高一英语期中考试试卷分析
高一上期英语期中试卷分析
高一上期英语期中试卷分析一、试卷内容分析1. 题型设置2. 试卷分析整份试卷难度中等，阅读理解比较温和。
七选五阅读，语法填空第89题，翻译句子第91题和95题属于较难题型。
语言知识点考察的有：动词的时态（包括一般现在时，现在进行时，一般过去时和现在完成时），现在分词和过去分词做定语，非谓语动词，动词短语以及定语从句几大板块内容。
二、考点分解一卷部分1. 单项选择单选部分涉及了冠词的使用，现在分词和过去分词作定语，take有关的动词短语，现在完成时，if条件句的虚拟，非谓语动词及其否定，宾语从句的语序，定语从句和口语运用等几个知识点。
易错题为第23题，take的相关短语。
23. It’s our turn to _________ responsibility to further promote the development of China.A. take upB. take onC. take awayD. take in第26题，非谓语表示被动要考虑时间因素综合选择答案。
26.The first textbooks_________ for teaching English as a foreign language came out in the 16th century.A. having been writtenB.to be writtenC. being writtenD. written第27题可以看成宾语从句与插入语的结合，主要考察的是语序问题，很容易错选D答案。
27.Mum is coming. What present _________ for your birthday?A. you expect she has gotB. you expect has she gotC.do you expect she has gotD.do you expect has she got第29题定语从句的考题，读题一定要仔细，最后的一个介词in 决定了该道题要选择关系代词。
高一第一学期期中考英语试卷分析
高一第一学期期中考英语试卷分析一、试卷分析及存在问题这次高一级期中考英语试题难度中等，重点考查学生的基础知识与基本技能，同时考查学生的综合语言运用能力。
全卷最高分138分，最低分18分。
从卷面得分情况分析，学生基础知识掌握不够扎实，阅读理解能力差，写作要求的提高缺乏充分的训练和积累，语言交际能力差，未能较好地在语境层面上灵活应用语言知识。
1.听力理解部分听力理解15分，其中9分单项选择，6分听取信息，考试时间18分钟左右，语速适中，考查内容趋向细节题，要求学生正确处理干扰信息，对长句有一定的听辨能力，对听取信息中所应有的注意速度，要点和书写准确性等问题要有一定意识。
本次听取信息题难度偏低，除了15小题外，答题情况较好。
从整体听力的答题情况分析，主要问题有：一、未能灵活把握住题干选项中的关键细节信息，如第4小题，虽然答案所在的句子比较长，没有停顿，但是如果学生有注意到选项中分别是week, month,year三个不同的时间，而且对话中只出现一个时间，就能把握要捕捉怎样的关键信息，而不是浪费精力要听懂整个句子；二、缺少在较长的语段中捕捉有用信息的能力，如第5, 6，15小题。
2.完形填空部分本题考查阅读理解能力中的综合运用型能力，重点考查语境理解和词的使用（即词汇搭配，词语辨析，根据上下文推断等）,要求学生掌握有关词法，句法，惯用法的知识，运用语感和常识，进行逻辑推理，把握情景，联系生活和认知经验，从上下文联系中找到选择特定项目的依据。
本次完形填空题难度偏低，但学生答题情况不容乐观。
学生答题存在的问题是语篇意识薄弱，未能结合语境，读题不够细致，思维不够严谨，基础知识严重不扎实造成失分。
失分较严重的集中在19，20，22，21，26题（体现学生词法知识掌握不扎实），29题（体现学生联系上下文进行逻辑推理能力差）。
3.语法填空部分该部分主要考查学生的基础语法知识及运用，对词义的正确理解及运用，词组的搭配和习惯用法，以及日常交际用语的正确运用，注重在语境中考查语法知识的运用。
英语期中考试分析总结标准范本(4篇)
英语期中考试分析总结标准范本英语一向是我的弱项，这次也一样，成绩甚至更糟，着实令我大吃一惊。
看了一下试卷，又是听力的地方扣了不少分，的确，这个地方的总是提不上去，老师给我们讲过很多方法。
通过分析，我知道了，原来问题出在自己身上，是自己没有坚持，总是半途而废，听录音的时间也很短。
听力曾被老师称为"最简单的题目"，的确如此，但我却总在这里失分，虽然老师曾不止一次地找我谈话，谆谆地教导了我们一番，以我们的水平，绝对不应该停留在这里止步不前的，我们还有待提高。
中间部分扣得较少，继续加油。
最严重的则是阅读理解，掌握的词汇量太少，文章读不懂，无法理解大意，做题十分吃力。
平时希望通过阅读一些课外的英语书，来增长知识，却愈看愈糊涂。
对英语单词的掌握反而更加杂乱。
做题不会动脑筋，稍微有一些绕圈子的题，便想不出来了。
平时做作业时也没有做到精益求精，很多语法与单词不懂的也不问不查，就让它堆积在一起，形成了一个大的难题。
通过考试，总结出了以下几点：1、词汇量过少，不只是阅读理解做不出来，是作文写得也过于苍白无力，错误不少。
2、不会动脑筋，有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度，便做不出来了。
