一年级数学暑期讲义教师版,带答案

目录
第1讲数的点数与比较 (3)
第2讲分分类，找朋友 (15)
第3讲位置关系——上、下、前、后、左、右 (23)
第4讲 10以内数的认识与加减 (30)
第5讲重量的比较 (44)
第6讲立体图形 (53)
第7讲暑假闯关 (53)
儿童诗sh ī
小xi ǎo
鸟ni ǎo 音y īn 符f ú
小xi ǎo
鸟ni ǎo ， 小xi ǎo 鸟ni ǎo
，
你n ǐ
们m én
为w èi
什sh én
么me
不b ù
坐zu ò
在z ài
高ɡāo
高ɡāo
的de
树sh ù
梢sh āo
？
小xi ǎo
鸟ni ǎo ， 小xi ǎo 鸟ni ǎo
，
你n ǐ
们m én
为w èi
什sh én 么me
在z ài
电di àn
线xi àn
上sh àn ɡ
来l ái
回hu í
跳ti ào
跃yu è
？
明m ín ɡ
白b ái 了le ， 明m ín ɡ 白b ái 了le
，
你n ǐ
们m én
错cu ò
把b ǎ
电di àn
线xi àn
当d ān ɡ
成ch én ɡ
五w ǔ
线xi àn
谱p ǔ
了le。

小xi ǎo
鸟ni ǎo 音y īn 符f ú
， 呵h ē
， 音y īn
符f ú
小xi ǎo
鸟ni ǎo
多du ō
么me
美m ěi
丽l ì
的de
曲q ǔ
调di ào
……
第一讲 数的点数与比较
1. 单个物品点数；
2.多个物品点数；
3.画图法点数；
4.比多少——一一对应法。

一. 单个物品点数
标记法
小手眼睛配合好；
千万记得按顺序；
拿起小笔做标记；
数数真是太容易。

例题：
数一数、填一填。

西瓜（）个 2
梨子（）个 3
苹果（）个 4
香蕉（）个 6
同步练习
1.先数一数,再写数。

（）个 5 （）个7 2.数一数,有几个就圈几。

3.两堆蘑菇应该装进哪个小袋子呢？
答案：
二. 多个物品点数
成对计数，成五计数，成十计数。

例题:
数一数、填一填
图中橙子有（ 6 ）个，苹果有（ 4 ）个，草莓有（ 9 ）个。

同步练习
1. 数一数、填一填。

（8 ）个（12）个
（）个8 （）个 12
2.数一数、填一填。

有（7）个
3.
美美兔和掌小萌谁会先到家？
美美兔
4.
顽皮猴和呆呆熊谁会先到家？
顽皮猴
三．画图法点数
在点数的时候用画简单图形的形式为物品增加数量，或画斜线形式减少数量. 例题:
以下甜甜圈增加两个后应该是几个呢？
8个
同步练习
1. 每个甜甜圈增加两个后应该是几个呢？
10个 9个 8个
2. 每个冰棒增加三个后应该是几个呢？
11个 12个 10个
3.每杯饮料增加三个后应该是几个呢？
11个 9个 10个
四．比多少——一一对应法
在点数多样物品判断多少的时候可以将物品一一对应好，直接进行判断。

例题:
比多几个？
多1个
同步练习
1. 比多几个？
多2个
2. 比多几个？
多3个
3.
美美兔
1.画一画。

画▢比○多一个
○○○○○
▢▢▢▢▢▢
画△比○少一个
○○○○○○○○
△△△△△△△
2.数一数。

图中有（5 ）个男生，（ 7 ）个女生
3.画一画、数一数。

每种食物添加2个以后是几个
7个 10个 11
1+1= 2+2= 2+8= 3+5= 6+4= 5+1= 2+7= 6+1= 3+4= 6+2= 6+3= 3+3= 1+3= 1+9= 1+7= 4+1= 3+7= 1+6= 5+2= 3+2=
1+1=2 2+2=4 2+8=10 3+5=8 6+4=10 5+1=6 2+7=9 6+1=7 3+4=7 6+2=8 6+3=9 3+3=6 1+3=4 1+9=10 1+7=8
4+1=5
3+7=10 1+6=7 5+2=7 3+2=5
Learn to sing!
Let’s sing ABC!
A B C D E F G H I J
K L M
N O P
Q R S
T U V
W X Y
Z
Oh!
W X Y
Z
第二讲分分类，找朋友
1.单个物品找同类；
2.多个物品分分类。

