇小说“百花奖”，首先是得到读者认可；其次是符合《小说月报》对作品的要求；除此之外就是作品本身具有突出的创作特色，比如：构思巧妙，用冷静、客观的旁观者立场叙事，渗透于作品中的讽刺精神等。

本题属开放型试题，回答时结合文本特点，言之成理即可。

故答案为：⑴C；
⑵第一问:用了反讽的手法。

第二问:①无论做什么事情，都不能任由自己的意愿，生活中要紧的是吃喝拉撒睡，唯有物质要求牵动着人的一举一动，诸如师生之情、个人爱好等精神层面上的内容都可抛开不顾；②是一切繁琐小事造就了人生，而不是任何浪漫的理想或精神的追求。

⑶①充分考虑到读者的感受，能够引发读者的共鸣。

本文（《一地鸡毛》）主人公是小。