继母的账本教学设计

《继母的账本》教学内容和依据
教学内容：
一、读
1、初读课文，感知文章内容。

用你喜欢的方式读课文，或默读，或朗读，边读边圈点勾画生字新词、动人之点、疑难之处（既培养学生自主学习的意识和习惯，又积累丰富语言，养成良好的学习习惯）。

2、复读课文，掌握线索结构。

文章的线索：以一对没有血缘关系的母女的感情纠葛为主线，深刻描绘出了人间最平凡，也最伟大的母爱，令人动容。

文章的结构：
⑴家庭重组：周家玉2岁失去亲生母亲，与父亲相依为命5年后“嫁入”继母家。

两个孤单而艰辛的残缺家庭组成了一个特殊的家庭。

⑵父亲遇难：周家玉的爸爸在她十岁那年意外去世了，继母对她态度大变。

⑶中学求学：继母虽然给周家玉洗衣、做饭、供上学、买资料，却经常打骂她，对她狠心、苛刻。

周佳玉在这样的环境下，学会了坚强、独立、忍耐、刻苦。

（自己的事情自己做，自己做不到的事情学着做。

万事不哭，万事不求人。

）但是，她不明白继母的苦心，依旧仇恨继母。

⑷看到账本：继母去世后当她第一次亲眼目睹继母当年的账本时，她震惊了。

“继母的账本”原来是“继母的日记”。

她终于懂得了继母伟大而深沉的爱。

3、再读课文，把握人物形象。

文中所描写的继母是一位没多少文化的底层劳动妇女，更是一位出色的母亲。

她将爱化为了行动。

用严酷的行动激励着女儿，也用这行动粉碎着自己的心。

她太苦了，先后失去了两个丈夫，还要一个人苦苦支撑起一家三口，最后得肝病而死。

继母难当！她一直被女儿误解、憎恨。

但她知道自己不能放弃，放弃就意味着放弃了女儿的前途，自己多年的努力就白费了。

继母憔悴的面容替代了当年的清秀；满头的白发代替了油亮的乌发。

但是她却没有一丝的怨言，而是欣慰女儿学会了坚强，自立，忍耐，刻苦。

二、赏
1、品味文中富于表现力的语言。

2、赏析欲扬先抑、对比、插叙等表现手法。

3、学习细节描写对刻画人物的作用。

4、理解《继母的账本》的深刻含义，体会伟大而深沉的母爱。

三、议
1、你赞同文中继母的一些做法吗？
2、你的父母是如何爱你的？你理解他们的爱吗？又该怎样回报他们的爱呢？请你写下来。

确定的依据：
1、依据文章自身的特点和单元教学目标的要求。

人教版语文八年级上册第二单元的主题是“爱”。

几篇文章都在诉说对普通人，对弱者的关爱。

在情感态度与价值观方面，培养学生感悟到“爱”的博大感情，学会在生活中去发现爱，去关爱身边的人，关爱同情弱者。

通过对本单元的学习来陶冶自己的情操，增强对人间真情的感悟！《继母的账本》正是强调母爱的伟大，教会我们感恩的一篇叙述性佳作。

让不幸者坚强，幸福者珍惜！
2、依据新课标的要求和本次培训的精神。

新课标规定：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

”“阅读是学生的个性化行为。

阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力”。

根据以上标准确定本课的教学内容以对母爱的歌颂，去感悟母爱为主。

教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高。

3、依据学情和当前社会倡导的主流价值观。

（留守儿童的爱心培养与教育、感恩教育）。