一．单个物品找同类
1. 先观察；
2. 根据物体特征相同种类的物品分到一块。

例题：
圈一圈，哪些是同种类的物品？
同步练习
1.找找好朋友。

粉色层
2.连一连，找找好朋友。

3.连一连，找找好朋友。

二．多个物品分分类
1.
先观察，多角度分析（从颜色，外观，用途等)。

2.根据物体特征相同种类的物品分到一块。

例题：
分一分，以下物品要放在哪一层。

黄色层
灰色层
同步练习
1.将下面的物品进行分类。

答案：按颜色分/形状分
2. 将下面的物品进行分类。

答案：按蔬菜、水果、车子分3.将下面的物品进行分类。

1.找找好朋友。

B 层
2. 把同类的用同种颜色涂一涂。

略
3. 将下面的物品标上序号进行分类。

2+6= 1+4= 3+1= 4+5=
1+8= 7+2= 3+6= 5+3=
A 层 C 层
B 层
5+5= 4+3= 7+1= 8+1= 8+2= 4+4= 2+1= 2+4= 2+3= 1+5= 5+4= 7+2=
第2讲答案2+6=8 1+4=5 3+1=4 4+5=9 1+8=9 7+2=9 3+6=9 5+3=8 5+5=10
4+3=7 7+1=8 8+1=9 8+2=10 4+4=8 2+1=3 2+4=6 2+3=5 1+5=6 5+4=9 7+2=9
（古诗一首)
《前qi án
出ch ū
塞s ài
》
唐t án ɡ
· 杜d ù
甫f ǔ
挽w ǎn
弓ɡōn ɡ
当d ān ɡ
挽w ǎn
强qi án ɡ
，
用y òn ɡ
箭ji àn
当d ān ɡ
用y òn ɡ
长zh ǎn ɡ。

射sh è
人r én
先xi ān
射sh è
马m ǎ
，
擒q ín
贼z éi
先xi ān
擒q ín
王w án ɡ。

第三讲 位置关系——上、下、前、后、左、右
1. 认识上下左右前后；
2. 综合应用。

一. 物体上下的判断
上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

例题:
填一填。

黄灯的上面是（红）灯，下面是（绿）灯。

1.绿灯上面是（黄）灯和（红）灯。

2.红灯的下面有（ 2 ）个灯
同步练习
1.填一填。

1.猴子的上面是（），下面是（）和（）。

鹦鹉、蜜蜂
2.蜜蜂在（）的上面。

顽皮猴
3.七星瓢虫的上面有（）个动物。

3个
2.填一填。

1.铅笔盒的上面有（）种不同的文具。

5
2.橡皮擦在（）和（）中间。

铅笔、订书机
3.铅笔的上面是（）。

卷笔刀
3.
1.狮子的上面有（）种小动物，一共有（）个。

3、15、
2.小猪有（）只，小猪在（）的上面。

6、小羊
3.小雪人的上面是（）和（）。

小羊和小猪
二．物体前后的判断
一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

注意：同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化，
所以确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物。

