北师大版小学语文5年级上册第四单元课文解析+随堂练习
2024年秋学期五年级语文上册5-8单元随堂练习题汇编含答案
第一课时
一、给下列汉字加部首，变成本课生字，再组词。
肖（
）
欣（
）丁 （
）
周（
）
家（
）
由（
）
二、读句子，给加点词语选择正确的注释。
滋味：①味道。 ②比喻某种感受。
1.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品 尝到的新滋味了。（ ）
2.这道菜的滋．味．不错。（ ） 3.听了老师的话，我心里很不是滋．味．。（ ）
第二课时
一、给加点字选择正确的注释。
挺：①量词。 ②很。 ③笔直。 ④伸直。 ⑤支撑。
1. 我挺．高兴他爱看书的。（ ） 2. 这么艰苦的日子，大家都挺．过来了。（ ） 3. 我军缴获了敌人三挺．机关枪。（ ） 4. 校园里有一排高大挺．拔的水杉树。（ ） 5. 体育老师要求大家站队时身体要挺．直。（ ）
第二课时
一、文中描写了太阳的哪些特点？（
）（多选）
A.大 B.远 C.热 D.高
二、阅读文段，回答问题。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、 雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世 界。
1.找出选文中的两对反义词。
第二课时
一、ACDEF
二、作者喜欢读“满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”；不喜欢读“写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的 词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字”。
三、这句话的意思是说：读书是一件很好的事；尽量多读一些书；要读一些好的、有用的书。
27 我的“长生果”
第一课时
一、léi lěi léi lèi
部编版五年级语文上册第四单元每课一练课后习题(附答案)
部编版五年级语文上册第四单元每课一练习题12、古诗三首《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》一、读拼音，写词语。
jì zǔ yān xūn hánɡ zhōu jū shù nǎi shì （）（）（）（）（）二、解释加点字的意思。
1.死去元知万事空。
（）2.家祭无忘告乃翁。
（）3.西湖歌舞几时休。
（）4.九州风气恃风雷。
（）三、说说下列诗句的意思。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________四、根据内容填空。
《示儿》这首诗的作者是______代诗人__________。
这首诗通过_________________________________________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。
《题临安邸》这首诗的作者是______代诗人__________。
这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是__________________________________。
《己亥杂诗》的作者是______代诗人__________。
从____________________________________________这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。
五、读诗歌，回答问题。
示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。
北师大版五年级语文上册第四单元测试题.doc
五年级语文学科第九册第四单元形成性测试参赛试卷店子街小学郭咏梅评价等级优良达标待达标在相应等级上划“√”一、拼音王国1、看拼音写词语。
yáo y a xuàn yào chún pǔqiān chuí bǎi li àn( ) ( ) ( ) ( )yùn hán f ā lang tuīqiāo li ǎn pǔxuān huá( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、把下面加点字的音节补充完整。
d zh z zh a迭代绽放尊荣斟酌清澈．．．．．ìzh ?u h ì炽热喳喳清瘦浣洗幼稚．．．．．二、字词百花园1、辨字组词御 ( ) 遂（）澈（）愣（）炫（）逐（）撤（）愣（）弦（）卸 ( ) 2、填量词一（）艺术家一（）枫叶一 ( ) 阳光一（）毯子一（）山峦一（）脸谱3、仿写词语商量商量美佳佳4、在括号里填上一组反义词我喜欢（）的旷野，不喜欢（）的大街。
雾散去了，海面不再（），眼前十分（）。
