幼儿园小班游戏教案《开门大吉》含反思

幼儿园小班游戏教案《开门大吉》含反
思
幼儿园小班游戏教案
教学内容：开门大吉
适用年龄：3—4岁
活动目的：
1.加强儿童的团队合作和沟通本领。

2.促进儿童的身体协调本领。

3.提高儿童的空间感知和方向感。

活动准备：
1.将班级分为两组，每组儿童将站在相对的两个门前。

2.利用彩色纸片或者颜色标签将两个门分别标记为红门和蓝门。

3.准备一张地图，地图上包含班级内的各种场景：玩具角落、阅读角、艺术角等等。

4.准备两个棒球或者其他小球。

活动流程：
1.将地图放在班级的墙上或者桌上，并向儿童介绍地图和各个场景的位置和用途。

2.将两个棒球或者小球放在中央，告知儿童这两个球就是小布偶，小布偶被坏人带走了，我们的任务就是要把小布偶找回来。

3.向儿童介绍游戏规定：两个队站在各自的门前，队长最早将小球打向地图上一个场景，然后队员们跑过去找到这个场景，到达后向队长报告，队长听到报告后才能开始打第二个球。

4.当队员找到场景后，他们需要执行特定动作，例如：在玩具角落停留10秒钟、阅读角读一段故事等等。

然后返回门前等待队长的下一次指令。

5.当某一队员找到小布偶时，他需要大声叫出“我找到小布偶了！”，并将小布偶轻轻交给队长。

6.游戏结束后，向儿童介绍游戏结果：两个队一起找到了小布偶，由于大家都很聪慧、英勇和欢乐。

反思：
这是一款有趣味、简单的游戏，能让儿童在愉悦的气氛中学习、互动。

在游戏过程中，儿童需要进行跑、跳、走等活动，能有效地提高儿童的身体协调本领，并加强他们的空间感知和方向感。

在游戏中，儿童需要发挥团队协作的精神，共同完成一个任务，这能加强儿童的合作意识和沟通本领。

但是，老师需要注意游戏规定的订立，规定不能过于多而杂，以免让儿童感到无聊和困惑。

同时，游戏时间也不能太长，以免儿童疲乏或者无法专注。

最后，老师也应当在游戏结束后总结游戏成果，让儿童记住游戏的目的和发挥的作用。