例题：
填一填。

前后
1.（）排在最前面，（）排在最后面。

西瓜、苹果
2.香蕉的前面是（），后面是（）。

梨、菠萝
3.菠萝的前面有（）种水果，后面有（）种水果。

4、2
同步练习
1.前后
1.（）排在最前面，（）排在最后面。

小狗、大象
2. 鸭子的前面是（），后面是（）。

小猫、公鸡
3. 公鸡的前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

3只、1只
2.后前
1. （）排在最前面，（）排在最后面。

绿色卡车、坦克
2. 小蓝车的前面是（），后面是（）。

绿色卡车、红色车
3. 小粉车的前面有（）辆车，后面有（）辆车。

2、1
三．物体左右的判断
自己的左手、右手所在的位置为标准，拿笔的手为右，另一只为左。

注意：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

、
例题:
填一填。

（1）书包的右边是（）。

笔
（2）桌子的左边是（），右边是（）。

自行车、小球
（3）铅笔的左边是（）。

书包
同步练习
1.填一填。

1.桌子的左边有（）个物体。

3
2.红汽车在桌子的（），紫色礼物盒在桌子的（）。

左、下
3.桌子的左右两边一共有（）个物体。

4
2.填一填。

1.篮子的左边有（）个物体。

2个
2.萝卜的左边是（），辣椒的左边是（）。

一篮苹果、梨
3.篮子的左右两边一共有（）个物体。

4
四．综合应用
1.先找参照物
2.在判断位置
例题：
填一填。

1.掌小萌前面是（）顽皮猴
2.掌小萌后面是（）呆呆熊
3.掌小萌左边是（）壮壮虎
4.掌小萌右边是（）美美兔
同步练习
1.它们是用哪只手抓球拍的呢？
右右2. 填一填。

1.5号前面是（）号，后面是（）号。

2.2号的左边是（）号，右边是（）号。

3.8号的左边是（）号，右边是（）号。

3.
1.掌小萌坐在牛老师对面。

2.壮壮虎坐在掌小萌右边。

3.美美兔坐在掌小萌左边。

4.顽皮猴坐在牛老师左边。

5.呆呆熊坐在牛老师右边。

答案:
1.填一填。

1.正方形的上面是（圆形），下面是（长方形）和（三角形）。

2.圆形在（正方形）的上面。

3.三角形的上面有（ 3 ）个图形
2.填一填。

1.（红色）颜色衣服的人排在最前面，（蓝色）颜色衣服的人排在最后面。

2.白颜色衣服的人前面是（紫色衣服），后面是（灰色衣服）。

3.绿颜色衣服的人的前面有（ 2 ）个人，后面有（ 4）个人。

2.填一填。

1.老虎号前面是（小牛），后面是（小鸡）。

2.老虎号的左边是（驴），右边是（小羊）。

3.羊号的左边是（老虎）。

3+6= 5+3= 1+1= 2+2= 9+1= 1+2= 1+5= 5+4= 2+5= 4+6= 6+4= 5+1= 2+7= 3+3= 1+3= 7+3= 4+2= 2+5= 4+6= 2+3=
第3讲答案
3+6=9
5+3=8
1+1=2
2+2=4
9+1=10
1+2=3
1+5=6
5+4=9
2+5=7 4+6=10 6+4=10 5+1=6 2+7=9 3+3=6 1+3=4 7+3=10 4+2=6 2+5=7 4+6=10 2+3=5
Learn to sing!
Apple Tree
Apple round,
Apple red.
Apple juicy,
Apple sweet.
Apple, apple, I love you.
Apple sweet I love to eat.
第四讲 1-10数的认识与加减
1. 10以内数的认识；
2. 10以内的综合应用。

一．10以内数的认识 1. 数字宝宝歌 0像鸡蛋，圆又圆； 1像铅笔，会写字； 2像鸭子，水中游； 3像耳朵，听声音； 4像小旗，迎风飘； 5像称钩，来买菜； 6像口哨滴滴吹； 7像镰刀割青草。

8像葫芦来装酒； 9像勺子能舀汤； 10像油条加鸡蛋。

2 .0—4各数的写法：
3. 0的特殊性：
（1） 0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。

1
2 3 4 5 6
7 8 9 10
偶数
奇数
（2）0的读法：0读作：零
（3）0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。

（4）0是偶数。

（5）0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.
（6）如：0+8=8; 9-0=9; 4-4=0;
例题：
1.看看少了谁。

10、9、8、6、5、3、1、
10、1、2、3、5、6、8、9、10、
同步练习
1.看图写数
（）个（）个（）个
7 6 8
2.连一连，把下面的数字连到对应的房子里。

偶数
3.看看它们的相邻数都是谁。

（
）
（
）
（）（）
8/10 7/9
（）（）（）（）
3/5 6/8
二．10以内数大小比较
符号儿歌
大于号，小于号；
开口跟着大数跑；
尖尖对着小数笑；
两边相等画等号。

