《祝福》中鲁四老爷的书房探微-2023-2024学年统编版高中语文必修下册

闲笔书房，折射人心
——《祝福》里鲁四老爷的书房探微
【教学目标】
1.研读文本，分析鲁四老爷的性格特征。

2.合作交流，探究书房所暗示的社会环境。

3.对比分析，认识旧社会封建礼教的吃人本质。

【教学重点】
研读描写书房的文字，分析鲁四老爷的性格特征。

【教学难点】
合作交流，探究书房所暗示的社会环境。

【教学过程】
一.导入
书房总是一个人按照自己的兴趣爱好布置的，它是彰显自己的信仰和个性、宣告“我的地盘我做主”的地方。

《祝福》的书房看似闲笔，却是了解鲁四老爷的“重要依据”，今天就让我们走进他的书房，看看书房布置折射出他什么样的内心世界。

二.研读文本
任务一：请同学仔细阅读文中描写鲁四老爷书房的文字，看看从中折射出他怎样的内心世界。

原文：我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明地显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。

我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。

1.一个“寿”字显出主人的“假学”
文中说鲁四老爷“是一个讲理学的老监生”，按理说称得上“读书人”，那么读书人的书房应该高雅脱俗一些。

而这里的“寿”字，分明是主人追求道家长生久安思想的体现，一般是挂在正堂或卧室的，而他却直挂到书房里，可见主人
家的心志不在读书一事，从侧面可看出鲁四老爷的庸俗，也反映出鲁四老爷这封建卫道士道貌岸然的本质。

作者还强调这个“寿”字是“陈抟老祖写的”，也是有良苦用心的。

课文下面也有关于陈抟老祖的简单介绍。

他是五代的一个道士，后唐长庆年间举进士不第，先后隐居武当山和华山修道。

后人把他附会为“神仙”。

(学业不精、不得志、伪修仙)
2.残缺的对联暗讽主人的“失德”
文中完整的对联应该是“品节详明德性坚定，事理通达心气和平”。

此联本为宋代理学大师朱熹注解儒家经典之解语，即为后世儒家信徒奉为经典，作为修身养性的标准。

文中对联隐半留半，暗示了鲁四老爷行为标准只剩下了“心气和平”，失去了“德性坚定”。

鲁四老爷没有完全达到理学家所宣扬的“自我修养”的标准，所以对联只剩下一半显出作者的匠心。

3.三部书显示主人学的是“伪道”
文中说：“我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。

”书房，顾名思义，虽不必“汗牛充栋”也应该是“左图右史”。

但“我”看到的只有“一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》”。

从书的数量来看，只有三本书。

从书的质量来看，三本书还有一本“似乎未必完全”；从书的内容来看，《四书衬》是一部解说儒家经典《四书》（《论语》《孟子》《大学》《中庸》）的书；《近思录集注》是宋代理学家周敦颐、程颢、程颐及张载的文章和语录的选编，这些陈设主要呈现的是宋儒的理学入门内容和清人对经典的注解。

作为学术研究，前者并不深入；作为经传，后者都是清人的集注，难称经典。

鲁四老爷所学是宋明理学的皮毛，是愈演愈烈的封建礼教钳制人思想甚至偏离儒家原典追求的东西，而非“读原文，悟原理”。

可见他所学的“道”，是维护封建统治者的“伪道”。

小结：“伪”读书人
任务二：鲁四老爷的书房又暗示了怎样的外部世界？请同学们讨论交流。

其一，这个书房的陈设严肃却陈旧：对联脱了一边，《康熙字典》已经不全。

在这个场景下，鲁四老爷曾当着“我”的面大骂康梁维新党。

这让我们感受到鲁
四老爷所坚守的“道”在无奈地走向式微，而他在这式微中努力挣扎。

其二，陈抟已在清代经学家的流派论争中被否定了数百年，他还在辛亥革命前后奉陈抟祖师的刻画，暗示出鲁四老爷是封建礼教的卫道者。

小结：封建礼教式微，鲁四老爷卫道
任务三：“我”是有新思想的小资产阶级知识分子，“我”对书房的感受如何？（新旧对抗）
书房的场景在小说《祝福》还出现过两处，第一处是小说第1段的末尾，“我”回到故乡，住到了鲁四老爷家。

鲁四老爷“单是老了些”，与“我”寒暄了一下即“大骂其新党”，“我”知道这不是在骂“我”，“但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里”。

（心理上的对抗）第二处是在“我”遇到祥林嫂，和她进行了一段关于生死的对话后：“但是我总觉得不安，过了一夜，也仍然时时记忆起来，仿佛怀着什么不祥的豫感；在阴沉的雪天里，在无聊的书房里，这不安愈加强烈了。

不如走罢，明天进城去。

福兴楼的清炖鱼翅，一元一大盘，价廉物美，现在不知增价了否？往日同游的朋友，虽然已经云散，然而鱼翅是不可不吃的，即使只有我一个……无论如何，我明天决计要走了。

”（行为上的逃脱）
书房“旧”气息太强，“我”每次在书房都会产生强烈的不适———“谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里”“无论如何，我明天决计要走了”……鲁迅在此场景中反复强调“我”的“不投机”“无聊赖”“无聊”“不安”，表明“我”将带动读者，对这个书房呈现心理与行为上两方面的抗拒和逃脱。

小结：“我”与书房，新旧对抗，旧的顽固，新的逃脱。

三.课堂小结
书房看似闲笔，实则能反映书房主人鲁四老爷的性格特征，他既是封建礼教的受害者，又是卫道者。

面对书房，作为小资产阶级的“我”既对抗又逃脱反映了封建礼教的根深蒂固，从提醒当时的革命者反封建任重而道远。

四.作业布置
假如你是一名室内设计师，让你改造鲁四老爷的书房，你会怎样设计？请你写一份简要的设计方案。

板书设计：。