天体的疾病阅读理解题

天体的疾病阅读理解题
1.【问题】天体的疾病阅读理解题
【答案】天体的疾病阅读理解题整理如下，供大家学习参考。

天体的疾病
茫茫太空中生活着很多人造卫星和太空船，它们身处广袤的太空，难免会染上一些“疾病”。

这些“疾病”大致可以分为三种：
一种是“不治之症”。

一般来说，人造卫星的运行轨道愈高，寿命愈长。

我国在1970年发射的第一颗卫星，轨道高，已经几十岁了，仍在太空运行。

而一些低轨道的人造卫星，寿命短，有的才运行几个月，甚至只有几天，就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态失控。

这种“重症”是很难治好的。

另一种是“小毛病”。

1966年，苏联向月球发射了一颗卫星，这颗卫星绕月飞行不久，就报废了。

因为这颗卫星上使用的是化学电池，电力用光了，也就失效了。

而卫星上的仪器都完好无损。

这时如能派出“太空医生”，换上新电池，就不至于报废了。

还有一种是“急症“。

1970年，美国发射了“阿波罗13号”宇宙飞船，起飞后四十六小时，飞船里的一个燃油箱爆炸了，使飞船无法完成太空科研任务。

三名宇航员历尽艰辛，才使患了“急症”的飞船降落在太平洋上。

卫星或飞船一旦患上“急症
“，就需要“太空医生”及时赶来抢救。

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谁是最合适的“太空医生”呢？1981年，美国“哥伦比亚”号太空梭飞上太空，成为“太空医生”最合适的“人选”。

为什么人们会看中太空梭呢？这是因为太空梭可以来回于地球和太空之间，能重复使用一百多次，不仅飞行费用较低，而且使用方便。

科学家建议，今后在发射太空船或人造卫星时，应同时让一架太空梭进入待命状态，一旦飞船或卫星在发射后“生病”，“太空医生”就能立即出发，及时进行抢救。

（1）本文将天体发生故障称为“生病”，将太空梭称为“太空医生”，运用了 ______的说明方法，运用这种说明方法的好处是 ______。

（2）天体“疾病”的类别可以分为哪几种？病因和结果各是什么？请填写表。

“疾病”类型病因结果
“不治之症”轨道低______
______ ______ ______
______ ______ 飞船无法完成太空科研任务
（3）短文说明天体“疾病”时运用的顺序是 ______。

A.从早到晚
B.从前到后
C.从概括到部分
答案解析
（1）考查说明方法和作用。

打比方：利用两种不同事物之
间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法。

所以，题干中的说明方法是打比方，能够使说明通俗易懂、生动形象。

（2）考查提取信息的能力。

阅读第2、3、4、自然段，由“一些低轨道的人造卫星，寿命短，有的才运行几个月，甚至只有几天，就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态失控。

这种‘重症’是很难治好的”“另一种是‘小毛病’”“因为这颗卫星上使用的是化学电池，电力用光了，也就失效了”“换上新电池，就不至于报废了”“还有一种是‘急症’”“飞船里的一个燃油箱爆炸了”可知答案。

（3）考查说明顺序。

说明文的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

常见的逻辑顺序有：由抽象到具体、由主要到次要、由原因到结果、由概括到部分等。

本文先总体介绍了太空中的人造卫星和太空船会染上“疾病”，常见的“疾病”有三种。

然后具体介绍了三种“疾病”的类型、病因及结果。

所以，本文的说明顺序是从概括到部分。

故答案为：
（1）打比方使说明通俗易懂、生动形象；
（2）卫星寿命短，姿态失控，很难治好“小毛病”电力用光卫星报废“急症”油箱爆炸；
（3）C。