2017幼儿园教师师德修养心得体会3篇

2017幼儿园教师师德修养心得体会三篇
篇一：爱与责任，点亮幼小心灵
2017年，在幼儿园工作的日子里，我深刻体会到作为一名幼儿教师，不仅需要具
备专业的知识和技能，更需要拥有高尚的师德修养。

爱与责任，是支撑我工作的两大基石，也是我不断追求的目标。

记得刚入职时，我对于如何与孩子们相处感到迷茫。

孩子们天真烂漫，却又充满各种小脾气和小任性。

我曾因为孩子们的哭闹而感到焦虑，也曾因为课堂纪律难以掌控而感到挫败。

但是，在老教师的悉心指导和自身的不断反思中，我逐渐找到了与孩子们沟通的技巧，也明白了爱与责任的重要性。

爱，是教育的基石。

爱孩子，不仅仅是给予他们物质上的满足，更重要的是给予他们精神上的关怀和呵护。

我努力做到平等地对待每一个孩子，尊重他们的个性差异，关注他们的内心世界。

我会蹲下身子，倾听他们的心声；我会耐心细致地解答他们的疑问；我会用鼓励的眼神和赞扬的话语，激发他们的学习兴趣和自信心。

责任，是教育的保障。

作为一名幼儿教师，我深知肩负着培养祖国未来花朵的重任。

我认真备课，精心设计教学活动，力求让孩子们在快乐的游戏中学习知识，在轻松愉快的氛围中健康成长。

我严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真完成各项工作任务，时刻以身作则，为孩子们树立良好的榜样。

在日常工作中，我注重培养孩子们的良好行为习惯，引导他们学会合作、分享、互助。

我会组织孩子们开展各种集体活动，让他们在活动中体验成功的喜悦，增强团队合作意识。

我也会关注孩子们的心理健康，及时发现并解决他们遇到的问题，帮助他们健康快乐地成长。

在与家长的沟通中，我始终坚持真诚、坦率、积极的态度。

我会及时向家长反馈孩子在园的情况，认真听取家长的意见和建议，与家长共同努力，为孩子的健康成长创造良好的家庭环境。

一年来，我不断学习，不断反思，不断进步。

我深知，师德修养是一个长期积累的过程，需要我不断地学习和实践。

在未来的工作中，我将继续以爱与责任为准则，努力成为一名合格的幼儿教师，为孩子们创造一个充满爱和温暖的学习环境，帮助他们健康快乐地成长，为祖国的未来贡献自己的力量。

篇二：师德修养，润物无声育桃李
2017年，我更加深刻地认识到师德修养的重要性。

它不仅仅是一句口号，更是一
种内在的修养和职业操守，是影响幼儿身心发展的重要因素。

我始终认为，教师的言行举止，对幼儿有着潜移默化的影响。

因此，我时刻提醒自己，要以身作则，做一个好榜样。

在课堂上，我认真备课，精心设计教学活动，力
求做到生动有趣，让孩子们在快乐的氛围中学习知识。

在生活中，我注重培养孩子们良好的行为习惯，引导他们学会尊重他人，团结合作，乐于助人。

我注重与孩子们建立良好的师生关系。

我尊重每一个孩子，理解他们的想法，耐心倾听他们的诉说。

我会用鼓励的眼神和赞扬的话语，激发他们的学习兴趣和自信心。

我会根据每个孩子的特点，因材施教，帮助他们扬长避短，健康快乐地成长。

我积极与家长沟通，建立良好的家园联系。

我会及时向家长反馈孩子在园的情况，认真听取家长的意见和建议，与家长共同努力，为孩子的健康成长创造良好的家庭环境。

在工作中，我不断学习新的教育理念和方法，积极参加各种培训和学习活动，不断提高自身的专业素质和师德修养。

我认真学习《幼儿园教育指导纲要》，努力将纲要精神落实到具体的教学实践中。

我深知，师德修养是一个长期积累的过程，需要我不断地学习和实践。

在未来的工作中，我将继续加强师德修养，不断提高自身的专业素质，努力成为一名优秀的幼儿教师，为孩子们创造一个充满爱和温暖的学习环境，帮助他们健康快乐地成长。

篇三：以德立身，以德施教——我的2017年师德感悟
2017年，在幼儿园工作的点点滴滴，让我对“师德”有了更深层次的理解。

它不
再仅仅是简单的职业道德规范，而是融入我血液里的责任与担当，是我教育教学工作的灵魂所在。

首先，我认为师德修养的核心在于“爱”。

爱孩子，是做好一名幼儿教师的根本。

这不仅仅是简单的喜欢，而是发自内心的尊重、理解和关爱。

我努力做到平等对待每一位孩子，尊重他们的个性差异，关注他们的身心健康，了解他们的兴趣爱好，并根据他们的特点因材施教。

我会耐心倾听他们的心声，及时回应他们的需求，用我的爱心去温暖他们幼小的心灵。

其次，师德修养体现在“责任”上。

作为一名幼儿教师，我深知肩负着培养祖国未来花朵的重任。

我认真备课，精心设计教学活动，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，发展能力。

我严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真完成各项工作任务，时刻以身作则，为孩子们树立良好的榜样。

