北京版数学二年级上册《用6~9的乘法口诀求商及练习》4课时教案附教学反思

用6~9的乘法口诀求商
教学目标：在学习与训练中熟记6~9的乘法口诀，并能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算，让学生通过口算表内除法巩固用口诀求商的同时，
树立应用数学的意识。

能用所学的知识解决生活中简单的问题。

使
学生知道乘、除法也可以用竖式计算，初步学会乘、除法竖式的写
法。

教学重点：用6~9的乘法口诀求商。

教学难点：能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算，解决生活中简单的问题。

课时：4课时。

第一课时
教学目标：由学生到图书馆借书这一实际问题，引出用除法解决的问题，使学生在熟练掌握用2~5的口诀求商的基础上，通过63÷7=？知道怎样
想商。

教学重点：用6~9的乘法口诀求商。

教学难点：想商的过程。

教学过程：
一、准备题：
出示练习题：32÷4= 12÷6= 45÷9= 36÷4=
说一说：你是怎样求商的？
二、新授：
1、出示：小鹏到图书馆去借书，他借的小说有63页，如果7天能看完，平均每天看多少页？
独立列出算式：63÷7=？
说一说：怎样想商？
2、试一试：
出示图：每串糖葫芦有8个红果，有48个红果可以穿几串？
独立列式，解答，并说一说是怎样想商的？
问：要穿9串，72个红果够吗？（说一说，你是怎么想的？）
三、练一练：
1、口算。

掌握方法，独立完成。

2、连一连。

3、看口诀，列出两道乘法算式和两道除法算式。

（巩固用口诀计算表内乘、除法）
四、课堂小结：通过本节课的学习你有什么收获？
第二课时
教学目标：使学生知道乘、除法也可以用竖式计算，学习用竖式计算乘、除法的书写格式。

教学重点：学习写竖式时“因数、因数、积，被除数、除数、商”的书写位置和积的对位问题。

教学难点：学习商“9”为什么写在个位上。

教学过程：
一、准备题：
用竖式计算下面各题：49+75= 68+23=
二、新授：
1、我们知道，加、减法可以用竖式进行计算，乘、除法也可以。

出示：
（1）2×4=8 （2）7×8=56
写成竖式：2……因数7
×4……因数×8
8……积 5 6
注意：积在书写时要注意对位。

2、出示手套图，独立列出算式。

（1）6÷2=3 （2）72÷8=9
写成竖式：
“9 ”为什么写在个位
上？
3、思考，讨论。

汇报。

三、练一练：
1、第一，第二，第三题由学生独立完成。

2、实际问题，可用竖式进行计算。

3、体会要求第二问，必须先解决第一个问题。

一、课堂小结：
第三课时
教学目标：应用倍的知识，通过看图解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题，培养学生用数学的意识和解决实际问题的能力。

教学重点：应用倍的知识解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。

教学过程：
一、复习：求一个数的几倍是多少用什么法？
小车坐4人，大车坐的是小车人数的4倍。

大车坐几人？
二、探索新知：
1、出示情景图：猴子摘桃，指名读题，理解题意。

2、学生独立思考后，小组交流。

3、全班交流，师适时提问指导：“已知条件”是什么意思？根据学生回答
出示线段图帮助学生理解
4、看线段图解决实际问题。

（倍不是单位名称）
三、出示图，指名说图意，口述解题过程，全班交流。

四、巩固练习：（独立完成，再交流）
1、图文式应用题：书上
2、
3、4题
五、作业：课堂练习册。

第四课时练习十二
教学目标：通过口算、填表、连线等题，巩固用6~9的乘法口诀求商的问题。

通过用同一件事，解决用乘、除法解决的不同问题，使学生能够小组交
流中掌握解决实际问题能力。

教学重点：巩固用6~9的乘法口诀求商。

教学难点：解决实际问题的能力。

教学过程：
一、准备题：口算。

二、练习：
1、填空。

（看清量与量之间的关系）
2、找妈妈。

（下面是袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，你们能帮助袋鼠宝宝找到自己的妈妈吗？）
3、生独立完成竖式计算。

（小组之间互评）
三、解决实际问题：
1、有48个皮球：
（1）每班发8个，4个班一共发多少个？（生独立列式解答）
（2）如果把这些皮球平均发给8个班，每班发多少个？（注意给的条件，独立解答）
（3）如果每班发6个，可以发给几个班？（独立解答）
2、出示图，说题意，独立解答。

问：你先估计一下，80元可以买几件上衣？（独立思考，小组交流，汇报）1、口算练习。

课后反思：学生能用口诀熟练的求商。

第五课时
教学目标：通过找到小朋友用的乐器进行连线，练习表内乘、除法。

通过图文结合的题，培养学生解决实际问题的能力。

教学重点：练习表内乘、除法。

教学难点：解决实际问题的能力。

教学过程：
一、准备题：出示数字，抢答说出是几和几相乘的积。

二、练习：
1、连线。

帮助小朋友找到他们自己的乐器。

2、出示图，学生独立解决第一、二问。

3、指名读题，说题意。

练习口述解题思路。

三、作业：思考题。