新课标人教版小学五年级语文下册：27 与象共舞PPT、优质教学课件

词 语 解 析
熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经 常看见，却跟没看见一样。
驯服： 使顺服。 尴尬： 文中指神色、态度不自然。
彬彬有礼：形容举止文雅。 翩翩起舞： 形容轻快地跳舞。
按摩： 用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上
推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加 皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
大象节由素辇省长宣布开幕。这时一大群象走到场中，向参 加盛会的观众表示欢迎。大象群中既有出生不久的小象也有老象 。象群过后，100多名男女穿着鲜艳的服装，婆裟起舞，舞蹈队后 面是一个巨型火箭，人们用舞蹈表演把火箭射上天空，祈求天空 降雨，五谷丰登。
泰 国 的 大 象 节
火箭舞结束后，开始表演捕捉野象。 先由捕象人的妻子举行宗教仪式，为她 的丈夫祈求平安。接着，一群野象冲入 场内，后面紧跟着一群驯象。每头驯象 背上坐着两个人，一个人专管驾驭，一 个人用绳圈套野象的后腿。野象东躲西 闪，千方百计避开圈套，然而在技艺高 超的捕象人手下，最后仍被乖乖地驯服 。
难以忘怀
文
化
抒发感想
课堂拓展
大象节
泰国是世界上产象大国，被称为“象之国”。每年11月的第三个 周末，都要在产象最多的素辇市举行盛大的象节。一年一度的象 节，是泰国素辇府富有特色的传统宗教节日，其主要表演者是大 象。
人们挑选出许多最美丽最威风最矫健的大象，给它们身上披 上彩带、盖布，挂上小铃铛，打扮得跟新郎一般。
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
1.泰国人的生活已经和大象融为一体。 何以见得呢？自由读课文，划出有关的句子， 读一读，想一想。
（1）象是泰国的国宝。 （2）象与人之间没有距离。 （3）象是一种聪明而有灵气的动物， 爱与人开玩笑。 （4）看大象跳舞是一种享受。
2、象是泰国的国宝。课文是怎么 具体写的？你了解到泰国的大象还为 当地人做哪些事？
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
大米是泰国人的主食。泰国人喜食辣味，辣椒是餐桌上不 可或缺的东西。一般饮料均加冰块。
泰国着装比较讲究。衣服均要熨烫。正式场合和庄重的仪 式，男士均穿西装，妇女穿裙装，忌穿长裤。
泰国曼谷
泰国地图
泰国有“大象之邦”称誉，腿粗如柱，
身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心 目中是吉祥的象征。有泰国人向游人炫 耀说，泰国的大象，善解人意，勤劳能 干，聪明灵性，既是廉价的劳动力，又 是乖巧的旅游宠物。今天，让我们随作 者一起来到泰国，“与象共舞”！首先， 让我们来欣赏大象的图片与歌曲。
泰国风俗习惯：泰国是一个礼仪之邦，被誉为“微笑的国 度”。泰国人性情温和，待人热情，有礼貌。泰国人见面时通 常双手合十于胸前，互致问候。合十后可不再握手。随着社会 的发展，在外交和一些正式场合，泰国人也按国际习惯握手致 意。常人不能与僧侣握手。
头被泰国人认为是最神圣的部位，忌讳别人触摸。忌用左 手传递东西、接拿物品。座时忌翘二郎腿。谈话时，忌用手指 指对方。到寺庙拜佛或参观时，须衣冠整洁，脱鞋。 泰国华人较多，民间也有春节、清明节、端午节、中秋节等节 日。
课 外 作 业
1．朗读课文。 2．摘抄你喜欢的语句， 并说明为什么喜欢。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
在１５００多年前，
泰国被缅甸占领。泰国有 一个王子，叫纳黎萱，他 纳自己为王。缅甸的国王 听到了这个消息，就想必 须去消灭纳黎萱。于是缅 甸的王子来到泰国，泰国 王子纳黎萱就统治象军部 队，使缅甸的王子当场阵 亡。然后，泰国脱离了和 缅甸的附属关系，终于独 立起来，泰国的大象在建
国初期发挥了巨大的作 用。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
填一填:
