2024年中班教案《数字找朋友》

2024年中班教案《数字找朋友》
一、教学内容
本节课选自幼儿数学启蒙教材第四章《数字与数量》，具体内容
为“数字找朋友”。

通过本节课的学习，学生能够掌握数字的基本概念，理解数字与数量的关系，培养对数字的兴趣。

二、教学目标
1. 让学生能够熟练地认识数字110，并能够进行简单的数数活动。

2. 培养学生通过观察、比较、分类等方法，发现数字与数量之间
的关系。

3. 激发学生对数字的兴趣，提高学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点
难点：数字与数量之间的对应关系。

重点：数字110的认识及运用。

四、教具与学具准备
1. 数字卡片（110）
2. 图片（如水果、动物等）
3. 计数器
4. 学生用书、练习册
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一幅图片，如水果店，引导学生观察并说出图中各种
水果的数量。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过数字卡片，讲解数字110的基本概念，并引导学生发现数字与数量之间的关系。

3. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行数字接龙游戏，每组派一个代表上台展示。

4. 课堂小结（5分钟）
5. 互动环节（10分钟）
教师邀请学生上台，进行“数字找朋友”的游戏，巩固所学知识。

6. 课堂检测（10分钟）
学生完成练习册上的题目，教师进行现场批改和指导。

7. 课后作业布置（5分钟）
教师布置作业，并提醒学生按时完成。

六、板书设计
1. 数字110的卡片
2. 水果店图片
3. 数字与数量的对应关系表格
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请家长协助孩子收集生活中的数字，并记录下来。

（2）完成练习册P1213的题目。

2. 答案：
（1）略
（2）见练习册答案
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了数字与数量之间的关系。

但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要教师多关注和引导。

2. 拓展延伸：
（1）组织学生进行户外活动，寻找生活中的数字，培养学生的观察力。

（2）鼓励学生尝试用数字进行简单的计算，提高学生的数学思维能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入
4. 互动环节的设计与实施
5. 课后作业的设计与答案解析
6. 课后反思与拓展延伸的落实
一、教学难点与重点的设定
（1）难点：数字与数量之间的对应关系。

说明：数字与数量对应关系的理解是幼儿数学学习的核心，需要通过多种教学活动反复强化。

可以通过实物操作、图片展示、互动游戏等多种方式，帮助学生建立起数字与数量之间的直观联系。

（2）重点：数字110的认识及运用。

说明：数字110是幼儿数学学习的基础，应通过各种教学活动让学生熟练掌握。

在教学中，要注重培养学生的数数能力，以及运用数字进行简单计数的技能。

二、教具与学具的准备
说明：教具与学具的选择要紧密结合教学目标，确保实用性、
趣味性和安全性。

数字卡片、图片、计数器等教具要准备充足，保证
每个学生都能参与操作。

三、教学过程中的实践情景引入
说明：实践情景引入是激发学生学习兴趣的重要手段。

教师应
选择与学生生活密切相关的情景，如水果店、公园等，引导学生观察、发现、思考，将抽象的数字与具体的事物相结合。

四、互动环节的设计与实施
说明：互动环节要注重学生的参与度，确保每个学生都能积极
参与。

游戏设计要简单易懂，规则明确，鼓励学生主动思考、合作交流。

教师要对学生的表现给予及时反馈和鼓励。

五、课后作业的设计与答案解析
说明：课后作业要具有针对性和实践性，既要巩固课堂所学知识，又要激发学生的兴趣。

作业题目要简洁明了，答案要详细准确，
便于家长辅导。

六、课后反思与拓展延伸的落实
说明：课后反思是教师提高教学水平的重要途径，要针对课堂
教学中的不足，分析原因，制定改进措施。

拓展延伸活动要注重学生
的兴趣和需求，将数学学习与生活实际相结合，提高学生的数学素养。

1. 在实践情景引入环节，可以让学生分组讨论，分享观察到的数
字和数量，提高学生的参与度和观察力。

2. 在互动环节，可以设计“数字接力”、“数字猜谜”等游戏，
培养学生的合作精神和数学思维能力。

3. 课后作业可以设置“数字日记”，让学生记录一天中遇到的数
字和数量，增强学生对数字的敏感度。

4. 课后反思中，教师可以关注学生的个体差异，针对不同学生的
需求进行差异化教学。

5. 拓展延伸活动可以组织学生参加“数字寻宝”活动，让学生在
校园或家庭环境中寻找数字，提高学生的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要简洁明了，语速适中，确保每个学生都能听清楚。

2. 在强调重点和难点时，可适当提高语调，以吸引学生注意力。

3. 用亲切、鼓励的语气与学生互动，营造轻松愉快的学习氛围。

二、时间分配
1. 合理安排每个教学环节的时间，确保教学内容充实且不超时。

2. 实践情景引入和互动环节时间可适当放宽，让学生有充分的时
间参与和思考。

3. 课堂小结和作业布置环节要简洁高效，避免拖堂。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注教学重点和难点。

2. 问题难度要适中，确保学生能够回答，增强学生的自信心。

3. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题意识。

四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关且有趣的生活场景，激发学生兴趣。

2. 通过图片、故事、游戏等形式进行情景导入，增强学生的学习
兴趣和参与度。

3. 情景导入要简洁明了，避免占用过多课堂时间。

教案反思
1. 教学内容安排：本节课教学内容丰富，但要注意避免过于紧凑，确保学生能够消化吸收。

2. 教学方法运用：通过多种教学手段，如实践情景引入、互动环
节等，激发学生学习兴趣。

但需关注每个学生的参与情况，确保教学
效果。

3. 课堂互动：注重与学生互动，鼓励学生提问和分享。

但要注意
提问的时机和方式，避免打断学生思考。

4. 教学评价：课后要及时对教学效果进行评价，了解学生的学习
情况，针对不足之处进行调整。

5. 教学拓展：课后拓展延伸活动要注重学生的兴趣和需求，提高
学生的实践能力。

同时，关注学生的个体差异，提供差异化教学。

通过本次教案反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高教
学质量和学生的学习效果。