还原“三境”破解语言密码

还原“三境”破解语言密码
陈云慧
【期刊名称】《福建教育》
【年(卷),期】2016(000)009
【摘要】《义务教育语文课程标准（2011年版）》“教学建议”指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。

如何更好地促进学生与编者、文本之间的对话，从而破解语言密码，使学生经历发展思维、审美体验的过程？这是我们应当致力研究的课题。

【总页数】2页(P61-62)
【作者】陈云慧
【作者单位】南平市教师进修学院
【正文语种】中文
【中图分类】G633.8
【相关文献】
1.破解语言密码着力语言运用 [J], 王华英
2.破解语言表达的密码,习得语言发展的生长点 [J], 周莲清
3.语言密码铸造的独特美感——《金甲虫》破解语言密码的艺术手法 [J], 何劲虹
4.走进语言之境破解文本密码 [J], 李金燕
5.破解语言密码着力语言运用 [J], 王华英;
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。