七年级语文故乡的杨梅

*整体感知
Hale Waihona Puke 说说课文是从哪几方面介绍杨梅的，各是什么样子？ 杨梅的外形: 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。 摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺， 使人感到细腻而且柔软。
杨梅的颜色: 外皮的颜色 ：杨梅先是淡红的，随后变成 深红，最后几乎变成黑的了。
3、为什么课文前后都提到了落在西 北春天里的雨？又为什么说西北的 雨像夏天的雨？
语言品味
它是淡红的，像娇嫩的婴儿的面 颊，随后，变成深红，像是处女 的害羞，最后黑红了。 “荔枝的光色呆板的，像玻璃， 像鱼目；杨梅的光色，确是生动 的，像映着朝霞的露水。”
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达标测试：
（1）作者围绕杨梅的（ 可爱 ），把杨梅果 的（ 形状 ）、（ 颜色 ）、（ 味道 ）的特点 写得具体生动。
（2）这遍课文之所以亲切感人，写得具体 生动，最重要的一个原因作者对杨梅 （按一定顺序 ）、（ 抓住特点 ）进行了 细致地观察。
拓展延伸：
你的家乡有什么特产？选一特产，从多个角度，多 个方面，运用学过的表现手法，进行一下细致的描 绘。
武道是中国传统文化孕育了中华武术仙农，从产生到壮大，走过了一个漫长的发展历程。其源头可以追溯到上古时代，其基本完成在明清时 期，现在仍在不断完善之中。中国武术的基本仙农是一个包含诸多要素的思想体系，他主要包括：“天人合一”、“以德服人，以人为本”、 “刚健有为”和“贵和尚中”等。 ； /xs/1/1293/ 武道仙农 kgh75neg 奥林匹克的超越仙农与中华武术“刚健有为”仙农的契合在奥林匹克仙农中最具有影响力、最动人的口号就是“更高、更快、更强”。这是 人类最为可贵的竞争和创造仙农，它激励着人们不断地进取和超越自己。在这种仙农鼓舞下人类在竞争中向一个又一个高峰攀登。 透吗？你就真的不懂爷的心，只为你壹人欢喜，只为你壹人忧愁吗？”第壹卷 第五十章 诺言壹长串的诘问，让玉盈根本透不过气来，憋 闷在心中，几乎要窒息过去。壹边是深情款款的王爷，壹边是善良真诚的妹妹，玉盈那瘦弱的肩膀根本无法承担起如此沉重的选择。鱼与熊 掌，为什么不能兼得？她缓缓地抬起头，勇敢地迎上他的双眸：“王爷，您的深情厚意，民女全都懂得，也深感惭愧！可是，这是皇上的赐 婚，日子已经确定在了五月初十，这是个大喜的日子，民女祝福您……”话已至此，玉盈已经哽咽得说不下去，为什么，明明是自己的东西， 却要拱手相让给别人，但是现在，她还能有什么为什么？他知道她的矛盾，她的痛苦，他不想再逼迫她，她是那么的柔弱，那么的善良，那 么的无辜，他心如刀绞：“不要说了，盈儿！爷不逼你了。”“王爷，民女还有壹个不情之请！”话音刚落，她又再次跪倒地他的面前，他 急着扶她，她却怎么也不肯起身：“请王爷答应民女的这个不情之请！”“好，好，爷都答应，都答应，你先起来说话。”“王爷，还是允 许民女说完再起来吧。民女只想请王爷好好对待民女的妹妹，她是壹个知书达礼、才貌并重的好姑娘。”“好，爷答应你。只是，爷答应了 你，你也要答应爷壹件事情。”望着玉盈惊讶的目光，他没有理会，继续说了下去：“爷要你，爷要你好好地等着爷！爷会想出万全之策， 爷，说到做到。”这是壹个多么沉重的承诺！玉盈的心中只有壹个念头，此生此世，她根本无法承受得起王爷如此郑重的承诺。但是，为了 凝儿的大婚如期顺利地进行，她唯有微微地点头。见玉盈点了头，他兴奋之情难以自抑，再次将玉簪别在了她的青丝之间。坐在回府的马车 上，玉盈将玉簪从发丝间拔了下来。看着手中的玉簪，她的眼泪再次夺眶而出，望着窗外渐行渐远的王府，心中默默地说道：永别了，王爷！ 翠珠见丫鬟手中多出来壹个玉簪，很是诧异，刚刚出门的时候，丫鬟根本没有戴这件首饰啊？而且这件首饰，也从来不曾出现在丫鬟的首饰 匣里，于是不解地问道：“丫鬟，这玉簪是谁给您的？”“噢，是四福晋赏的。”慌乱之中，她只好拿四福晋当作了挡箭牌。翠珠壹听是王 府的赏赐，激动不已：“丫鬟，能让翠珠看看吗？这王府赏赐的物件，该是多么的稀罕啊！”玉盈无奈，只得给翠珠拿了去。壹边看，翠珠 壹边啧啧赞叹：“四福晋出手果真是阔绰大方！这水头儿，这颜色，啧，啧，太稀罕了！”壹待进了府中，玉盈壹头扎进了房里，放声地痛 哭出来！翠珠不明所以，呆呆地望着丫鬟，也不知道该如何去劝慰。冰凝听说姐姐回来了，正好有事情要找姐姐商量，就追了过来。只是刚 壹到房门口，就听到姐姐房里传来的痛哭之声，吓得她
果肉和汁水的颜色 ：你轻轻咬开它，就可 以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上 同时染满了鲜红的汁水。 杨梅的味道: 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜 津津的，叫人越吃越爱吃。
细节探究
1、作者一开始写西北春天里细细 的若断若续的雨丝，有什么作用 呢？ 2. 作者对故乡的雨、天、田野、 山河、四季、故居等点点零碎记 忆的叙述，又有什么作用呢
鲁彦
学习目标：
1、掌握本课11个词语（细雨如丝、贪 婪、甘露、四季常绿、狭长、桂圆、细 腻、果肉、嘴唇、甜津津、豆腐）。 2、通过读课文了解作者对故乡的爱， 对杨梅的爱。
关于作者
• 鲁彦，浙江省宁波市人。抗战爆发后，他 不得不背井离乡，到别的城市去生活。先 后到过长沙、武汉、桂林等地。人在他乡， 对于家乡的一景一物都会倍感亲切与留恋， 杨梅勾起了作者对故乡无尽的思念，作者 正是睹物思乡，借物抒情，凭借着这小小 的杨梅抒发出心中对故乡的深沉的爱。