望着他的背影，我觉得这个劳动者，既（）又 ( ) 。
我不喜欢（）的冬天，而喜欢 ( )的春天。
三、对对子，看谁对得好1、杨柳岸村2、山间明月青峰3、鸟归沙有迹过水无4、明月松间照石上5、白马秋风塞上江南6、春风又绿江南岸四、小法官断案1、《我喜欢》是一篇优美的抒情散文，表达了作者对大自然，对生活的2、京剧中有很多表示不同意义的脸谱。
3、《乐游原》是宋代李商隐所作。
4、“草莓像个精致的红灯笼。
”一句运用了拟人的修辞手法。
5、《我喜欢》的作者是张晓风。
五、句子天地。
1、选出没有语病的一句，并将其他病句用修改符号改正。
（）A 、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。
B、这一部小说故事情节曲折生动，确实引人入胜。
C、一进入会场，就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
D、这本书内容肤浅易懂，深受读者欢迎。
2、草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。
北师大版五年级(上册)课后习题答案
《天马》1、为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？答：“天马”这件文物珍品是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国历史文化的代表性杰作。
作为中国旅游的图形标志，它象征着具有悠久历史文化的中国正在腾空飞速前进。
2、体会下面句子中加点词语的作用。
答：我们不敢肯定．．．．．．．．汉明帝迎取的就是这件工艺品,但至少可以说,这种题材的工艺品在当时．．．就是非常珍贵的。
答：这句话用词非常准确，“我们不敢肯定”是说虽然古书有记载，但是不能确定汉明帝迎取得就是这件工艺品，可见作者态度严谨；“在当时”指在东汉时期，这是说在那时“天马”就非常珍贵了，可见它如今更是价值连城。
《古诗二首》1、这两首诗都写了马，比较一下它们有什么不同。
答:杜甫的《房兵曹马》是一首咏马抒怀之作，作者以雄健的笔力刻画雄健之马。
前四句是实写，描写马的形态雄健；后四句转为虚写，马的精神。
有这样的好马，当然可以横行万里为国立功，表现出诗人的情与志。
贺的《马诗》描写的是清冷大气的场面，写出了静态中的马的苍劲有力，通过“何当金络脑，快走踏清秋”表达了诗人渴望实现理想的迫切心情。
《巩乃斯的马》1、从对马群奔跑场面的描写中你感受到了什么？结合课文最后一段谈一谈。
答：从对暴雨中马群的描写中感受到马的生命力与人对自由境界的向往的融合，表达了一种对不受羁绊的生命力的向往与渴望。
2、找出第2自然段中的比喻句，读一读，体会马群奔跑的壮阔场面。
答：用“山洪奔泻”和“集团冲锋”来比喻马群汇集的场景，形象地表现了马群奔腾而来的迅猛和声势浩大；把奔驰的骏马比做“尖兵”“大将”，寄予了作者对马这种动物品格的赞美和崇敬；把大喊大叫的声音比做小石片跌进奔腾喧嚣的大的河的声音。
《雅鲁藏布大峡谷》1、雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象?你是从哪些地方体会到的？答：雅鲁藏布大峡谷神奇壮丽，令人向往。
我是从以下几个地方体会到的：（1）站在山顶，对面的雪峰近在咫尺。
向下看，雅鲁藏布江作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。
北师大五年级上册语文第四单元试题
北师大五年级上册语文第四单元试题五年级语文上册第四单元试卷一班级姓名一、《鹿柴》是朝的诗人。
（默写古诗）二、看拼音写词语。
（16分）kuànɡ y? dàn yuǎn fā lang xiàng zi yuàn hán zh?u ya suì（）（）（）（） ( ) ( ) ( )xuān nào di? dài xuān huá cǎo m?i yīn qín zhàn kāi qī liáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）三、辨析后再组词。
（10分）殷（）遂（）寄（）凉（）搭（）挂（）狐（）股（）逐（）倚（）谅（）塔（）佳（）孤（）普（）翠（）弦（）籍（）迭（）泼（）港（）谱（）脆（）炫（）藉（）跌（）拨（）巷（）四、我会判断。
1、“会议精神”和“奉献精神”中的“精神”的意思是一样的。
（）2、“我家在河岸的西南方向”和“这些东西都是他的”中的“西”的读音是一样的。
（）3、“枫叶如丹”用了比喻的修辞手法。
（）4、“我喜欢的另一种花儿，是定开在人们笑颊上的”这句话中有一个错别字。
（）五、给下面的字选择正确的解释。
殷：1、深厚，丰盛。
2、富足，富裕。
3、周到，尽心。
4、殷朝，商朝的后朝。
5、姓殷实（）殷勤（）殷切（）殷朝（）遂：1、顺，合乎（心意）2、于是，就。