在战场上，泰象与人是（ ）关系；在
舞台上，泰象与人一样是（ ）；在国际上，
泰象充当的是（ ）角色；当遇到困难时，
泰象则是（
）；在农场里，泰象就是
（
）；可见在泰国，大象与人的关系是
（
）的。
填一填:
在战场上，泰象与人是（伙伴、战友）关 系；在舞台上，泰象与人一样是（演员）；在 国际上，泰象充当的是（泰国的象征）角色； 当遇到困难时，泰象则是（摆脱困境的帮手）； 在农场里，泰象就是（牛,驱使的工具,重要的生 产力 ）；可见在泰国，大象与人的关系是（亲 密、和谐）的。
①驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服 役；充当旅游大使；表演杂技，带去欢 乐……
②你还知道大象能干哪些事？在泰国， 没有大象行吗？为什么？
3、课文中哪些地方写出了大象的聪 明、灵气？如果你就躺在地上，让大象 按摩，你敢吗？
◇据说象是一种聪明而有灵气的动物。 ◇最有意思的是大象为人做按摩。 ◇有趣的是，它偶然也会跟人开开玩 笑。
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
义务教育课程标准实验教科书 小学语文五年级下册
与 象 共 舞
导 语 设 计
同学们，在
我们国家的南面， 有一个风光美丽、 文化独特的国家 ──泰国。泰国的 国名泰语意思为 “自由之国”。
今天，老师
要带大家去感受 它的风土人情。 泰国整个版图形 如一头威武的大 象，有“千佛之 国、黄袍佛国、 白象之国。”的 誉称。
接下来进行“跑象拾物”表演。 在跑道上每隔十米远放一小物 件，如火柴盒、香蕉、瓶子、 洋娃娃等。最末一件是红旗， 众象在跑道的起点各就各位， 一声令下个个向前奔跑，用它 们灵活的鼻子，将自己跑道上 的物件一个一个捡回到终点。 直到最后，看谁先捡回红旗， 谁便是优胜者。另外，还有 “象人拔河”表演。一边是一 头体重约8000多磅的庞然大象， 一边是60个彪形大汉。尽管大 汉们一个个使足了力气，仍被 大象轻易地拉了过去，最后增 加至100人，大家开始感到有些 吃力，绳子静止不动，可这种 僵持状态不久就被打破了，仍 以绳子拉向大象一边而告终。
3.仿照课文总分结构写一段话介绍 泰国的大象。
板 书 设 计
总述象与人关系亲密和谐
绝
冲锋陷阵
妙
与 象 共 舞
象是国宝
地位高、
的
与 象
异 国 风
人与象没距离
表情平静、目光温和
亲情
密 和
表演节目
谐
象聪明有灵气
为人按摩
生动细腻
独 特
开开玩笑
的
群象共舞
地 域
看象跳舞
人群亦舞
自学提示：
看到这个课题，你有什么疑 问？什么叫与象共舞？谁与象共 舞？请你带着这些问题，自由通 读全文，要求读准每个字的字音， 看看你读懂了什么？
识 字 写 字
请同学们跟老师一起来认读下列词语。
熟视无睹 彬彬有礼
尴尬 芭堤雅 冲锋陷阵
以一当十 松弛 绅士 悠闲
翩翩起舞
以一抵百 按摩 气氛 感染 摇头晃脑
泰国的首都曼谷原意“天使之城”，有 “佛庙之都”之誉，泰国最大、东南亚第二 大城市，为黄袍佛国之泰国首都，是泰国政 治、经济、文化和交通中心。曼谷位于湄南 河畔，市内河道纵横，货运频繁，全市面积 1568平方公里，人口600余万, 有“东方威 尼斯”之称。曼谷佛教历史悠久，东方色彩 浓厚，佛寺庙宇林立，以大王宫、玉佛寺、 卧佛寺、金佛寺、郑王庙最为著名。
请同学们注意： “驰”（c h í）和“绅”（s h ē n）的 声母是翘舌音，不要读成平舌音； “摩”（m ó）不要读成一声； “彬”（b ī n）的韵母不要读成后鼻音； “氛”（f ē n）不要读成四声； “尴尬” 读作（g ā n g à）
考考你
睹 （dǔ）（目睹） 弛（chí） （松弛） 摩 （mó）（按摩） 彬（bīn）（彬彬有礼） 绅（shēn）（绅士） 氛 （fēn）（气氛） 尴尬（gān）（gà）（尴尬）
3、课文中哪些地方写出了大象的聪明、 灵气？如果你就躺在地上，让大象按摩，你 敢吗？
◇据说象是一种聪明而有灵气的动物。 ◇最有意思的是大象为人做按摩。 ◇有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。
总结课文，领会写法：
1.读了课文，你喜欢泰国的大象吗？ 你最喜欢它的什么？有感情地朗读相 应的段落。
2.透过泰国的大象，你看出泰国是 怎样的国家？泰国人有怎样的性格？