3、语法还应记得更加牢固，不可马虎，不仅要牢记笔记，还要灵活运用，学会举一反三。
针对这几点，我计划做一个错题集。
这种记录重要的单词用法，语法知识，自己平时或者考试时的错题，并且经常去看看。
希望自己成为一个对于英语的思考习惯，这次错的题目尽量不要再犯。
重点是做错的。
经常做错的题，不管是查资料还是问老师同学，要把它彻底弄懂的。
偶尔一两次的成功并非自己的真实水平，我要通过自己的努力来证明自己。
下一次的考试，一定要发挥出自己的最佳水平，争取达到满意的成绩，不能再让英语成为"拖后腿"的科目，争取取得最优异的成果。
英语期中考试分析总结标准范本（二）回顾这半学期的教学工作，心中充满了许多感慨和无奈，一方面想尽己之所能，教好学生，不留遗憾;一方面却不能摆脱来自分数至上的压力。
期中考试试卷分析英语(必备4篇)
期中考试试卷分析英语(必备4篇）期中考试试卷分析英语（1）时间如流水般淌过，转眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。
望着试卷上的分数，我惊讶了。
因为这并不是我真正想要的分数。
为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。
我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。
1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3、适当做一些练习。
我想如果我能做到我以上提到的'这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。
因此，我一定会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。
于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。
第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。
第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。
第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好。
通过这次考试，我发现自己在这段时间学习的严重不足。
单选题的错误在于平时听课效率不够高，笔记做得不完善，复习又不全面，像XX这样的知识点未弄明白，等等。
所以在唯一可以把握书本知识的题目上出错，针对这点，以后一定要把握好课堂45分钟，不懂的地方及时问老师、同学。
完形和阅读因为平时的积累不够，未完全掌握答题要领和方法，所以出现未弄清题意、等现象，如XXXXXXXXXX（针对本次考试错误的地方举例），所以以后要多做完形、阅读，积累答题技巧，把课本的知识拓展、灵活运用，这样，才不会在下次考试中出现类似的问题。
总之，平时的十分重要，毕竟态度决定成败，我相信通过下个阶段的努力，我一定能在下次考试中取得好的成绩！在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。
高一上学期英语期中考试质量分析
高一上学期英语期中考试质量分析高一上学期英语期中考试质量分析一．试卷分析试卷从难度上说属于中等，其中有些题也紧扣平时的知识点，是一些经常练经常讲的题；其余的考试题型都是能力题，考查学生平时的知识积累，主要考查词汇量和阅读理解能力。
二．学生分析可以说班里这两个及格的是平时比较认真积极的同学，那么其余大部分的学生主要存在两方面的问题。
1. 底子差，词汇量太少不足以用来理解文章，导致英语上不去，因为英语这门课的学习主要是靠词汇量，现在语法题可以说是比起原来的考题弱化了许多，所以可以说词汇量决定成败；而且这部分学生在学习方法上也无心去深究，无论是从记忆单词，上课记笔记或是知识的自我整理方面，都存在很多陋习，得过且过。
2. 学习态度散漫，无目标；对自己的高中三年没有规划，甚至对短阶段也没有计划，作业质量差，抄袭现象严重；自从这周重新分组之后，部分学生上课情况糟糕，说话，不记笔记，即使老师提醒他们做笔记，有些也不做，或者干脆睡觉，这样的氛围也感染着平时较认真的一些人，总之上课特别费劲。
三．今后的措施1. 为提高学生的词汇量，我们打算每天早上听写10个初中单词，复习和巩固初中词汇。
2. 抓紧平时的单词听写。
尽量多听写和重复听写；强调记单词方法，帮助学生更好地记单词。
3. 在平时的训练中多增加完形填空和阅读理解的课堂训练，尽可能保证做题的质量，虽然在现在课时量有限的情况下这一点比较困难，但是我会尽量多腾出一些时间来训练他们。
4. 鼓励一写学有余力的学生练一些课外题，并在和学生的平时交流中帮助他们规划一下高中的学习，鼓励他们树立学习目标。
5. 通过举办一些英语活动来提高学生对英语这门课的兴趣，如单词竞赛，英语书法比赛，或比赛等等。
襄垣二中王晓丽高一上学期英语期中考试质量分析 [篇2]一、试卷各题型本次考试试卷总分150分，其中笔试部分120分，听力30分，考试时间120分钟。
