德国高等院校师生比例扩大0.8%

显具有教职人员上 的优 势 ，师生 比例 高达 １ ： ３ ． ５ 。２ ０ １ １ 年度 ，师生 比较高 的还有兽 医学科 ， 比例为 １ ： １ ０ ． ２ ， 艺术学科 比例为 １ ： １ １ ． ９ 。师生 比 例较低的是法学、 经济学和社会学科 ， 平均为 １ ： ２ ７ ． ７ 。 语言文化学科和工科师生比例也不乐观 ，
间也会 相对 缩减 。
日本为 １ ８ ． ２ ％，芬 兰为 １ ７ ． １ ％，中 国香 港 为
ｌ ６． ７ ％。
由于 医学护 理工 作 的需 要 ， 医学 、 健康 学 明
第 四， 移民学生 。２ ０ ０ ３ 年至 ２ ０ １ ２年 ， Ｏ Ｅ Ｃ Ｄ 成员 国的移民学生 比例从 ９ ％ 增长 到 １ ２ ％， 且
世界教育信息
环球零距离
２ ０ １ ４ 年第 １ 期
总 第３ ３ ７ 期
理科受到人们普遍欢迎 。
文 理 综 合 系 统 的一 个 显 著 优 势 是 ， 它 将 给 学 生 更 多 的 时 间做 出职 业 选择 ， 从 而 给予 他 们
２ ０ １ １ 年度 ， 师生 比较高的分别是 ， 萨尔州 １ ： １ ２ ． ９ ， 图林根州 １ ： １ ４ ． ７ ，巴伐利亚州 １ ： １ ５ ． ２ ，而北莱
例为 １ ： １ ５ ． １ ， ２ ０ １ １ 年扩大了 ０ ． ８个百 分 点 ， 达 到
１ ： １ ５． ９ 。
中 ，有 ３ ７个 国家和地 区的男 孩表 现优 于女孩 ，
只有 ５ 个 国家的女孩表现优于男孩。与男孩相 比， 女生缺少数学学习的动力和信心 。在阅读 测试中， 女孩表现优于男孩。 其中， １ １ 个参与国
以及推理和观察 的方法 。从文科 中， 他们将学
习辩 论技 能 ， 并提 高理解 能力 。
（ 华 东师 范 大学教 育学 系陶媛 编译 ）
经合组织公布最新 Ｐ Ｉ Ｓ Ａ测试 四大重要结 论
据经合组织 网站 ２ ０ １ ３年 １ ２月 ３日报道 ，
经 合组 织 （ Ｏ Ｅ Ｃ Ｄ）近 日公 布 了 从 最 新 Ｐ Ｉ Ｓ Ａ （ ２ ０ １ ２ ） 测试结 果 中得 出的 四大重 要结 论 。
德 国各 州大 学 的师 生 比例 也相 差 较 大 。
家根据该结果 审视各 自教育发展 的变化 ， 考察
懑 编 辑 部 ： 。 ｄ ｉ ｆ ０ ＠ 。 。 － ｅ ｄ ． ｃ ｎ 策 划 部 ： 。 ｒ ｌ ｄ ＠ ｄ ｕ ＿ ｃ ｎ
茵一 威 斯 特 法 伦 州 高 校 的师 生 比例 全 德 最 低 ， 达到了 １ ： ２ ４ ． ７的 比例 。
（ 中国驻法兰克福总领事馆教 育组郑杨供稿）
更多 的高等教育选择。更重要 的是 ， 文理科 同 时教授将帮助学生发展直觉思维和逻辑思维 。
从 理 科 中 ，学 生 将 学 到检 验 假设 的有 效方 法 ，
和地 区 的性 别差距 在 ２ ０ ０ ０年 至 ２ ０ １ ２年 间有பைடு நூலகம்所 增大。
德 国科 学委 员会 曾于 ２ ０ ０ ８年建 议 ， 德 国应
第二 ， 阅读能力 。在 ６ ４个有追踪数据 的国 家 和地 区中 ， ３ ２ 个 在阅读 能力上有所提 高 ， ２ ２ 个没有发生变化 ， １ ０个出现下降。 第三 ， 科学素养 。最新 Ｐ Ｉ Ｓ Ａ测试 中表现最
分别 为 １ ： ２ ３ ． ６和 １ ： ２ ２ ． １ 。
在社会经济背景相 当的前提下 ， 移 民学生与非
移民学生之间的差距减少 了 １ １ 分， 相当于 ３ 个
月 的学校教 育 。 Ｐ Ｉ Ｓ Ａ结 果 帮助 各 国 了解 教 学 质 量 最 好 和 进 步 最快 的教 育系统 中学 生们 的表 现情 况 。 国
好 的前 ５个 国家 和 地 区为 中 国 上 海 、 中 国香
当改善师生 比例 ， 以满足德 国因引入本科和硕 士学制 （ 博 洛尼亚改革 ） 而产生 的对教学辅 导
人 员 的更大 需求 。 调查 显示 ，不 同的高 校类 型 和学科 的师 生
比情形相差甚大。综合性大学 ２ ０ １ １ 年度的师 生 比例为 １ ： １ ３ ． ７ ， 高等专科学校则为 １ ： ２ ４ ． ５ 。 比
第一 ， 性别差异。在数学测试 中， 男孩表现 优于女孩。参加 Ｐ Ｉ Ｓ Ａ测试 的 ６ ５个国家和地区
德 国高 等院校 师生 比例扩 大 ０ ． Ｉ １ ％
根据德 国联邦 调查局 ２ ０ １ ３年发布 的一项 调查显示 ， ２ ０ ０ ７年至 ２ ０ １ ０年期间 ， 德高校师生 比例约保持在 １ ： １ ５ 左右。其中， ２ ０ １ ０年师生 比
港、 新加 坡 、 日本 和芬 兰 。Ｏ Ｅ Ｃ Ｄ成 员 国中 ，
８ ． ４ ％的学生 在 科学 测 试 中达 到优 秀水 平 ， 而 中 国上 海 的 优 秀 比例 为 ２ ７ ． ２ ％， 新加坡为２ ２ ． ７ ％，
起高等专科学校的科教职工 ， 综合性大学 的科
教职工需要参加更多 的科研工作 ， 因此授课 时