3、成功，实现未遂（）遂心（）遂停（）遂愿（）韵：１、语音名词。
2、有节奏的声音。
3、风致，情趣。
风韵（）韵母（）琴韵悠扬（）六、选择正确的意思，并打√。
傍山：（a、靠近b临近，指时间）酷暑（a、残酷b、程度深的，极）迭代：（a、轮流，替换 b、屡次 c、及）浣净：（a、去除 b、遮盖 c、洗）奇异：（a、罕见的，特殊的，非常的b、出乎意料，令人难测的c、惊异）七、用修改符号修改下面的病句。
（6分）1、上课时，同学们听老师讲课聚精会神。
五年级语文上册古诗阅读理解课后练习北师大版
五年级语文上册古诗阅读理解课后练习北师大版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
［1］解释下列词语。
（1）河：_________________ （2）岳：_________________（3）遗民：_________________ （4）王师：_________________［2］对下列诗句节奏的划分，正确的一项是（）A.三万里/河东/入海，五千仞/岳上/摩天B.三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天C.三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天D.三万里/河东入海，五千仞/岳上摩天［3］本诗重在写“迎凉有感”，在入题前却极言山高水长，这种“先言他物以引起所咏之辞”的手法在诗歌表现手法上称作_________________。
陕北民歌“_________________”就常用这种表现手法。
2. 诗歌赏析。
春游湖徐府双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
［1］“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。
_______________________［2］这首诗表达了诗人怎样的思想情感？______________________3. 课外阅读。
别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
［1］这首诗中描写的景物有哪些？__________________________________［2］诗中写景的诗句是：_________________________________抒情的诗句是：____________________________________［3］用自己的话说说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”的意思。
___________________________________________4. 课内阅读。
2022-2023学年全国小学五年级上语文北师大版同步练习(含解析)052528
2022-2023学年全国小学五年级上语文北师大版同步练习考试总分：40 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、单选题（本题共计 1 小题，共计3分）1. （3分）母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！”下列对这句话中“煮”字的赏析有误的一项是（ ）A.“煮”是指把食物或其他东西放在有水的锅里烧。
在句中用“煮”字说明老阳儿真的可以把水烧开。
B.这句话将老阳儿把水晒热说成是“把老阳儿煮在水里面了”，“煮”字用词生动，联想自然贴切。
C.一个“煮”字，让太阳成为了居家过日子必备的一种物件，同时也体现出了毕大妈的智慧和温暖的心。
二、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分）2. 根据语境，写词语。
1．马上的男女老少穿着各色的yī shanɡ（________），群马疾驰，jīn piāo dài wǔ（________），像一条cǎi hónɡ（________）向我们飞过来。
车声，mǎ tí（________）声，响成一片。
2．地球是一个jīnɡ yínɡ（________）的球体，上面ɡuǒ zhe（________）一层水蓝色“纱衣”。
它像一位和蔼可亲的母亲，kānɡ kǎi（________）地把所有zī yuán（________）ɡònɡ xiàn（________）给了自己的儿女：空气让我们自由呼吸，水zī rùn（________）我们的心田，树木保护水土……我们要爱护我们神圣的家园。
3. 把词语补充完整。
（________）神（________）注（________）钉（________）铁热（________）沸（________）（________）芳自（________）（________）身（________）骨（________）山（________）海4. 选择多音字正确的读音填空。
