浅谈提高高中物理学习能力的方法

浅谈提高高中物理学习能力的方法
摘要】教学大纲对高中物理教学要求进一步提高。

提高学生的物理学习能力在
高中物理教学中起到极其重要作用。

为了提高学生学习物理的能力，教师应该帮
助学生建立学习物理的信心。

教师应鼓励学生积极参与物理实践，激发学生对物
理知识的渴望。

在平时教学中，教师应重视学生掌握基础知识的重要性，培养学
生的自我反省能力，养成良好的物理学习习惯。

本文将从多方面阐述如何提高学
生的物理学习能力，有效提高学生的学习成绩。

【关键词】高中物理物理学习能力物理教学质量
为了满足应试教育下提高考试分数的要求，教师在教学中往往采用的是讲授
式的传统教学法。

这样的授课方式，让学生的思想受到了一定的限制，很难发挥
学生的想象力，不能充分挖掘学生的潜力，不利于物理学科兴趣的培养和物理学
习能力的提升。

为了解决这一问题，教师在平时的授课中应注重培养学生对物理
的学习兴趣，有了兴趣学生才会主动探索，当被动变为主动的时候，可以有效提
高物理学习的能力，从而提高课堂效率。

本文将从以下几个方面培养学生物理学
习能力，提高物理教学质量。

一、建立自信心，培养物理学习的兴趣
自信是成功的必要条件，自信心对物理的学习至关重要，只有相信自己能学
好物理，学生才能有学习物理的兴趣。

自信心的建立不是一朝一夕的事，必须要
让学生在物理学习中有成功的体验，不能打击学生的积极性，长期以往学生会建
立学习物理的兴趣。

同时学生也要认识到学习物理的重要性，在学习物理与解题
的过程中独立的思考问题，慢慢摸索，从中找到自信。

另外，要鼓励学生积极参
加各种竞赛，让学生亲自体验成功，从而爱上物理这门学科，进而提高物理学习
能力。

二、积极进行实验研究
实验是需要自己动手操作的，这会让枯燥单调的物理理论知识变得有趣，让
学生亲自动手体验物理知识在现实生活中的应用，使得沉闷、抽象的理论知识更
加形象具体。

学生在动手操作的过程中，会积极的与老师进行交流讨论，不断思
考物理实验中所蕴含的知识，以达到成功的体验。

比如在做验证动量守恒定律的
实验中，两个小球的位置怎样放置，小球的释放的初位置有什么要求，为什么会
有这样的要求等等学生都会与老师进行讨论与交流。

通过对实验的研究，学生可
以加强对课本知识的理解，这在一定程度上提高了学生对物理学习的能力。

三、培养学生强烈的求知欲
强烈的求知欲望可以让学生主动去学习知识，，积极积极探索未知的事物。

这些都可以让学生的智力得到迅速的发展，增强学生自我表现的欲望，加强与同
学老师之间的交流。

带着强烈的求知欲，学生在课堂上勇于表达自我，积极回答
问题，敢于提出质疑，敢于与老师讨论交流。

这可以提高学生在课堂的注意力，
提高学习效率，对老师而言也可以提高了教学效率，从而达到教与学双赢的效果。

教师在课堂上设计小组交流环节，让学生在同学之间的交流讨论中，在轻松舒畅
的环境中，在强烈求知欲的指引下，积极的思考与探讨所学知识。

四、掌握基础知识
基础知识是支撑整个物理大厦的根本，只有拥有夯实的基础，物理大厦才能
屹立不倒。

要有夯实的基础，学生必须积极积累，多阅读各种相关书籍，查阅各
种相关资料，在物理学习的过程中必须要注意注意基础知识的积累，只有基础知
识牢固了，才能自由的遨游在物理知识的海洋里。

为了巩固学生的基础知识，在
教学中教师要寻求多种方法，提高学生对物理学习的热情，激励学生积极探索未
知的世界。

五、学会自省，养成良好习惯
一个学生不喜欢学物理的原因是多样的，对物理没有兴趣的因素也是多样的。

可能是学习中有太多失败的体验，也可能是长期不被同学或老师认可，失去主动
学习的兴趣，长期被迫学习。

以上种种原因都可能造成学生对物理学习的厌恶，
作为老师，要积极帮学生分析原因，让学生从自身出发多多归纳总结，不要去抱怨，慢慢地重新建立学习物理的信心，培养学习物理的兴趣。

学生在学会自省的
同时，在物理解题中要求书写规范，学会运用物理语言来表达，养成良好的物理
学习习惯。

六、制定科学的学习计划
学生在学习中要制定科学的学习计划，学会循序渐进地学习，在高中物理学
习中，科学的学习计划可以让你事半功倍。

良好的学习计划，可以让学生更加自律，更加有成就感。

对物理差的同学来说，一提到物理就头痛，写物理作业时非
常的痛苦。

针对这些现象，老师可以多开设一些实践课程，让学生动手操作，经
过亲身去实践，学生通过这些实践课程多学一些新的东西，把枯燥的物理理论知
识与实践结合起来，在生活当中不断的积累，进而提高学习物理的能力。

七、巧设实验，激发物理学习兴趣
高中教师在授课中，可以增加一些有趣的物理实验，吸引学生的注意，激发
学生对物理的学习兴趣。

有趣的物理实验可以把学生从沉闷的课堂中解救出来，
调节课堂气氛，见学生对物理知识的理解。

大量数据分析指出，有趣的实验可以
让教学氛围轻松愉快，使物理课堂教学事半功倍。

作为一名教师，注重理论的同
时也应该注重应用，有效的把它们结合起来。

这可以加深学生对物理知识的理解，提高学生灵活运用知识解题的能力。

学生可以从物理实验中体会到他们才是课堂
的主人，老师只是从旁协助，让他们对物理学习更有激情和兴趣。

总而言之，要提高学生在高中物理中的学习能力，必须注重培养学生的学习
兴趣，注重基础知识，结合实验探索，培养动手能力。

通过这样的强化，提高高
中物理的教学效率。

在平时教学中，教师应重视学生掌握基础知识的重要性，培
养学生的自我反省能力，养成良好的物理学习习惯。

通过一些这样的强化，提高
高中物理学习能力。

参考文献：
［1］李仕新．用物理实验提升学生的物理学习力［Ｊ］．科学大众，２０１４，（０４）：３４
［5］刘文庆．高中物理教学中培养反思能力的理论与实践［Ｄ］．南京师范大学，２００５．。