例题：
1.看图写数，比大小。

（） ____ （） 8>4
同步练习
1.在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。

9－7（）1＋2 < 2（）7－3 < 5＋5（）4＋6 = 4＋3（）5＋1 > 7－3（）7－4 > 7－2（）2＋1 > 2.在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。

5＋3（）4＋4 = 4＋6（）10－0 = 5＋2（）3＋3 > 7－2 （）9－6 > 5－5（）5＋5 < 8－5（）2＋3 <
3. 根据表中的数据填空。

三．10以内数字的组成与拆分
把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。

例题：
填上合适的数。

8、 4 、 5 同步练习
1. 填上合适的数。

9、6、 4
5 这里一共有（ 8 ）个数。

最大的数是（ 10 ）。

最小的数是（ 2 ）。

从上往下数8是第（ 4 ）个数。

从下往上数2是第（ 7 ）个数。

在这些数中比5大比10小的数是（ 6、8、9 ）。

在8和10之间的数是（ 3 ）。

在6上面比6大的数有（ 10、8 ）。

在8下面比8小的数有（ 3、6 ）。

2 4 8
3 10 6 9
2.填上合适的数。

10、7、4
3.填上合适的数。

10、8、6
四．10以内加减的应用
加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。

减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。

例题：
连一连，左边的草莓和右边的哪一格草莓可以组成10.
同步练习
1.看图列算式.
8-1=7
2. 掌门国科学馆举办科技画展，掌小萌的妈妈带着掌小萌和两个同班的同学一起去看画展，问掌小萌妈妈需要买几张票？（小孩不免费）
1+1+1+1=4(张）
3. 例3:红宝石有 6 块，蓝宝石有 4 块，一共有多少块宝石？
6+4=10(块）
答：一共有10块宝石。

1 . 两只小鱼缸分别装有 3 条鱼和 7 条鱼，准备一起倒进一个大鱼缸.，大鱼缸.一共有多少鱼。

3+7=10（条）答：一个10条。

2. .细心分析，填一填。

第一只第四只第5只
草丛遮住的是第( 2)只和第(3)只，一共遮住了(2) 。

3. 放学后，学生们站队回家，美美兔从前往后数是第4个，从后往前数也是第5个，问一共有多少个学生站队？
4+4=8(个）
答：一共有8个学生站队。

1+7= 4+1= 3+7= 1+6= 3+1= 5+5= 6+1= 3+4= 8+2= 3+2= 2+6= 2+8= 3+5= 1+2= 7+3= 4+2= 2+5= 5+2= 6+3= 4+4=
第4讲答案 1+7=8 4+1=5 3+7=10 1+6=7 3+1=4 5+5=10 6+1=7 3+4=7 8+2=10 3+2=5 2+6=8 2+8=10 3+5=8 1+2=3 7+3=10 4+2=6 2+5=7 5+2=7 6+3=9 4+4=8
儿童诗
如r ú
果ɡu ǒ
我w ǒ
是sh ì
一y í
片pi àn
雪xu ě
花hu ā
如r ú
果ɡu ǒ
我w ǒ
是sh ì
一y í
片pi àn
雪xu ě
花hu ā
，
我w ǒ
飘pi āo
落lu ò
什sh én
么me
地d ì
方f ān ɡ
去q ù
呢ne
？
飘pi āo
到d ào
小xi ǎo
河h é
里l ǐ
，
变bi àn
成ch én ɡ
一y ì
滴d ī
水shu ǐ
， 和h é
小xi ǎo
鱼y ú
小xi ǎo
虾xi ā
游y óu
戏x ì
?
飘pi āo
到d ào
广ɡu ǎn ɡ
场ch ǎn ɡ
上sh àn ɡ
，
去q ù
堆du ī
雪xu ě
人r én
， 望w àn ɡ
着zhe
你n ǐ
笑xi ào
眯m ī
眯m ī
？
亲q īn
亲qin
她t ā
， 然r án
后h òu
就ji ù
快ku ài
乐l è
地de
融r ón ɡ
化hu à。