部编人教版五年级语文上册第四单元全单元课堂练习课课练课时练含答案解析
部编版小学五年级语文上册第四单元课堂练习含答案目录12.《古诗三首》课堂练习及答案13.《少年中国说（节选）》课堂练习及答案14.《圆明园的毁灭》课堂练习及答案15.《木笛》课堂练习及答案11.1《示儿》课堂练习及答案一、下面加点字的读音只有一组全对，请用“√”标出。
忽传涕泪衣裳漫卷即从（1）cuán tì sāng juǎn jí（）（2）chuán tì shāng juǎn jí（）（3）zhuàn dì sāng jiǎn jì（）（4）zuàn dì shāng jiǎn jì（）二、下面加点的字有多种解释，你能根据句子内容选择正确的解释吗？1.“但”的解释有：A、只B、但是C、姓（1）但悲不见九州同（）（2）但爱鲈鱼美（）（3）我爱听歌，但不爱唱歌。
（）2.“却”的解释有：A、后退B、推辞C再（1）却看妻子愁何在（）（2）我见他诚意相邀，就没有推却。
（）（3）山高路险，令人望而却步。
（）3.“漫”的解释有：A、到处都是B、不受约束；随便C、广阔，长（1）漫卷诗书喜欲狂（）（2）漫山遍野都是英勇的战士。
（）（3）我们度过了漫长的一夜。
（）4.“定”的解释有：A、平静B、平定C、决定（1）王师北定中原日（）（2）他一直心神不定（）（3）开会时间定在明天上午（）三、古诗常识选择。
1.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（）的诗句。
（1）王维（2）王之涣（3）王勃2.《天净沙•秋思》是一首小令，作者是元代的（）。
（1）张养浩（2）马致远（3）元好问3.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（）。
（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）。
（1）春色（2）梨花（3）雪景5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。
【北师大版】语文五年级上册：第4单元《推敲》课件(1)
推敲 和尚
骑驴
Hale Waihona Puke 韵味 避让 沉思侧头蹙眉 眨眼凝神 冥思苦想
读课文，体会贾岛冥思苦想 的样子。
一会儿……一会儿…… 侧头蹙眉
眨眼凝神
思虑得极苦
思考：
1.贾岛是怎样闯进韩愈的仪 仗队的？
2.韩愈是怎样帮贾岛改诗 的？
“鸟宿池边树，僧敲月下门”却不 知这“敲”字是不是换作“推”字 更好。
韩愈为什么说作“敲”字佳？
通向荒芜的小园。 鸟儿歇宿在池边的树上，一位僧人(作者)正在月下敲响山门。 走过小桥呈现出原野迷人的景色，云脚正在飘动，好像山石在
移动。 我暂时要离开这里，但不久还要回来，要按照约定的日期再来
拜访，决不食言。
贾岛是唐朝著名 的诗人。早年曾因家 境贫寒，出家做过和 尚，后因韩愈欣赏他 的诗才还俗。他作诗 的态度非常严肃认真， 字字斟酌，句句推敲， 被人称为“苦吟诗 人” 。
【旺 闹闹 浓 】
2、风乍起，吹( )一池春水。 【动 皱 起 翻】
3、春风吹绿了树梢，吹（ 醒）了小草，吹(鼓)了
杏树的花苞。
【俏 醒 涨 鼓 满】
二、根据课文内容，把正确的序号填在括号里。 （ ）为了一字，斟酌推敲。 （ ）韩愈表态，贾岛赞同。 （ ）冲闯仪仗，请求宽恕。 （ ）深夜访友，以诗相赠。
你会填吗？
风（ ）千条柳， 雨（ ）万朵花。
风（拂）千条柳，雨（润）万朵花 风（绿）千条柳，雨（红）万朵花 风（抚）千条柳，雨（吻 ）万朵花 风（抚）千条柳 , 雨（绽）万朵花 风（抚）千条柳 , 雨（洁）万朵花 风（抚）千条柳 , 雨（清）万朵花
细读感悟
用‘敲’字更好些。月夜 访友，即使友人家门没有闩， 也不能莽撞推门，敲门表明你 是一个懂得礼貌的人。再说， 用‘敲’字更能衬托出月夜的 宁静，读起来也响亮些。
2019北师大版语文五年级上册第四单元和第五单元测试题(有答案))
北师大版语文五年级上册第四单元测试题（时间：90分钟分值：100分）一、积累与运用（38分）1.读拼音，写汉字。
（12分）（1）戏曲中hïu( )子的脸pǔ( )最好看，因为它ɡîu( )画得特别活pō( )。
（2）李阿姨在sù( )舍前发lènɡ( )，朝xiā( )照在她的脸上，她有点犯迷hù( )。
因为她zhîu( )夜照顾生病的丈夫非常累。
（3）hú( )狸在xiànɡ( )子尽头的张老汉家dào( )得一只鸡。
2.比一比，再组词。
（5分）佳（）粽（）籍（）苟（）韦（）住（）棕（）藉（）菊（）伟（）3.在括号里填上恰当的关联词。
（4分）(1)( )京剧是中国最著名的剧种,( )被世人称为“国粹”。
(2)( )是哪一种花,我( )喜欢。
4.补充词语。
（4分）余音（）梁赏心（）目回（）无穷心旷神（）5.按要求完成句子练习。