再次，师德修养还体现在“专业”上。

我不断学习新的教育理念和方法，积极参加各种培训和学习活动，不断提高自身的专业素质。

我认真学习《幼儿园教育指导纲要》，努力将纲要精神落实到具体的教学实践中。

我积极探索新的教学方法，改进教学模式，努力提高教学质量。

最后，师德修养也体现在“沟通”上。

我积极与家长沟通，建立良好的家园联系。

我会及时向家长反馈孩子在园的情况，认真听取家长的意见和建议，与家长共同努力，为孩子的健康成长创造良好的家庭环境。

在2017年，我通过参加各种师德培训，学习先进教师的经验，不断反思自己的教
育教学工作，努力提升自身的师德修养。

我深知，师德修养是一个长期积累的过程，需要我不断地学习和实践。

在未来的工作中，我将继续以德立身，以德施教，努力成为一名优秀的幼儿教师，为孩子们创造一个充满爱和温暖的学习环境，帮助他们健康快乐地成长。

补充内容一：案例分析与反思
在2017年，我经历过许多难忘的事件，这些事件让我对师德修养有了更深刻的理解。

例如，有一次，一个孩子在课堂上故意捣乱，影响了其他孩子的学习。

我当时很生气，差点就批评了他。

但是，我很快冷静下来，意识到不能简单地批评孩子，而应该了解他捣乱的原因。

我耐心地询问他，了解到他之所以捣乱，是因为他当天早上和妈妈吵架了，心情不好。

我安慰了他，并引导他将负面情绪发泄出来。

之后，他平静下来，认真参与了课堂活动。

这件事让我意识到，作为一名幼儿教师，不仅要关注孩子的学习，更要关注孩子的心理健康。

我们要用爱心和耐心去引导孩子，帮助他们克服困难，健康快乐地成长。

另一个例子是，有一次，一个孩子不小心摔倒了，擦破了皮。

我立刻给他进行了简单的处理，并安慰他。

然后，我联系了他的家长，并将孩子的情况详细地告诉了家长。

家长对我表示了感谢。

这件事让我意识到，作为一名幼儿教师，我们要对孩子负责任。

我们要时刻关注孩子的安全，并及时处理孩子遇到的问题。

通过这些案例的反思，我更加深刻地认识到师德修养的重要性。

在未来的工作中，我将继续加强师德修养，不断提高自身的专业素质，努力成为一名优秀的幼儿教师。

补充内容二：师德修养与专业技能的结合
师德修养并非与专业技能割裂开来，而是相互促进、相辅相成的。

高尚的师德修养能够提升专业技能的运用效果，而精湛的专业技能也能更好地体现师德修养的价值。

例如，在进行语言教学时，我不仅要掌握语言教学的技巧，更要以饱满的热情和真诚的态度去感染孩子，激发他们的学习兴趣。

只有这样，才能取得良好的教学效果。

在进行美术教学时，我不仅要掌握美术教学的方法，更要尊重孩子的创造力，鼓励他们大胆想象，自由表达。

只有这样，才能培养孩子们的艺术素养。

在进行音乐教学时，我不仅要掌握音乐教学的技巧，更要以优美的歌声和动听的旋律去感染孩子，陶冶他们的情操。

只有这样，才能培养孩子们的音乐素养。

总之，师德修养和专业技能是相辅相成的，只有将两者有机结合起来，才能更好地完成教育教学任务，培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。

补充内容三：持续学习与反思
师德修养是一个长期积累的过程，需要不断学习和反思。

在2017年，我积极参加
各种培训和学习活动，不断学习新的教育理念和方法，提高自身的专业素质和师德修养。

我认真学习了《幼儿园教育指导纲要》，努力将纲要精神落实到具体的教学实践中。

我还学习了其他一些先进的教育理念和方法，例如蒙特梭利教育法、瑞吉欧教育法等。

通过学习，我拓宽了视野，更新了观念，提高了自身的专业素质。

同时，我也不断反思自己的教育教学工作，总结经验教训，不断改进自己的教学方法。

在未来的工作中，我将继续坚持学习和反思，不断提高自身的师德修养和专业素质，努力成为一名优秀的幼儿教师。