本试卷按考试范围高一必修1的Unit1-unit4展开的，试题的单词量都是不超出这范围，该试题是按照高考题型，第一题为听力题，有20道小题；第二题为阅读理解，其中包括4篇阅读理解和一篇七选五，阅读理解的内容都是与Unit1-Unit4所学的相符，分别是科技文、友谊、地震还有一篇是美文；第三大题是完形填空，其题材也是熟悉的地震；第四大题是主观题，包括语法题、改错以及作文。
高一期中考试英语质量分析
高一期中考试英语质量分析本次期中考试我们采用是襄阳地区四校联考的英语试卷，老师们普遍认为难度不大。
参加考试班级16个，考生人数1097人，平均分为94.18。
难度系数0.663。
其中实验班分别是105.27、106.53、104.64、107.97、106.55班级均分最高相差3分，平行班班级均分最高相差5.57分。
具体试卷质量分析如下：A.听力部分内容倒是不难答案线索也比较清晰，学生听力丢分严重主要集中在1/4/11/13/14、16/17/18/19题其中13题均分为0.2绝大多数学生不得分。
B .阅读理解部分：丢分主要集中在24/26/28/31/32/34/40这几题。
原因是：我们的学生往往因为按个人喜好而不是根据老师讲解的解题技巧去做阅读理解结果出现这样那样的丢分现象。
如28题猜测it含义题：学生不会根据上下文语境去推测，明明上文出现了adult children are at an increasing risk of depression accroding to the study.学生却视而不见，胡乱选择答案。
C.完形填空题是本次考试中丢分的重灾区。
丢分主要集中在43/45/48/49/50/52/55题。
原因在于学生根本是以一个旁观者的身份在做题。
没有把自己想想成文章的主人公，没有模拟出当时主人公是在英国饭店里边因为饿了朋友帮忙点菜像在国内一样点了很多，虽然吃不完但是结账拍屁股走人。
但是在英国却不一样人们节俭成风，不搞奢侈浪费。
学生用国人因式消费观带到国外，结果遭人反感，举报，被社会保障组织人员罚款处理。
导致好多处丢分。
说明我们学生在设身处地揣摩情绪，褒贬语境判曲直，生活常识利用，通读全文大意上下求索找线索，逻辑理解摸排这些技巧方面没有学会，完全靠蒙。
D.语法填空部分：good 的副词well居然有些人不知道，which 引导非限制性定语从句基本用法不懂。
不会根据具体语境见前面有not 用unusual构成双重否定表示肯定意义。
高一英语期中考试分析总结
高一英语期中考试分析总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺帮大家整理的高一英语期中考试分析总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一英语期中考试分析总结篇1期中考试已经结束了，现将本次期中考试情况分析如下：本次考试试卷满分120分。
全年级及格人数为75个，优秀人数为24个，高分人数为9个，最好分为113分，最低分为16分，平均分48分。
首先，从试卷上来看，本张试卷难度不大，试卷布局设计合理，结构紧凑，考查知识比较全面，分值设置合理，难易程度掌握得当，注重基础，考查检测出来的效果也相当不错，但学生对于前面所学的内容掌握不够牢固，很多学过的知识都忘了。
其次，通过这次考试我发现，他们失分的最多的反而是那些教容易的题目，这就说明他们十分的粗心大意，特别是优等生。
第三，在这次考试中，很多中下生考的还不错，有进步，反而是那些成绩好的考的很差，这就说明，他们这些人很容易骄傲自满，一点都不虚心。
这其中我有很大的责任，忽视了对他们的严格要求。
第四，课堂效率非常重要，要对四十五分钟要成绩，只有课堂上学到了才是最重要的。
针对以上情况，在今后的工作中应该采取以下的措施：一在以后的学习中要注意学习的连贯性，每节课都抽出几分钟来对前面所学内容进行简单的复习，做到温故而知新。
二继续加强学生的认读能力。
在平时的早读课和课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，使每个人都得到认知能力的提高。
三对所有学生都要照顾到。
不仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高的要求。
四狠抓课堂效率。
教学准备充分，认真上好每一节课。
五不断进取，加强自身能力的培养。
六把握好考试时间，注意考试时间的分配。
高一英语期中考试分析总结篇2期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础比较扎实，但此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。
高一英语期中成绩分析总结（通用14篇）
高一英语期中成绩分析总结高一英语期中成绩分析总结（通用14篇）高一英语期中成绩分析总结篇1一、考试成绩分析（一）教情分析本届高一共8个英语班。
4位英语任课教师，都是送过几届高三的有经验的老师，大家都积极肯干、上进心强、乐于奉献，完全胜任高一的教学工作。
（二）学情分析这次考试的内容是必修一的一二单元的内容。
因本校生源差，英语基础更差，给授课带来一定难度。
因此，整个学习进度较慢，学生对初高中的衔接接受较慢，考前没有专门时间复习，导致整体成绩不理想。
（三）成绩分析从上表可以看出，英语为薄弱学科。
二、问题查摆1、学生层面由于学生重视程度不够，致使学生在学习的诸多环节中，知识掌握及其理解不到位，突出表现在：（1）学生懒于动手、动脑。