（6分）(1)“外国人把那京戏叫做北京歌剧,没见过那五色的油彩愣往脸上画。
”这(2)“我喜欢冬天的阳光,在迷茫的晨雾中展开。
我喜欢那份宁静淡远,我喜欢”,运用同样的修辞手法仿写句子。
6.补充句子。
（4分）（1）返景入深林，。
（2）夕阳无限好，。
7.句式训练。
（3分）（1）婉转的夜莺般的歌声从孩子的嘴里飞出。
（缩句）（2）我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
（改病句）（3）小刚说：“爸爸，这次考试我一定会考好的。
”（改为转述句）二、口语交际。
（5分）问路谁都会,可是面对不同的人,你知道怎样问才最合适吗?如果向下面的人问去长安公园的路怎么走,该怎样问?请你写在横线上。
问同龄人:问六七十岁的老人:三、阅读理解与感悟（32分）（一）根据课文内容填空。
（7分）（二）读片段，完成后面的练习。
（10分）我喜欢另一种花儿,是绽开在人们笑颊上的。
当寒冷的早晨我走在巷子里,对门那位清瘦的太太笑着说:“早!”我就忽然觉得世界是这样的亲切,我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。
北师大版五年级(上)《第四单元》单元测试卷(3)
zh
绽．放
zh
斟．酌
ì 炽．热
清瘦．
òu
幼稚．
ì
二、字词百花园
3．辨字组词
遂
澈
愣
炫
御
逐
撤
愣
弦
卸
。
4．填量词
一
艺术家
一
枫叶
一
阳光
一
毯子
一
山峦
一
脸谱。
5．仿写词语 商量商量
美佳佳。
。
6．在横线里填上一组反义词
第1页（共4页）
我喜欢
的旷野，不喜欢
的大街。
雾散去了，海面不再
，眼前十分
。
望着他的背影，我觉得这个劳动者，既
又
。
我不喜欢
的冬天，而喜欢
的春天。
三、填空题
7．对对子，看谁对得好。
四、小法官断案
8．（1）《我喜欢》是一篇优美的抒情散文，表达了作者对大自然，对生活的热爱之情。
（判断对错）
（2）京剧中有很多表示不同意义的脸谱。
（判断对错）
（3）《乐游原》是宋代李商隐所作。
（判断对错）
（4）“草莓像个精致的红灯笼。”一句运用了拟人的修辞手法。
。
第2页（共4页）
11．我喜欢生活。
改为反问句：
改为双重否定句：
扩句：
。
七、小笔
12．读一读，仿照句子写一写。（用上句子中的词）
我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及
悠闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球形
的，我认为它们享有同样的尊荣。
第3页（共4页）
统编版五年级上册第四单元课前小测 课文分析 重点讲解(含答案)
统编版五年级上册第四单元课前小测课文分析重点讲解（含答案）部编版五年级上册语文第四单元课内复习【课前小测】1.读拼音，写词语。
huīhuánɡfènɡmìnɡyóu lǎn diàn tánɡtǒnɡyī2.形近字组词。
祭（）侍（）暗（）丛（）蔡（）恃（）喑（）纵（）3. 划掉错误的字或读音。
潜（qián qiǎn）龙矞矞（júyù）皇皇（己已）亥（鳞麟）爪飞扬一（泻泄）汪洋天（戴带）其苍4.将四字词语补充完整，并完成练习。
①美中（）②兴（）采（）③金碧（）④国泰（）⑤生灵（）⑥举世（）⑦负（）请（）⑧（）神怡⑨应（）不（）请在上面的词语中选择合适的词语填空。
（填序号）（1）在灯光的照耀下，这座宫殿显得更加__________。
（2）在窗外，一排排高大的白杨树迎面而来，令人__________。
（3）弟弟一边__________地唱着歌，一边拨弄着手中的竹蜻蜓。
【课文分析】12.《古诗三首》示儿【宋】陆游死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。
（一）知诗人陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。
宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。
宋孝宗即位后，赐进士出身，却因坚持抗金，屡遭主和派排斥。
乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。
次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。
宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月"罢官归居故里。
嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年与世长辞，留绝笔《示儿》。
在他的九千多首诗中，贯穿和洋溢着强烈的爱国主义精神，从而形成了他诗歌创作的最显著的特色。
北师大版五年级文上册第四单元
