小学教师如何实现课堂融合创新

小学教师如何实现课堂融合创新
在当下社会，教育的重要性越来越被人们所重视，而作为小学教师，我们的任务不只是简单的传授知识，更需要关注学生的全面发展。

而要实现学生的全面发展，课堂融合创新是必不可少的一环。

那么，小学教师如何实现课堂融合创新呢？
一、多样化的教学资源
教学资源的多元化是实施课堂融合创新的关键。

而如今，在互联网高速发展的今天，教学资源已呈现出多元化的趋势。

因此，小学教师应充分利用这些资源，如优秀的网络教学资源、教材、多媒体课件等，充分挖掘其潜在价值。

例如，在教学英语的时候，老师可以通过播放英语动画片或者利用智能手环、智能手表等智能设备，使学生在玩耍中自然而然地学习英语。

在这个过程中，老师不仅仅是单纯的传授知识，同时也能以轻松愉悦的方式影响孩子们的情感。

因此，多样化的教学资源可以更好地满足学生的需求，并提高课堂的互动性，以达到课堂融合创新的目的。

二、多元化的教学方法
如果课堂只有单一的教学方法，那么对于学生来说会是一种枯燥乏味的体验。

因此，多元化的教学方法可以激发学生的学习兴趣，增加他们的参与感，从而更好地促进课堂融合创新。

例如，运用故事情境、游戏化学习等教学方法，可以使学生在愉悦的氛围中学习，从而减少因学习压力所产生的焦虑和不安。

此外，老师还可以采用混合式教学、网上辅导等多元化教学方法，从而逐渐形成个性化教育，注重培养学生的创新能力，提高他们的综合素质。

三、多方面的评价体系
小学教师要想实现课堂融合创新，还需要注重评价体系的多方面，这个不仅仅是检查学生的成绩，同样也是课程设计和实践的重要见证者。

如果教师希望学生在课堂中表现良好，就要给予他们多样化的评价，包括课堂表现、阶段性总结、自我评价、小组互评等等。

老师也可以根据学生的不同表现形式来评估，给予他们更具体且更具有针对性的建议和指导。

通过此种评价方式，可以让每位学生尽最大限度地发挥自己的特长，激发他们在课堂上的创新思维，提高他们的综合素质。

四、尽量创建宽松、活泼的课堂氛围
在课堂上，尽量营造宽松、活泼的氛围，给学生创造一个舒适的学习环境。

学习氛围的优缺点可以引发学生的学习兴趣，在教学中创造一种积极向上的能量，去感染和影响学生，让他们主动融入其中，积极地贡献自己的力量。

当然，在融合创新课堂的实践中，小学教师首先也要了解学生的生活习惯以及发展特点，这样才能在设计课堂时创造出一个理想的教学氛围，激发学生的学习热情。

最后，小学教师要实现课堂融合创新，不仅要关注学生的知识传输，更重要的是要加强对学生全面发展的关注，注重培养学生的创新思维能力和实践能力，让学生从中获得更多实际应用的经验。

只有这样，才能真正做到促进学生的综合素质和能力的提升，为孩子们的未来搭建一个更为广阔的舞台。