七年级生物上册教案 使用显微镜--教案1

做课人石林课题
日期9月27日地点中一（1）班班级
课型
初一
公开课第二单元第一章第一节练习使用显微镜
教学目标知识与技能：
说明显微镜的构造和作用；
过程与方法：
能独立使用显微镜，观察到清晰的图像；
情感、态度、价值观：
认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜；
教学重点教学难点教学方法显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养规范使用显微镜，并观察到物象
观察、讲授、实验操作、小组讨论
教学过程
步骤教学内容学生活动教学意
图
导入日常生活中，我们认识的生物回答观察细菌的方引入新课主要是肉眼观察，而有些生物法
或生物结构肉眼难以看清，因
此我们需要借助一种工具—
说出光学显微镜（除
显微镜使讲授—显微镜
新课
显微镜的构造
显微镜的使用
观察微观生物或者细胞此之外还有电学显用准备的使用工具
第一节练习使用显
微镜
出示显微镜的发现史
识记镜臂、镜柱、介绍显微镜的基本构造
教师介绍各部件的作用，与
用法
机械装置：
镜筒、转换器、载物
台、粗准焦螺旋、细
准焦螺旋名称与作
用
目镜、物镜、反光镜
微镜）
了解显微镜的发展
史。

认识构造
光学系统：
1、取镜和安放
右手握，左手托；略偏左，安迅速看书，动手取镜
目镜和安放。

2、对光
（1）低倍物镜对准通光孔。

（2）左眼看，右眼睁。

（3）转动反光镜（凹、平两面因情况而定），看到明亮的视野。

3、观察：
（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。

（2）镜筒先下降，直到接近标本。

（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。

小组竞赛
放大倍数和物像问题
明确操作
步骤和注
意事项
边看书边操作显微
镜进行观察
情况不一，部分同学
没看到物像。

一名学
生边说边演示自己
是如何观察到物像
的。

明确应注意的问题
后，动手操作，观察。

小先生巡视，帮助。

显微镜放大倍数=物镜放大倍提出疑问，明确动手
数*目镜放大倍数操作，观察，说现象，
加以解释。

随机抽查
一组，起立操作，另注意
事项课堂小结：归纳显微镜顺口外三组指出问题，评
小结溜：
一取二放，三安装。

四转低倍，五对光。

六上玻片，七下降。

等级
思考回答：放大倍数
越大，看到细胞越
大，个数越少；放大
八升镜筒，细观赏。

倍数越小，看到细胞
九退整理，后归箱。

越小，个数越多。

十全十美，你最棒。

构建知识用笔记本记下顺口溜便于学
生记忆显微镜操作步骤
1．写有“上”字的玻片标本，
视野中看到的物像是字。

2．显微镜的目镜52,物镜102，
放大倍数是；目镜102，
物镜102，放大倍数是；
归纳：取镜和安放，
对光，观察。

认真观
看动手观察，注意规
范。

体系
练习其中看到细胞数最多，看到细胞最大。

3．如果物像偏左，你应将标
本向移，才能使物像居
中。

巩固练习
4、高倍物镜距离载物思考并回答问题台低倍物镜距离载物
台
课时练：提能抢分练部分做
作业
完。

学生认真完成，并积极上交
培养学生独立完成作业。

板
第一节
练习使用显微镜
一、显微镜的构造
机械装置：镜座、镜臂、镜柱、镜筒、转换器、载
物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋
光学系统：目镜、物镜、反光镜
二、显微镜的使用方法书
1、取镜和安放
2、对光
3、观察三、注意事项
设
1、放大倍数：目镜倍数х物镜倍数
2、物像：倒立
计
教学反思1.应对显微镜的发展史多用材料介绍，引起学生的兴趣。

2.显微镜的使用价值应用视频介入
3.学生分小组，每组应有一台显微镜，培养学生动手能力
4.多加鼓励学生，多让学生参与到活动当中。

5.课程讲的紧凑，学生活动偏少。