上课时相当一部分学生只是听老师讲，没有动手、动脑，导致所学知识一看就懂、一学就会、一做就错。
因此，要大力推行课改，让学生主动地参与到教学过程中去，使他们真正成为学习的主人。
（2）相对基础较差由于我校学生大部分来自乡镇中学，英语学科相对基础较差，没有养成良好的英语学习习惯，听力、阅读能力差，很难在短期内提高。
（3）落实不到位老师课上、课下布置的作业，特别是英语的口头作业，学生不能及时完成或根本不做，从而影响学生听力及阅读能力的提高。
（4）学生计划性和学习效率太低由于初中和高中学习的方式的差异，许多学生的学习主动性较差，缺乏计划性，从而导致学习效率太低。
在有限的时间内不能完成相应内容。
从而造成学习拖欠现象。
（5）学生应试能力还不够，规范落实的不好。
还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够。
书面表达语言不条理、书写潦草、乱涂乱画现象严重。
从书写，到答题的规范程度来看，我们和县一中存在一定的差距。
2、教师层面（1）集体备课要求落实不够精细，特别是备学生方面，没有做到分层教学，目的性较差，达不到应有的效果。
并且在学期初，在授课方面授课起点，和难点把握上不够准确（2）作业布置与检查和单元测试组织不够严谨。
高一期中考试英语质量分析
高一英语期中考试试卷分析本次考试题型，分为听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、完成句子和短文写作六部分，各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，但和平时的练习比较起来相对难一些。
像阅读短文，篇幅表较长，学生做起来首先是在头脑中自己打败了自己。
此次阅读短文的内容相对而言略显枯燥。
在考试的过程中，学生做的比较吃力。
此次英语考试的听力部分，也是同学丢分较多的地方。
这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。
完形填空难易适中，但选项具有大的灵活性，学生普遍得分较低，错误率为５％以上。
完成句子部分，由于综合性较强，对语法基础要求较高，大部分同学答的不好，得分非常低。
写作部分为应用性文章，在上课时有所涉及，得分较高。
二、分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。
造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。
教师方面的原因：这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，这也是这次考试成绩不高的原因之一。
从这次考试中应该吸取这样的教训。
在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的学习效率。
学生方面的原因：1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。
3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。
4.不能熟练运用学过的句型。
三、今后采取的措施在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。
在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。
每个单元后都有一篇阅读。
在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自渎文章找出其答案，在整体上感知文章内容。
而且讲解文章时，注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组，注意对关键句子的理解。
高一英语下册期中考试试卷分析实用1篇
高一英语下册期中考试试卷分析实用1篇高一英语下册期中考试试卷分析 1一、试卷总体情况分析本次期中考试用的是长治联谊会的题，试题内容丰富、知识覆盖面广，题型和高考完全一致，包括阅读理解、完形填空、语法填空、改错、写作。
考查知识点既源于教材，又聚焦高考，全面考查了学生读和写等方面的能力，试卷以新课程理念为指导，既关注高考，又强调知识与能力并重，总体而言，试卷难度总体稍微偏大了点，下面就本次试卷各个题型作一下分析：第一部分：阅读理解共有5篇文章，20小题，每小题3分，满分60分。
本题考查学生阅读理解能力，主要包括理解主旨大意的能力、理解文中具体信息的能力、根据上下文推测生词词义的能力、作简单判断和推理的能力、理解文章的基本结构的能力和理解作者的意图和态度的能力。
文章体裁和题材丰富，阅读层次由易到难，符合认知规律，较好的考察了学生的阅读理解能力。
A篇难度较小，做题信息直观。
本文主要讲了在考试前一天晚上，作者对于考试的一个内心世界的表达。
第21题是细节题，从文章第一段“Everyone was in bed except me.”可以找到答案，此题非常简单，得分率在97.3%。