还是用“敲”字更好些。月夜
访友，即使友人家门没有闩，也不
能莽撞推门，敲门表明你是一个有
礼貌的人。再说，用“敲”字更能
衬托出月夜的宁静，读起来也响亮
些。
锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，
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还是用“敲”字更好些。月夜
访友，即使友人家门没有闩，也不
能莽撞推门，敲门表明你是一个有
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阅读提示二
1.贾岛是一个怎样的诗人？ 说说你的理由。
2.韩愈为什么说作“敲”字佳， 你读懂了吗？说说你的理解。
锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，
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两句三年得，一吟双泪流。
－－贾岛
锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，
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礼貌的人。再说，用“敲”字更能
衬托出月夜的宁静，读起来也响亮
些。
锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，
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还是用“敲”字更好些。月夜
访友，即使友人家门没有闩，也不
能莽撞推门，敲门表明你是一个有
礼貌的人。再说，用“敲”字更能
衬托出月夜的宁静，读起来也响亮
些。
锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，
锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，
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金石可镂 友友情分享O(∩_∩)O~
旺、浓、闹 ●红杏枝头春意（闹）。《玉楼春》
动、拂、翻、皱、起 ●风乍起，吹（皱）一池春水。《谒金门》
到、过、入、满、绿
●春风又（绿）江南岸。《泊船瓜州》
锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，
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北师大版五年级上册语文第四单元检测模拟试题及答案
处在五年级的你，对于语文的复习还不知道怎样进行的吗是这样的话，那不妨和一起来做份北师大版五年级上册语文第四单元检测试题，希望对各位有帮助!北师大版五年级上册语文第四单元检测试题一、字词句基础园。
1.看拼音,写字词。
1一只cuì鸟在我的窗前叽叽hāhā地唱着歌。
2哥哥从远方给我ì来一张画着美丽云iá的明信片。
2.“殷勤、夜叉、歇宿、兴旺”按加点字的声母在音序中的排列依次是:、、、。
3.先组词,再写个形近字并组词。
棕哇绚籍4.超级模仿秀。
例:杨柳岸对杏花村山间明月对明月松间照对国泰民安对白马秋风塞上对5.用线把搭配恰当的词语连起来。
精致的百合越过尊荣孤洁的线装书踏过山丘泛黄的红灯笼蕴涵山径生动的活菩萨享有古典美6.在括号里填上恰当的关联词。
1京剧是中国最著名的剧种,被世人称为“国粹”。
2是哪一种花,我喜欢。
7.按要求完成句子练习。
1“外国人把那京戏叫做北京歌剧,没见过那五色的油彩愣往脸上画。
”这句话中的加点字“愣”使歌词具有了。
2“我喜欢冬天的阳光,在迷茫的晨雾中展开。
我喜欢那份宁静淡远,我喜欢那没有喧哗的光和热。
”这句话运用了的修辞手法,请你围绕“我喜欢”,运用同样的修辞手法仿写句子。
我喜欢。
我喜欢,我喜欢。
二、口语交际。
问路谁都会,可是面对不同的人,你知道怎样问才最合适吗如果向下面的人问去长安公园的路怎么走,该怎样问请你写在横线上。
问同龄人:问六七十岁的老人:三、根据课文内容填空。
1.《唱脸谱》按照的结构,从的角度谈论了脸谱的特点,赞美了。
2.读完《我喜欢》后,我们发现作者先写了,再写,最后写。
通过书写这么多的“我喜欢”表达了作者的思想感情。
3.“春风又绿江南岸”中一个“绿”字,让我们感受到。
四、阅读乐园。
一我喜欢节选张晓风我喜欢另一种花儿,是绽开在人们笑颊上的。
当寒冷的早晨我走在巷子里,对门那位清瘦的太太笑着说:“早!”我就忽然觉得世界是这样的亲切,我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。
