人教版小学美术五年级上册《陶泥的世界》课堂实录

人教版小学美术五年级上册《陶泥的世界》课堂实录
陶泥的世界
教学过程：（一）课前准备1、同学们喜欢玩吗？
2、这节课就让我们一边玩一边学，好吗？
3、上课
（二）导入
1、同学们让我们大声地读出这个单词，它是什么意思呢？
2、对,中国。

那把第一个字母改成小写的，又是什么意思呢？
3、（你们知道的真多！）（回答的还不够准确！）
老师来告诉你们吧！是瓷器。

瓷器是中华文化艺术宝库中的瑰宝，是
中国人独特的创造发明。

然而，瓷器的产生却绝不是无源之水，无本之木。

它是在陶器的基础上产生的。

课前老师让同学们搜集有关陶器的知识，谁来说说看？请你来
你来摸摸看，有什么发现？
你再来闻闻看，有什么感受？
师：陶泥看起来普普通通，可是我们却可以用它做出很多好看的东西，你们瞧，这个陶罐子，就是老师用陶泥亲手做成的，你们想不想也来试一试？现在就让我们一起走进陶泥的世界吧！（板书陶泥的世界）看看这些
陶泥是怎样华丽变身的。

（三）发展阶段
1、看，老师这里有几块陶泥，我们怎么做能改变它们的形状？
2、是的，通过砸、捏或是创造性的使用工具对陶泥进行切、割，都可以改变他们原来的形状。

3、说的这么好，老师要送给大家一个礼物，睁大眼睛看仔细了，（铛铛得铛——边说边掀开蒙着的布片）喜欢吗？一个美丽的小院，一个属于你们的小院，为了让大家看清楚，老师还把它拍成了图片放到了大屏幕上。

看，院子里住着我们的动物朋友，还有漂亮的罐子、篮子。

仔细观察，这些东西都是用什么材料做的？
2、说对了！就是用陶泥做成的。

下面，老师给你们一分钟的时间，请你模仿制作小院中任何一个物品的一部分，看谁模仿的最像。

3、时间到，谁先来展示你的作品？你是怎样做到的？（相机总结手法揉、捏、搓，切、压、接）（模仿一种小动物）
4、刚才我们用揉、捏、搓、压、切、粘等手法改变了陶泥原有的形状，进行了变形。

同学们再仔细观察一下，小院里这个石桌是怎么做出来的呢？
5、谁来说说你的想法，你先来！
6、真聪明，把压好的泥板和搓好的圆柱体粘在一起就做成了漂亮的小桌子，这就是陶泥制作中常用的“拼接法”。

同学们，我们把两张纸粘在一起需要用到胶水，可要想把两块陶泥粘到一起，要用什么东西？请你猜猜？
7、告诉你吧，（你们真聪明）只要用最简单的材料——水，在陶泥的世界水就是它们的粘合剂。

8、我们再来看这个陶罐子，它又是用什么方法做成的？仔细观察一下，试着说说看，请你来
9、对，我们可以把泥条有顺序的盘在泥板上，然后使劲的压一下，
一个精美的陶罐子就做出来了，这种方法就是陶泥盘筑法。

10、谁能在小
院里找到用其他方法制作的物品？你来
11、真是个心灵手巧的孩子，简单的捏也可以做出好看实用的东西，
一边捏一边塑造它的形状，这就是简单实用的捏塑法（板书）
12、同学们，想要用陶泥做东西，方法有很多很多，大胆想象，动手
去做，我们就可以随心所欲的用自己的巧手做出想要的东西。

跟着感觉走，有时候就是最好的方法。

13、同学们，我们的小院虽然很漂亮，但是我总觉得有点冷清，有没
有办法让小院变得更漂亮，更富有生机？（给小院添置些东西）这个想法好，那我们可以给小院添置些什么呢？请大家以小组为单位，快速地讨论
一下（小组交流）
14、哪个小组派代表说说你们组想法？请你来。

15、——有了你们组的创意，我们闲暇的时候就可以在小院里锻炼身
体了，真了不起。

16、——说的真好，我们的小院真是变成了童话王国啊！我已经迫不
及待的想要看看同学们的陶泥作品了。

17、现在就让我们以小组为单位，用陶泥制作生活用品或装饰品，为
我们的小院增光添彩！先来看一下学习要求，请你来读一下
18、但是在制作之前老师还要给大家两点温馨提示，一是制作过程中，使用各种工具要注意安全，二是保护好我们的环境卫生。

开始吧！（出示
学习要求）（四）课堂实践
1、以小组为单位尝试用各种方法制作生活用品或装饰品。

教师巡回指导
2、同学们真是干劲十足，这么快就初见成效了。

请看，这两个同学的作品，哪个更漂亮？为什么？
是啊，这个同学的作品用陶泥做的点、线、面简单装饰了一下，它就变得漂
亮了。

3、想想除了用陶泥做装饰，还可以怎样来装饰？说说你的看法。

4、不错，想法很好。

谁还有更好的想法？你来说说吧。

5、对，颜色也会让我们的作品更加漂亮。

既然有这么多方法能让我们的陶泥作品更完美，心动不如行动，赶快动手来装饰一下你的作品吧！学生继续制作（五）作品展示
1、各小组同学都已经完成了自己的创作。

请小组派代表到前面展示一下。

哪个小组先来？
好，你们组。

说说你们小组的创意！生：我们给小院做了……
2、你们小组的同学通过共同努力让我们的小院充满的生气，充满了欢笑。

请你们小组把作品放到小院里来。

大家掌声鼓励一下。

还有哪个小组想说？请你们小组来。

生：我们给小院做了
3、老师代表小动物感谢你们，因为它们有了这么多可爱的新朋友。

也请你们小组把作品放到到小院里来，掌声送给她们。

哪个小组再来展示一下你们的成果？你来。

（出示学生照片）
4、谁来说说看，你喜欢哪一组的作品，你认为他们作品的亮点在哪？
5、刚才我们一起欣赏了大家的作品，你们的作品有的造型独特，富
有想象力；有的做工精致，惟妙惟肖，展现出陶泥特有的魅力。

这都是大
家集体智慧的结晶。

（因为时间关系不能一一展示我们的作品，课下同学
们互相观赏互相学习一下）请你们小组把自己亲手制作的作品放入我们的
小院吧！（六）课后拓展
师：同学们，你们用自己的惠心巧手，让小院在寒冷的季节里，有欢笑，有生机，有诗情，有画意，希望同学们在生活中也做个有心人，发现
生活中的美好，发挥你的创造力，用陶泥做出更多的东西。

（课件出示）
课下，请大家尝试用陶泥制作各种建筑造型。

感谢……小学五年级……班
的同学，这节课就上到这里，下课！（七）收拾整理教学反思。