第22题是推断题，从文章第一段“I looked sadly before a huge pile of troublesome stuff they call ‘books’. ”第二段“‘When can I go to bed?’ I asked myself. I didn’t answer, in fact I dared not. ”第三段“The clock struck 12. ‘Oh,dear!’ I cried, ‘ten more books to read before I can go to bed!”可以找到答案。
推断题一般是有所难度的，但此题并不难，因为考试是学生非常熟悉的'一个话题，所以这个题通过常识就会很容易选出答案，此题得分率在85.2%。
高一英语期中考质量分析
高一英语期中考质量分析高一英语期中考质量分析这次英语考试题满分为150分，难题的比重为百分之二十。
本次考试题的难度适中，整体平稳，但是，从学生答题的情况来看，有些基础题还是失去了一定的分数。
为此，我总结分析了高一6个班的试卷并提出自己的改进措施。
高一（1）班37人100-119分2人80-100分2人60-79分14人40-59分19人20-39分4人总分数1995 平均分53.9 及格率5% 优秀率5% 高一（2）班37人100-119分1人80-100分3人60-79分7人40-59分13人20-39分12人 19分以下1人总分数1892 平均分51.1 及格率2% 优秀率2%高一（3）班36人80-100分5人 60-79分12人 40-59分14人 20-39分3人 19分以下2人总分数2106 平均分58.5 及格率2.8% 优秀0% 高一（4）班45人100-119分0人80-100分3人60-79分22人40-59分16人20-39分4人平均分58 及格率0% 优秀率0%高一（5）班47人100-119分3人 80-100分9人 60-79分13 人 40-59分13人20-39分9人平均分61 及格率13% 优秀率4%高一（6）班40人80-100分6人 60-79分18人 40-59分9人 20-39分7人平均分62.7 及格率7.5% 优秀0%卷面分析：本套试卷题型结构如下1）基础类试题占全卷的60%共计90分，综合类试题占全卷的40%共计60分，本套试题选题基础，基础较少，较适合本校学生作答。
改进措施：2）抓住小台阶，低起点，周循环。
固基础的中心思想，注意基础知识的巩固，在日常生活教学中找出考点与教材间的关联，将教材内的知识归成与考试同步的基础题，突出日常教学中的同步练习的应考性。
3）这次考试，略有难度的题为选择题，如第4，5，11，14，15题。
要求学生掌握短语，动词的变化规则和句子结构，句子成分熟练掌握并灵活运用，才能选出答案。
英语期中考试试卷分析总结3篇
英语期中考试试卷分析总结3篇英语期中考试试卷分析总结3篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们准时找出错误并改正，不如我们来制定一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？下面是我为大家收集的英语期中考试试卷分析总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语期中考试试卷分析总结1一、试题分析1、试题结构与分值本次试卷由两大题型（听力部分和笔试部分），即听力（包括20个小题）、单项选择、完型填空、阅读理解，短文缺词填空,补全对话,汉译英和书面表达，整卷满分为120分，其中听力部分占20分，笔试部分占100分。
教材中所消失的重要语法项目在不同的试题中均得到了考查。
对全部采分点的设题均为教材中所要求“把握”的内容，要求同学动笔写的内容全部掌握在教材要求把握的范围内。
2、命题特点及导向命题力争使试卷中的不同试题具有敏捷性、趣味性、教育性、指导性，对今后的八年级英语教学有肯定的导向性。
听力部分听力题的难度比上学期期末考试略有提高。
加强听力训练和提高对听力检测的要求，是提高英语学习成效和提高英语教学效果的一个突破口。
本卷的听力部分对考生提出了较高的要求。
从试题的卷面状况分析，听力部分所考查的内容与生活亲密相关，考查同学接受信息并对信息进行综合处理的力量，其中有不少题是考查同学的敏捷应用力量,而且干扰项的设置很具迷惑性,要求同学在对全文整体理解把握的基础上进行选择。
此外，同学们虽然对于一些简洁的对话、句型把握了，但对于一些需要转变的题目却来不及反应，如填单词的题目没把握到做题窍门，再就是单词记得不坚固，故此该大题的得分率欠抱负，缘由除了主观因素以外还有一个客观因素，那就是听力部分的测试在语速上整体显得较快，同学一时间没能进入状态。
这要求我们在平常课堂上的课堂用语速度也要相对加快，给同学有一个循序渐进的适应过程。
笔试部分(一)单项选择通过对这次单项选择试题的分析，可以发觉，单项选择题依旧保持传统的单纯语法学问考查，未能真正体现英语的交际功能。
高一英语期中考试试卷分析
高一英语期中考试试卷分析一、试卷总体情况分析本次期中考试试卷主要考查英语模块3所学内容，试卷总分120分。
试题内容丰富，知识覆盖面广，题型较多，包括语法填空、完形填空、阅读理解、七选五、短文改错和作文，和高考题型保持一致。
考点知识既源于教材，又聚焦高考，全面考查了学生读、写等方面的能力。
试卷以新课程理念为指导，既关注高考，又强调知识与能力并重。
总体而言，试卷难度稍微偏大了点，下面以英语考试为抽样分析样本，对本次试卷做一个简要的分析。