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3.对待工作要认真负责，不可儿戏！(
第四单元
我喜欢
“我”喜欢春、夏、秋、冬的美丽景 色，喜欢奇异的梦，喜欢各种各样的花， 大自然的一切“我”都喜欢；“我”喜欢 人们的笑脸、信中的甜蜜、书中的智慧、 朋友的情意，生命中的一切“我”都喜欢。 作者喜欢的东西实在太多了，我 们一起去文中看看吧！
初读感知
字词整合
ｘｉá
雨 十七画 上下 名词 字义：指日出或日落时出现的彩色的云。 组词：霞 云霞 朝霞 彩霞 辨字：假 假期 度假 暑假 造句：我喜欢早晨到海边看彩霞。
霞
ɡū
注意！ 子 八画 左右 形/名 “孤”的左半部分是“孤”， 字义：①单独；②父母双亡的孩子。 不要写成“子”
组词：孤 孤雁 孤独 孤立 辨字：狐 狐毛 狐狸 狐假虎威 造句：儿童节那天，老师带领我们去孤儿院献爱心。
2.从第2-3节中可以看出脸谱与 人物形象之间有着怎样的关系？
脸谱是京剧中塑造人物的特殊手段， 勾画出的图案都明确地显示着人物的性格、
紫色的天王托宝塔， 绿色的魔鬼斗夜叉，
特征或其他特点，极富表现力。一般剧中 的人物都有特定的脸谱，观众一看脸谱即 知其为何人。脸谱是人物外部特征的集中
金色的猴王，银色的妖怪， 反映和内心的外化，道出了京剧艺术以其 灰色的精灵笑哈哈！孤ｘFra bibliotekàｎɡ巷
ｊí
艹 九画 上下 名词 字义：较窄的街道。 组词：巷 街头巷尾 / 巷(ｈàｎɡ)道 辨字：港 港口 香港 造句：这条巷子里住着六户人家。
注意:“巷”的下半部分是“巳”，不要写成“已”
ｈ áｎ
籍
书籍
涵
涵养
多音字辨别
殷
运用：
辨读：ｙīｎ 殷勤 ｙāｎ 殷红
1.我们要好好学习，不能辜负父母的殷( ｙīｎ )切期望。 2.鸡冠花殷( ｙāｎ )红的花冠像一团熊熊燃烧的火焰。
张晓风，1941年生于浙江 金华，1949年抵台北，毕业 于东吴大学中文系。她是台湾 十大散文家之一。张晓风的著 作曾一版再版，并译成各种文 字，“笔如太阳之热、霜雪之 贞，篇篇有寒梅之香，字字若 璎珞敲冰”。她的散文充满自 我的真情至性，剧作蕴含着浓 烈的中国故土意识。
张晓风
作品有《白手帕》《红手帕》《步下红毯之后》 《初雪》《愁乡石》等。
注意！ “愣”的右上部分是“罒”， 不要写成“四”
呱
注意：“呱”的右半部分是“瓜”，不要写成“爪”
多音字辨别
斗
运用：
辨读：ｄǒｕ 斗胆 ｄòｕ 斗争
1.我斗( ｄǒｕ)胆说一句，这件事确实是您做错了。 2.在与歹徒的搏斗( ｄòｕ )中，这位武警战士英勇献身。
四击头：戏曲锣经，音响、节奏均强，用以配合剧中人的 亮相等动作，也称“四记头”。 窦尔敦：清直隶河间府县窦三町人。他出身贫苦，长 得虎背熊腰。窦尔敦在京剧中的脸谱为“兰花三块 瓦”，所 表现的人物大都是绿林豪杰和勇猛剽悍的部 将。 勾描(ɡōｕ ｍｉáｏ)：勾勒描绘。
再读课文
读一读： 外国人把那京戏叫做北京歌剧, 没见过那五色的油彩愣往脸上画， “四击头”一亮相，(哇……) 1.脸谱是具有浓厚中国特色的艺术，为什么课文 会从外国人说起？ 从外国人说起，使读者客观地感受脸谱的独特奇妙 及其广泛的影响。
读一读： 蓝脸的窦尔敦盗御马， 红脸的关公战长沙， 黄脸的典韦，白脸的曹操， 黑脸的张飞叫喳喳！
典韦：三国时曹魏猛将，擅使大双戟。他形貌魁梧， 为人壮猛任侠。典韦在京剧中的脸谱为“黄花三块 瓦”，寓意人物骁勇剽悍或凶暴残忍。 夜叉：佛教指恶鬼，后来用来比喻相貌丑陋、凶恶 的人 鲜明(ｘｉāｎ ｍíｎɡ)：(颜色)明亮。
用一用：
鲜明
艳丽，如此（ 将春天（
勾描
），我爱你，山茶花！你 ）得更加美好！
仿写训练
写法：本文大量运用了排比的修辞手法。
排比就是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似, 语气相同的词组或句子排列在一起。恰当运用排比,可以增添语言的节 奏感、旋律感,使感情表达畅快淋漓。如本文在介绍脸谱人物时,“蓝脸 的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦,白脸的曹操,黑脸的张 飞叫喳喳！”运用排比句让具有代表性的历史人物形象跃然纸上。 仿写：用排比句描写春天到来时的景象。 春天来了，万物复苏，一派生机勃勃的景象。绿色的垂柳迎 风招展， ， 提示： 小草、花儿、蝴蝶、溪水……
戏曲脸谱中色彩的含义
红色——表示忠贞、英勇， 如：关羽。 蓝色——表示刚强、骁勇、有心计， 如：窦尔敦。 黑色——表示正直、无私、刚 正不阿 如：包公。 白色——表示阴险、疑诈、肃煞， 如：曹操。
戏曲脸谱中色彩的含义
绿色——表示顽强、暴躁， 如：程咬金。 黄色——表示枭勇、凶猛， 如：宇文成都。 紫色——表示刚正、稳重、沉着， 如：专诸。 金、银色——表示各种神怪形象， 如：二郎神。
随堂练 习 一、读拼音，写汉字。
ｇōｕ ｍｉáｏ ｌｉǎｎ ｐǔ ｊｉàｏ ｚｈā ｚｈā