第5讲重量的比较
1.简单的轻重比较;
2.找最重;
3.找轻重.
一. 简单的轻重比较
下沉的一端是重的，上翘的一端是轻的；
例题：
是不是大的物体就会更重呢？
答案：不是，物体的重量越大越重
同步练习
1.你能看出下图中，每个天平上都是谁重吗？
答案：第一幅图中右边的动物重，第二幅图中左边的动物重2.你能看出下图中，每个天平上都是谁重吗？
答案：（1）右边动物重（2）左边动物重
3.每个跷跷板上谁比较重呢？
答案（1）左边动物重（2）右边动物重
二. 找最重
分别找出两个较重的，再比较两个较重的，找出最重的；
例题:
掌小萌想吃最重的水果，帮他挑出来吧。

答案：葡萄
同步练习
1.掌小萌想吃最重的水果，帮他挑出来吧。

答案：西瓜
2.天平上哪种蔬菜最重，选出来吧。

答案：白菜
3.天平上哪种蔬菜最重，选出来吧。

答案：白菜
三. 轻重的排序。

先找出最重的，在比较剩余的两个，写上相应的名次。

例题:
从重到轻，给她们排上1、2、3的名次吧。

1 2 3
同步练习
1.从重到轻，给她们排上1、2、3的名次吧。

1 2 3
2.从重到轻，给她们排上1、2、3的名次吧。

3 2 1 3.轻到重，给她们排上1、2、3的名次吧。

3 2 1
1.你能看出下图中，每个天平上都是谁重吗？
答案：（1）右边动物（2）左边动物
2.跷跷板上谁最重，选出来吧。

答案：第一个
3.
从重到轻，给她们排上1、
2、3
的名次吧。

1-1=0
2-2=0
10-8=2
6-5=1
1 2 3
6-4=2 5-1=4 10-7=3 6-1=5 7-4=3 6-2=4 6-3=3 3-3=0 3-1=2 10-9=1
8-6=2 5-4=1 3-1=2 6-5=1 9-8=1 7-2=5
第6讲答案
1-1=0 2-2=0 10-8=2 6-5=1 6-4=2 5-1=4 10-7=3 6-1=5 7-4=3 6-2=4 6-3=3 3-3=0 3-1=2 10-9=1 8-6=2 5-4=1 3-1=2 6-5=1 9-8=1 7-2=5
Learn to sing!
Ten Little Indian Boys
One little,
Two little,
Three little Indians.
Four little,
Five little,
Six little Indians.
Seven little,
Eight little,
Nine little Indians.
Ten little Indian boys.
第6讲立体图形
1.认识立体图形;
2.立体图形的拼搭.
一. 认识立体图形
长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。

正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。

圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。

放在桌子上能滚动,立在桌子上不能滚动。

球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。

放在桌子上能向任意方向滚动。

三棱柱：上下底面都是三角形，侧面有三个大小相同的长方形，可以立在桌子上。

圆锥体：圆锥是由2个面围成，一个底面是平面，是一个圆形，一个侧面是曲面，是由扇形围成的。

三棱锥：底面是一个三角形，侧面有三个三角形围成的立体图形。

例题：圈一圈，以下哪个是球体。

答案：第一个
同步练习
1.连一连，把物品放到对应的盒子里吧？答案:
2.连一连，把物品放到对应的盒子里吧？
3.连一连，把物品放到对应的盒子里吧？
答
二. 立体图形的拼搭
例题:数一数。

有（2）个正方体，有（ 2 ）个长方体。

同步练习
1.数一数。

正方体有（2）个
长方体有（ 3）个
圆柱体有（ 2）个
球体有（4）个
2.数一数。

正方体有（2）个
长方体有（9 ）个
圆柱体有（ 4）个
球体有（1）个
3. 美美兔拿到了以下图形，现在她需要把这些积木搭起来，每层只能有一种图形，搭成的图形要平稳才可以达到要求，你能帮帮她吗？
答案：球体放在最上面，下面堆放长方体正方体与圆柱体
1.数一数。