二、学生各项题型得分情况及主要失分点分析从表中的数据看，单选得分相对好一点，但也不是很理想，所以我们平时要重视基础知识；而完形填空、阅读理解这两项综合运用题的得分不高，高一学生语篇语境理解的能力较弱，综合运用能力差在意料之中，虽然客观上这两项的难度的确大了些，但我们在教学中仍不可忽视这一点，即要在立足课本的同时，应重视学生的课外阅读。
短文改错和作文得分一般，这提醒老师在教学中仍要加强课外阅读指导和训练，加强作文和短文改错的训练。
（二）各大题主要失分点及其原因分析：第一部分：单项选择语填覆盖了高一模块3的重要知识点，一类是重要语法:包括名词从句和定语从句、情态动词，另一类是重要词汇及固定搭配，既与学生所学教材紧密联系，又聚焦高考，考查面比较宽。
语填题难度不小，得分率不算高。
本项失分较多的题目分别为：第3、5、6题，其中3、6题得分率最低。
第二部分：完形填空完形填空主要考查学生在阅读理解的基础上对语篇、语法和词汇知识的掌握情况，要求学生能够综合运用所学的词汇、语法等知识选出最佳选项，是综合性能力比较强的题型，也是学生难得高分的题型。
本篇完形填空选用的夹叙夹议文体，选材精当，内容感人，问题设置非常巧妙。
主要考查了三种能力：阅读理解能力；利用上下文线索进行分析和推理的能力；学生语言基础知识的运用能力。
总的来说，材料偏难，达不到锻炼的效果。
难题占了一半以上，其中16、23、26最难。
期中英语考试试卷分析总结与反思
期中英语考试试卷分析总结与反思•相关推荐期中英语考试试卷分析总结与反思（通用12篇）在学习、工作、生活中，课堂教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。
如何把反思做到重点突出呢？以下是小编精心整理的期中英语考试试卷分析总结与反思（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
期中英语考试试卷分析总结与反思1期中考试已经结束，依据本次考试情况，经过反思总结，认为存在一下问题：一、四会内容掌握不够熟练通过统计，全年级有百分之20%左右的学生在默写四会单词的时候有错误，这是最不应该的，也是最应该引起我们任课老师注意的地方，更是老师平时最应该注意的地方。
基础的东西没有学会，那么学其他的东西都是空的。
二、对某些单词的具体意思理解不到位通过试题看出学生对于she和her，he和his等等单词是最容易混淆的。
学生只理解单词字面的意思，没有把单词结合到句子整体性地理解，这也就失去了学习英语的真正意义。
我们老师平时应加强单词和句子结合的练习，更应该结合生活，合理贴切。
让学生理解学习英语真正含义，学以至用。
三、对句子的理解很不够学生很机械地完成对句子的记忆，对于它的汉语意思很模糊，很多学生当老师读出来是才知道意思，如果老师不读，就不知道其意了，所以应在这方面下功夫。
有的学生上课注意力不集中。
有的题目讲了很多次了，再出现还是做错。
学生对于一些基础的知识掌握得不够牢固，对于一些灵活的，实际应用的题目却欠缺能力，以后我会在这些方面下苦功，争取取得更大的进步!通过这次期中考试也是对自己教学的一个总结，看到自己在教学中存在的问题，就应该及时的纠正，只有在不断发现问题，解决问题，才会提高自己的教学能力，同时，学生的学习成绩才会提高。
期中英语考试试卷分析总结与反思2期中考试过去了，八(3)班的成绩比预想的好些，但八(1)班有好几个同学的成绩不理想。
针对考试中出现的问题，我做了一下反思。
一、我想我今后还应该在英语教学上多下点功夫，一定还要提高每堂课的教学效率。
高一英语期中考试试卷分析
高一英语期中考试试卷分析第一篇：高一英语期中考试试卷分析高一英语期中考试试卷分析我校高一年级于十一月中旬进行了期中考试，本次英语考试题满分为100分，试题总体难易适度。
但是，从学生的答题情况来看，有些比较基础的题目还是得分率不高。
为此，我们认真总结并分析问题，采取措施，改进教学方法，为提高英语教学质量而努力。
总体情况分析各班平均分数都相差在五分之内，具体情况分析如下：试题共分为七大题。
第一题听力部分，共20小题。
总体较难，学生的总体得分率较低。
有好多学生是个位。
最主要原因是录音机音效差，所以平时练习较少。
加之磁带也比较差。
所里听力很拉分。
第二题单项填空，共15小题。
由于是期中考试，所以在出试卷时就考虑好考查学生半学期的掌握情况。
单项选择包括了这学期的全部语法项目和一些重要的词的用法，如分词做定语，状语，补语等的用法，倒装及省略，以及consist of, be to blame 等的用法。
从学生的答题情况来看学生掌握的还可以，全年段的这题的平均分是12.5。
但第21、35和40题错得较多。
第三题完型填空，共20小题，着重考查学生对篇章的理解能力和对所学语言知识的判断理解及综合运用能力。
考虑到期中考试的目的除了检查学生半学期的掌握情况，更重要的是对学生起到鼓舞的作用，所以在挑选试题时就选了相对简单的学生又有背景知识的文章。
但结果却是出人意料的。
其中42，46，47，60题错的最多。
所以总分20分的题型学生的平均分只有10.2分。
第四题阅读理解，共15小题。
为了提高总体的分数，这次阅读理解的文章基本上都是叙述文，相对容易理解。
只有D篇是夾叙夾议，属较难题，考查学生判断分析问题、逻辑推理、解决问题的能力。
所以总体难度偏低，学生得分情况较理想。