(
勾描 )
( 脸谱 )
( 叫喳喳
)
二、给多音字注音并组词。 ｄǒｕ( 斗胆 ) ｘｉāｎɡ (相互 ) 相 斗 ｘｉàｎɡ ( 照相) ｄòｕ( 斗争 )
三、给下列加点字选择正确的解释。
“戏”： ①玩耍，游戏； ③戏剧或杂技。 1.这是一句戏言，不必当真。( 2.爷爷是个戏迷。( ) ) ) ②开玩笑，嘲弄；
精读课文
1.这一节是从哪几方面说明 脸谱本身就是一种艺术的？ 一幅幅鲜明的鸳鸯瓦， 一群群生动的活菩萨， 一笔笔勾描，一点点夸大， 一张张脸谱美佳佳！(哇哈哈……) 点拨： 从色彩、表现力、描画、表现形式这四 方面说明脸谱本身就是一种艺术，从而点明 题旨，呼应前文，使结构更严谨。
2.这两节描写了什么？ 有什么特点？ 蓝脸的窦尔敦盗御马， 紫色的天王托宝塔， 红脸的关公战长沙， 绿色的魔鬼斗夜叉， 黄脸的典韦，白脸的曹操， 金色的猴王，银色的妖怪， 黑脸的张飞叫喳喳！ 灰色的精灵笑哈哈！ 点拨： 列举了京剧艺术中为人们所熟知的十个色彩 鲜明、个性突出的脸谱形象，采用相同的格律来 表现，使唱词内容具体充实而节奏明快。
近义词辨析 喧哗 喧嚣
同：这两个词语都有“声音大”的意思。 异：“喧哗”强调声音响而杂乱，多用于人的说话声、笑声； “喧嚣”强调声音杂乱吵闹，不安静或不清静，通常 含有贬义。 填一填： ①走进校园，操场上一片笑语（ 喧哗 ）。 ②退休后，他离开（ 喧嚣 ）的城市，来到宁静 的乡村安度晚年。
多义词辨析 迷茫
语言积累
课内：脸谱 油彩 御马 魔鬼 夜叉
精灵 勾描 顶呱呱 叫喳喳 笑哈哈 活菩萨 美佳佳 有板有眼 喜闻乐见 匠心独运 高山流水
课外：
跟戏曲有关的词语：字正腔圆 粉墨登场 关于艺术的词语： 百家争鸣 阳春白雪
语言积累
有关艺术的名言警句： 艺术是高尚情操的宣泄。 ——穆尔 艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正 感情、内心生活的奥秘和热情的世界。 ——罗曼·罗兰 韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有 最崇高的感情。 ——歌德
用一用：
炫耀 浓郁 摇曳 殷勤 )着, )它的美 ) 微风中,公园里的玫瑰花枝( 散发出( )的香气,好像在(
丽,真是让人赏心悦目,这可多亏了园丁( 的照看。
近义词
喧哗---- 喧嚣 摇曳---- 摇摆 浓郁---- 浓烈 殷勤---- 热情 炫耀---- 夸耀 清澈---- 明澈
反义词
宁静----喧嚣 清澈----浑浊 精致----粗糙 涩黯----明亮
课文结构
外国友人称赞 顶呱呱
窦尔敦 关公 典韦 曹操 张飞
唱 脸 谱
蓝脸 红脸 黄脸 白脸 黑脸
勾画戏曲脸谱
紫色 绿色 金色 银色 灰色
天王 魔鬼 猴王 妖怪 精灵
美佳佳
中心思想
这首歌的风格特点是什么？ 表达了什么样的思想感情？
这首风格别具的歌，巧妙地将通俗歌曲的演 唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在 一起，让我们在优美流畅的旋律中充分感受到京 剧的魅力，油然而生对民族音乐艺术的热爱之情。
再读课文
1.第2自然段运用了什么修辞手法？有什么好处？
本段运用了比喻和拟人的修辞手法，使草莓和小芽儿天 真可人的形象跃然纸上，表达了作者对春天的草莓、粉红的 嫩芽的喜爱之情。
2.第6自然段写花，为什么不放在前面赞美大自然中？
这里写花，主要的目的并不是写花怎么美，而是传达一 种平等的观念。在作者眼里，“深山里不知名的小野花”与 “清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨” 一样，享有“同样的尊荣”。用这种平等的观念看人，就有 了下文那么多的“喜欢”，所以这一段实际是为下文张目。
字词整合
ｐǔ
讠 十四画 左右 名 /动 字义：①记录音乐、棋局等的符号或图形； ②依照事物的类别、系统编制的表册。 组词：谱 谱写 谱曲 乐谱 辨字：普 普通 普及 普遍 造句：几对燕子落在电线上，多么像五线谱啊。
谱
ｌ èｎ ɡ
愣
ɡｕā
忄 十二画 左右 动/形 字义：①失神，呆；②鲁莽，说话做事不考虑后果。 组词：愣 愣住 发愣 呆愣 辨字：惺 惺惺 惺忪 假惺惺 造句：这消息太突然了，大家都猛地一愣。 口 八画 左右 字义：本课用于“顶呱呱”，形容最好。 组词：呱 顶呱呱 / 拉呱(ɡｕǎ)儿 / 呱呱(ɡū)坠地 辨字：抓(抓住)(抓紧)(抓获) 造句：他的象棋下得顶呱呱。
山茶花，你是春天的第一抹红，红得如此
近义词
鲜明---- 显著 勾描---- 勾勒
反义词
鲜明----暗淡 生动---- 呆板
整体感知
填一填
1.《唱脸谱》这首歌属于：（ 3 1. 歌曲 1. 京剧 2. 器乐曲 2. 越 剧 ） 3. 戏曲 ） 3. 黄梅戏
2.戏曲又分好多种，《唱脸谱》属于：（ 1
①(形)广阔而看不清的样子。