2019届九年级化学上学期期中试题 新人教版.doc

2019届九年级化学上学期期中试题 新人教版
C 、CH 4+O 2 H 2O+CO 2
D 、CO 2+C CO
6．硒被誉为“抗癌大王”。

根据右图提供的硒的有关信息，下列说法中，正确的是 A 、硒属于金属元素 B 、硒的原子序数是34 C 、硒的原子结构示意图中x=4 D 、硒的相对原子质量是78.96 g
7．下图是关于氧化汞分解的微观示意图，从下图中得到的信息错误的是
A 、构成物质的微粒有分子、原子和离子
B 、化学变化中原子不可再分，而分子可以再分
C 、化学反应前后元素的种类不变
D 、该反应的基本反应类型为分解反应
8．下列物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是 A 、纯铁、氧化铜、冰水
B 、水银、水、食醋
C 、澄清石灰水、二氧化锰、稀有气体
D 、硫粉、氢氧化钠、加碘食盐
9．下列关于“H 2O ”的说法，错误的是
A 、从微观的角度分析，它可以代表1个水分子
B 、从宏观的角度分析，它可以代表水这种物质
C 、从其化学式可以分析出H 2O 中含有氢气(H 2)
D 、从水的化学式可以分析出化学式既有微观意义也有宏观的含义，所以我们可以把它看成是把
34 Se
硒 78.96
氧化汞 （HgO ）
汞 （Hg ）
氧气 （O 2）
宏观和微观联系起来的桥梁
10．下列有关化合价的说法中，正确的是
A、在NaCl和HClO里，氯元素均为﹣1价
B、在H2中，氢元素显+1价
C、在化合物中正负化合价的代数和为零
D、非金属元素在化合物里，一定显负价
二、生产生活应用题（每空1分，共12分）
11．学习了水的净化后，小山同学对自制简易净水器产生了浓厚的兴趣。

他决定自己动手实践，请帮助他完成。

他首先找来了一些材料，有碎石、细沙、软塑料瓶、活性炭、蓬松棉、纱布等、从附近的湖里取了水样。

（1）小山首先对软塑料瓶做了处理，他把软塑料瓶底部剪掉，同时给该瓶找了一个配套的胶塞，打孔后，他把一导管插入塞中，该操作具体为。

（2）他把上面的材料添加到软塑料瓶中，认为用纱布可以隔离各种材料，以免它们混在一起影响净化水的效果。

从瓶口往上的添加顺序是（除去纱布）；其中活性炭的作用是；碎石等的作用是。

（3）准备好后，小山把取好的水样倒入，看到得到了澄清的水。

该水是（填“纯净物”或“混合物”）
（4）小山把得到的澄清的水加热煮沸后，发现水中出现了许多白色的固体，于是他查找资料知这些白色的固体就是我们常说的水垢，于是他推断前面得到的澄清的水为
（填“硬水”或“软水”）。

他想，如果是在实验室我们还可以用的方法来降低水的硬度。

（5）过后，小山想我们现在的淡水资源缺乏，在日常生活中，应该如何节约用水呢？请写一条。

12．从微观的角度解释生活中的现象
（1
三、阅读理解题（符号表达式每空2分，其余每空1分，共12分） 13．水的组成揭秘
18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易然空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。

不久另一位英国科学家卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧恰好化合成水。

上述实验实际已经揭示出水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误观念的束缚，没能认识这一点，反将其解释为两种气体里都含有水。

一年之后，法国科学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到“易燃空气”。

（1）英国科学家普利斯特里和卡文迪许的实验用化学符号表达式表示为 。

（2）拉瓦锡通过分析和归纳，他得出的结论是 。

（3）现在在实验室可以模拟拉瓦锡的实验。

如图所示，该实验中左 管得到的是 ，它与电池的 极相连。

在实验过程中常在 水里加入少量的氢氧化钠或硫酸钠，作用是 。

14．化学用语是化学的特有的语言，是学习化学的基础，请回答下列问题： （1）请指明下列符号中数字“2”的含义：
2O ： CO 2： Mg 2+
： 2
Mg ：
（2）用化学用语填空：
地壳中含量最高的金属元素和非金属元素形成化合物的化学式 。