第五题单词拼写，共10小题。
单词拼写得分参差不齐，好坏差别很大。
又一些同学一个也没写对，得五分以下的同学占了大部分，全对的同学整个年段只有七个。
第七题书面表达，共一题。
高一英语期中考试试卷分析
高一英语期中考试试卷分析高一英语试卷分析一、成果分析：1．试题难易度的分析：本次试卷难度偏大，基本达到学校出卷要求。
包括听力，单选，完形，阅读，单词拼写，短文改错和书面表达，共七个部分。
考查的学问点均为必修一至三的学习范围，个别题目曾经在练习题中消失过。
下面就各个考试部分进行分析：（1）听力理解难度略高于平常练习所用的听力练习册。
（2）单项选择集中考查必修一至三所学的黑体单词、短语及名词性从句、情态动词两个重要的语法点。
（3）完形填空主要考察同学对文章整体的把握。
空缺项分布广，涉及不同词性单词及固定词组搭配等，有两至三个较难选择的题目，其余选项适中。
（4）阅读理解主要考查同学对整体语篇的理解力量，规律思维力量和查读跳读力量。
文章篇幅适中，题目设置难度中等。
但新题型七选五完成状况一般。
（5）单词拼写十道题以句子上下文、中文提示的形式考查同学对必修一至三词汇的记忆和语法应用。
难度较低，考查面较窄，但考察的是同学基本功的扎实。
（6）短文改错出错明显，集中在词性的把握、固定搭配及语意理解上。
（7）书面表达所需内容已经用中文提示出来，主要考查同学综合组织及运用语言的力量，难度中等。
2．答题状况分析：班级总体成果在单词方面拼写和短文改错失误率较高，其次完型及新题型七选五失误较高。
这表明同学对基础学问的把握程度较差，对新题型和篇章理解力量较差。
全班成果整体呈现“高分不高，低分过低”的局面，基础学问亟待一起重视并予以巩固，力量题体现在攻坚力量差。
3. 丢失分因素分析：（1）客观因素：本次考试试题掩盖面积较广、易出错题目增多、评卷给分更加严格；导致同学非智力因素造成的失分过多（如答题卡涂写不当；单词拼写不留意语法规章等）。
（2）主观因素：同学对基础学问把握不扎实，缺少自主练习，导致单词拼写题失分过多；对相关学问的再现力量差；对新题型（七选五）的适应力量低。
4. 试卷得分状况分析：试卷满分120，全班级最高分由8班的杨晓欧和14班的沈雪琪各得分109，最低分在班，40分以下48人。
高一英语期中考试质量分析
高一英语试期中考试质量分析本次期中考试为三校联考，对比数据清晰。
为了更好地提高学生的成绩，特对本次考试做以下分析。
一、试卷评价：试卷与高考题型相同，分为第I卷和第II卷，其中第I卷分为三个部分，包括了听力（30分），阅读理解（40分），以及完形填空（30分）；第II卷分为两个部分，包括英语知识应用（15分），短文改错（10分），以及书面表达（25分），总分150分。
试题难度偏大，但符合高考题型。
二、学生对各题得分情况分析：1．试题难易度的分析：本次试卷难度偏大，基本达到学校出卷要求。
包括听力，单选，完形，阅读，单词拼写，短文改错和书面表达，共七个部分。
考查的知识点均为必修一学习范围，个别题目出题不明确，答案模糊。
下面就各个考试部分进行分析：（1）听力理解难度略高于平时练习所用的听力练习册。
虽然我们每个周二都组织学生经行听力训练，但由于考试题目略难，听力对话内容较复杂，造成了个别题目的集中错误率很高，因此，后期学习应继续加强学生的听力练习，争取做到听力部分每个学生都达到22.5以上的分数。
（2）阅读理解主要考查学生对整体语篇的理解能力，逻辑思维能力和查读跳读能力。
文章篇幅适中，题目设置难度中等偏上。
前面三篇阅读，内容较为简单，第四篇难度略大。
且第四篇中第33题，答案不明确，选项中出现了两个正确选项，是出题人的失误。
阅读的得分率，体现出了第一，学生的词汇量积累不够；第二，学生对长难句有畏惧心理，看到长句子，就会胆怯，认为很难理解；第三，学生对于关键字的掌握不够准确，无法快速的定位答案所在段落具体位置，因此花费了大量时间分析题目。
在以后的教学工作中，要让学生掌握基本的阅读技巧。
除此之外，七选五完成情况一般。
对于刚刚入学的高一学生来说，这是一个新题型，因而他们的掌握不是很好，后期教学要加强学生七选五的练习。
（3）完形填空主要考察学生对文章整体的把握。
空缺项分布广，涉及不同词性单词及固定词组搭配等。
本次完型填空难度略大，其中涉及很多生词，且文章内容晦涩难懂，个别选项中式思维严重。
高一英语期中考试质量分析
高一英语第一学期期中考试质量分析一、关于试卷的分析1、试题难度为了最大限度地保护大多数学生学习英语的积极性，使各种层面的学生均能学有所获，尤其让中下水平的学生能提高学英语的兴趣，并尽快找到学英语的感觉，从而真正实现从“要我学”向“我要学”转化，本次期中考试卷难度严格依照学生实际情况，把难度值控制在0.60左右。
2、答题得失多数考生能在各考查项目上发挥其最大潜能，但不少考生对基础知识和基本技能的掌握不扎实在这次检测中也充分暴露。
主要表现在如下几方面:(1)听力理解听力测试的结果尽管比衔接考试的好多了，但仍尚未达到预期的效果,仍有不少考生在这一大题上失分严重，得分率不足80%。
失分原因主要是考生对整体推断和细节捕捉能力不强，如题2、3、11、19等。
因此，根据上下文内容，又所听材料进行分析和判断的能力有待于加强。
（2)阅读理解失分的主要原因是考生的阅读量偏低对阅读理解6种考查能力尚缺乏应有的训练，尤其是主旨大意题、推理判断题和作者的意图和态度题等，如题33.35、、37、39等。