正方体有（3）个
长方体有（ 1 ）个
圆柱体有（4）个
球体有（1 ）个
三棱锥有（ 0）个
2.试一试，.把下面的积木拼的又高又稳。

答案：球体放最上面，圆柱将底面是圆的放在地面。

3.填一填。

从左起，第（1 ）个和第（ 6）个是球体，第（ 2 ）个是正方体。

正方体的左边第一个是（球体），正方体的右边第一个是（圆柱体）。

9-7= 3-3= 8-7= 4-1= 9-7=
7-6=
3-1= 5-5= 6-1= 7-4= 8-2= 3-2= 8-6= 10-8= 8-5= 3-2= 7-1= 8-1= 10-1= 7-2=
9-7=2 3-3=0 8-7=1 4-1=3 9-7=2 7-6=1 3-1=2 5-5=0 6-1=5 7-4=3 8-2=6 3-2=1 8-6=2 10-8=2 8-5=3 3-2=1 7-1=6 8-1=7 10-1=9 7-3=4
儿童诗
安ān
慰w èi
青q īn ɡ
青q
īn ɡ
的de 野y ě 葡p ú 萄t áo
， 淡d àn
黄hu án ɡ
的de
小xi ǎo
月yu è
亮li àn ɡ。

妈m ā
妈m ā
发f ā
愁ch óu
了le
， 怎z ěn
么me
做zu ò
果ɡu ǒ
酱ji àn ɡ
？
我w ǒ
说shu ō
： 别bi é
加ji ā
糖t án ɡ
，
在z ài
早z ǎo
晨ch én
的de
篱l í
笆b ā
上sh àn ɡ
， 有y ǒu
一y ì
枚m éi
甜ti án
甜ti án
的de
，
红h ón ɡ
太t ài 阳y án ɡ
！
第7讲暑假闯关
1. 复习前6讲内容,联系相关知识点形成知识网；
2. 测试学生学习成果,分析学生在接下来秋季课的学习过中可能遇到的问题。

一．数的点数
1.数一数，填一填。

（ 6）个（9）个
2.比一比，下面哪个彩色图形更大呢，多几个呢？
1 2
答案：第一张的要大，多1个
3.哪个纸片的数字总数更大呢?
答案第一张图片总数大，大3
B 层 B 层 三. 分类 1. 找找好朋友。

2. 将下面的物品标上序号进行分类。

按照颜色分
3. 将下面的物品标上序号进行分类。

A 层：1,4 6 B
层：
2,5 C 层：
3,7，
8
三．位置关系 1. 填一填。

A 层 C 层
B 层 A 层
C 层
B 层
1.辣椒的左边是（铅笔）。

2.桌子的左边有（两个）个物品，右边有（两个）个。

3.橄榄球的上面是（书本）。

2.填一填。

1.掌小萌站在美美兔的(对面)。

2.顽皮猴用（右）手拿杯子。

3.呆呆熊用（右）手拿杯子。

4.香蕉在桌子的(下面)。

5.香蕉的(右面)是桃子。

3.
前后
1.从左边数起,小兔子排在第( 2)位,青蛙排在第( 5)位。

2.从右边数起,( 松鼠)排在第二位,( 小老鼠)排在第五位。

3.小羊的前边有( 2 )只小动物,后边有( 2)只。

4.青蛙前边是一只( 松鼠)。

四．10以内数的认识和应用
1.在0,3,2,1,4,5中,大于4的数是( 5 )。

2.在○里填上“>”“<”或“=”。

5○3 2○2 2○3 5○5 1○2
4○5 2○5 3○1 3○2 4○4
答案：（1）大于（2）等于（3）小于（4）等于（5）小于
（6）小于（7）小于（8）大于（9）大于（10）等于
3.算一算。

4-4=0 3+2=5 3-0=3 5+0=5 1+1=2
2-2=0 4+1=5 5-4=1 3+1=4 2+2=4
4.看图列式计算。

1.
3+□=□ 3+1=4
2.
3+□=□3+3=6
3.
‘
5-□=□ 5—3=2
4.
8-□=□ 8—4=4
5. 解决问题。

1. 有4个苹果,放到两个盘子里,如果每个盘子放得同样多,应该怎样放?
答案:每个盘子放两个
1.小朋友排队做操，从前往后数，小明排在第4个，从后往前数，小明排在第5个，这一队小朋友共有多少个人？
答案：8个人
2.有9个同学排队做操，掌小萌在队伍中间，它的左边有6个人，它的右边有几个人？。