食盐中存在的微粒 。

四、活动探究题（符号表达式每空2分，其余每空1分，共20分）
15．熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求。

下图是实验室中常用的几种化学仪器。

双孔
a b c d e f g h j
试回答以下问题：
（1）仪器g的名称是；仪器b的作用是
（写1点）（2）如果用高锰酸钾制取氧气，其符号表达式为。

如果要制出氧气，除棉花外还缺的一种仪器是。

用排水法收集氧气，发现收集的氧气不纯，分析可能的原因为。

（3）欲装配一套用过氧化氢溶液制取氧气的装置，需要用到的仪器有
（填字母序号）。

（4）水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气。

16．小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

（1）上述实验中的“待测数据”指。

（2）若实验②比实验①的“待测数据”更（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

【预期结论】氧化铜能作氯酸钾的催化剂
【评价设计】（1）有的同学认为上面的结论得出不合理，如果要得出结论还需要补充两个实验
分别是 、 。

（2）你认为小雨设计②和③实验对比的目的是 。

17．某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如下图所示。

（1）准备实验：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的 （选填“光滑面”或“磨沙面”）与集气瓶口接触；
（2）进行实验：为了使各物质与氧气完全反应，操作方法是
；图示实验中，有火焰产生的是 （选填实验编号）；任意写出一个变化的符号表达式。

（3）分析与表达：
①所示实验中有错误的是 （选填实验编号）；
②图示三个实验的共同特点之一是 。

五、定量分析题（6分）
18．如图所示为某化肥的说明书，请通过计算说明该袋化肥是属于纯净物还是混合物，如果该化肥是混合物，且氮元素全部来自于碳酸氢铵，请计算出该袋化肥碳酸氢铵中氮元素的质量分数。

木炭在氧 气中燃烧
A
硫粉在氧气中燃烧
B
铁丝在氧气中燃烧
C
碳酸氢铵
化学式：NH 4HCO 3 净重50kg 含氮量：16.0%
保存注意：阴凉处、防滑、
施用注意：避免雨天、高温天气、
不要与碱性物质混用
九年级化学答案：人教
一、1、B 2、C 3、A 4、D 5、C 6、B 7、A 8、B 9、C 10、C
二、11、（1）把玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入
（2）蓬松棉、活性炭、沙子、碎石；吸附水中的色素和气味过滤水中的不溶性杂质（3）混合物（4）硬水蒸馏（5）淘米水浇花等合理即可
12、（1）说明分子的体积小（2）分子是不停运动的（3）汞原子之间的间隔发生变化（4）水的蒸发水分子不变，只是水分子之间的间隔增大；水分解时水分子发生了改变。

三、13、（1）H2 + O2 H2O （2）水是由氢元素和氧元素组成的（3）氧气正极增强水
点燃
的导电性，加快反应的速率
14、（1）2个氧原子一个二氧化碳分子中含有2个氧原子一个镁离子带2个单位的正电荷正2价的镁元素（2）Al2O3 Na＋ Cl－
四、15、（1）烧杯可以作少量物质反应反应器（合理即可）（2）略酒精灯没有等气泡均匀冒出就开始收集气体（合理即可）（3）CDHE（合理即可）（4）电解水耗电，设备复杂，能耗大，氧气不便储存。

16、（1）收集等体积气体时所需要的时间（2）小
【评价设计】（1）称量氧化铜的质量看是否变化、验证氧化铜的化学性质不变（或把氧化铜加入到过氧化氢溶液中看其化学性质是否变化）（2）对比氧化铜和二氧化锰的催化效果哪个更好
17、（1）磨砂面（2）将各种物质从上到下缓慢的伸入到集气瓶中 B 略
（3）B 都是与氧气的反应等（合理即可）
五、18、碳酸氢铵中氮元素的质量分数＝14/79×100%＝17.7% 17.7%＞16% 所以该化肥为混合物。

（50×16%）/17.7%＝45.2kg 45.2/50×100%＝90.4% 或 16%/17.7%×100%＝90.4%。