(3)完形填空失分的主要原因是考生捕捉高章大意的能力较低，上下文逻辑推理能力不到位，如题41、48、46、49等。
当然，词汇里偏低也是造成失分的重要原因，有些考生阅读时对语篇理解感到云里雾里，无法形成正确的判断。
(6)语法词填空失分的主要原因是考生对单词的记忆模糊、是是而非，构词法能力低下，语法知识不扎实，如题62、65、67等。
另外，缺乏语境意识也是这次单词拼写题失分的重要原因之一，如题64、681等。
(6)书面表达失分的主要原因是审题不清、层次不明、遗漏要点、句子表达搭配不当、词不达意、中国式英语等。
另外，书写习惯不到位也是失分的一一个因素，仍有部分考生的卷面是乱涂乱画的。
二、教学建议针对在本次检测中考生所暴露出诸多问题，对本学科今后的教学提出如下建议:(1)夯实基础知识，构建知识体系(2)起始年级夯实语言基础知识尤为重要，特别是对词汇和语法的落实。
高一期中英语考试分析
45分)， 第四部分写作(包含短文改错和书面表达，35分)
题型及分值
变化
新题型： 阅读“七选五”& 语法填空 老题型重现：短文改错
阅读七选五：选择句子补全文章，其中在给出的7个句子当 中选出5个，每题2分。考查学生对篇章结构的把握。
结语
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江 海。” ——荀子《劝学篇》
应对
紧跟老师的步伐，提高课堂的听课效率。不懂就问。
注重平时的积累。认真完成每个单元的单词、短 语、句型的背诵和听写任务。认真落实老师布置的 阅读、摘抄等任务，切不可糊弄！
针对薄弱环节增加训练量。阅读和完型要在单位时 间内进行限时训练。比如：每周抽两次完整的40 分钟时间完成五篇阅读，12分钟完成完形填空。 （针对很多无法在考场上集中精力完成阅读和完型 的学生，尤其要注意！）
高一期中英语考试分析
高一9班
成绩分析
9班平 均值
客观题 七选五 填空 72.35 9.15 10.66
改错 6.94
作文 18.4
总分
117.5
高分线 128
9班 10人： 陈泽宇 赵珂 李芷珊 黎方格 丁星霁 杨一艺 魏含玥 彭昕玥 陈紫恒 李佩
重点线 111.5 共计38人
总分均分、重点线完成人数均排在平行班第一
语法填空：分为两类：一类是根据提示词填空，考查学生 对词的派生及搭配能力;另一类是无提示词填空，考点以冠 词、介词、助词、连词居多。从往年考试情况来看，题目 难度不大，但考生必须得有扎实的语法基础。
短文改错：学生易丢分题型。考点涉及我们在平时课堂上 反复强调的名词单复数，形容词级的变化，介词，时态， 语态，非谓语动词等基础语法现象。
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高一英语期中考试试卷分析
李萍
我校高一年级于十一月中旬进行了期中考试，本次英语考试题满分为100分，试题
总体难易适度。
但是，从学生的答题情况来看，有些比较基础的题目还是得分率不高。
为此，我们认真总结并分析问题，采取措施，改进教学方法，为提高英语教学质量而努力。
总体情况分析
第一题单项填空，由于是期中考试，所以在出试卷时就考虑好考查学生半学期的掌握情况。
单项选择包括了这学期的全部语法项目和一些重要的词的用法，如分词做定语，状语，补语等的用法，倒装及省略，以及consist of, be to blame 等的用
法。
从学生的答题情况来看学生掌握的还可以，全年段的这题的平均分是12.5。
但第21、35和40题错得较多。
第二题完型填空，着重考查学生对篇章的理解能力和对所学语言知识的判断理解及综合运用能力。
考虑到期中考试的目的除了检查学生半学期的掌握情况，更重要的是对学生起到鼓舞的作用，所以在挑选试题时就选了相对简单的学生又有背景知识的文章。
但结果却是出人意料的。
其中42，46，47，60题错的最多。
所以总分20分的题型学生的平均分只有10.2分
第三题阅读理解，为了提高总体的分数，这次阅读理解的文章基本上都是叙述文，相对容易理解。
只有D篇是夾叙夾议，属较难题，考查学生判断分析问题、逻辑推理、解决问题的能力。
所以总体难度偏低，学生得分情况较理想。
第四题单词拼写，单词拼写得分参差不齐，好坏差别很大。
又一些同学一个也没写对，得五分以下的同学占了大部分，全对的同学整个年段只有七个。
第五题书面表达，共一题。
根据所给内容要求组织一篇100个单词左右的文段。
该
题符合学生的认知程度，考查学生综合运用英语语言的能力。
本题学生出现的主要错误如下：
1.句子的主语、谓语不一致。
2.有的学生乱用动词时态。
3.学生在表达上出现一些错误：
4.书写不规范。
5.卷面不整洁，有些学生在答题卷上打草稿
6.有的学生书写格式不正确。
7.写复合句的很少。
对今后教学的提示和所需采取的策略
从这次的学生得分情况来看，学生对于基础知识的掌握还可以，说明学生对新学
的内容还是能理解并能及时进行复习的。
但学生对文章的整体理解能力较弱，基本不能从上下文中去推测作者的意图。
而且学生的词汇量薄弱，这反映在单词拼写和写作中。
所以针对这种情况，我们需在下阶段加强学生的完形填空能力的培养，加强词汇的练习，在每单元听写的基础上增加单词拼写的书面练习使学生熟练掌握词语，尽量多进行写作练习，模拟好句好词的写作，争取两星期一次做当堂作文。
同时重视培优补差，加强个别辅导。