《黄州新建小竹楼记》教学设计(语文版高一必修)

设计思路：
本文是一篇文质兼美的古代散文，感情饱满真挚，语言清丽自然，骈散结合，于整齐之中
见参差，和谐流畅，适宜诵读。

所以，教学此文要以反复诵读为基础，在此基础之上，感
悟理解作者的思想感情，感受作者面对贬谪所表现出的方正高洁的气节、澹泊宁静的心态、豁达自适的胸怀，体会文章语言特色。

（读――悟――品）
教学目标：
1、理解作者面对贬谪所表现出的方正高洁的气节、淡泊从容的心态、豁达自适的胸怀。

2、学习托物言志的写作手法。

教学重点：
1、理解作者面对贬谪所表现出的方正高洁的气节、淡泊从容的心态、豁达自适的胸怀。

2、学习本文托物言志的写作手法。

3、体会文章清丽自然的语言风格。

教学难点：正确理解“岂惧竹楼之易朽？”与“度斯楼之不朽。

”所蕴涵的作者的感情。

预习要求：了解作者；熟读课文；疏通文意。

教学方法：诵读与赏析结合。

教具：多媒体辅助教学
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入新课
提起“黄州”这个地名，同学们会想到什么呢？
大家都知道，公元1082年，北宋文豪苏轼被贬黄州，写下了著名的散文前后《赤壁赋》
和以《念奴娇赤壁怀古》为代表的脍炙人口的诗词作品。

正如著名学者余秋雨先生所说：“苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡”。

然而，你也许不知道在苏轼之前的公元
999年，另一位北宋文学家也曾因直书史事而被贬至黄州，并且，也为后人留下了一篇抒
怀佳作。

那位文学家叫王禹。