【推荐必做】江苏省淮安市淮阴区八年级物理下册 第6章 第1节《物体的质量》教学案(无答案)(新版)苏科版

第六章第一节物体的质量
【教学目标】1.知道质量的单位，能进行不同单位间的换算。

2.了解托盘天平的结构，在说明书和教材的帮助下学习正确使用托盘天平。

3.通过练习,感受质量单位的大小,在实际测量中培养估测质量的能力。

【教学重点】质量的单位，能进行不同单位间的换算,正确使用托盘天平
【教学难点】正确使用托盘天平
【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！
※请同学们仔细阅读八年级下册课本P. 2—5内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！
1、物体叫做物体的质量，通常用字母表示。

在国际单位制中，质量的单位是，常用单位还有、和 . 。

2、实验室里常用测量物体的质量.使用天平时，应将天平放在，将游码移至，再调节使指针对准分度盘中央的刻度线.
测量物体质量时，应将物体放在天平的中，用向盘加减砝码，使指针对准 .此时物体的质量等于。

.
3、质量是物体本身的一种属性，不随物体的________、状态、________、温度的改变而改变。

【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！
1、质量
（1）1kg的棉花和1k g的铁块相比较，下列说法中正确的是（）
A、棉花所含物质较多
B、铁块所含物质较多
C、棉花和铁块所含物质一样多
D、无法比较棉花和铁块所含物质的多少
（2）常见物体的质量：
大象2 ，一个成年人60 ，一只苹果100 ，
一只大公鸡2 ，一个一元硬币5 ，一张邮票50 。

(3) .进行单位换算
① 1kg = t 1g = kg 1 mg = g
② 350g= kg 5t= g 1500mg= kg
③将下列一组质量的值按从大到小的顺序排列在横线上：
500000mg、4000g、4.2kg、0.05t
④一头鲸的质量约为1.5×105Kg=______t 、一枚药片质量约为 5×10-4 Kg=____mg
2、质量的测量
在“用天平测铁块的质量”的实验中，称量前应将游码移至标尺处，
并调节，使天平在测量前平衡.根据图中测量质量使天平平衡时砝码
和游码的示数，可知被测物体的质量为克．
3、探究物体的形状、物质的状态的变化对质量的影响
学习了“质量”一节后,小明产生了这样一个疑问:物体的质量与其形状是否有关呢?为此,爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题,他选用一块象皮泥作为被研究的物体,将橡皮泥捍成各种形状,用天平分别称出其质量,并将数据记录在下表中:
橡皮泥形状长方体圆柱体圆环形碎块
橡皮泥质量/g 28 28 28 28
(1)小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料,你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处?
(2)由小明的实验,你得出的结论是
(3)小明所列的表格中,并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出,但仍然能据此得出结论,这种研究问题得出结论的方法叫做（）
A、类比法;
B、综合法;
C、归纳法;
D、等效法.
【目标检测】有目标才能成功！
1、某人测量了一些数据，但忘了写单位，请补上合适的单位：
①一个鸡蛋的质量约50________，②一个苹果的质量约150________，
③一瓶白酒的质量约500________，④一瓶雪碧的质量约1.25________，
2、“神舟”五号将1kg的蔬菜种子带往太空后，其质量是__________；将一根很粗的铁棒拉成很长
的细铁丝后，其质量__________．（填“变大”“变小”“不变”）
3、在调节天平横梁平衡时,分度盘及指针若出现如图所示的情况,操作者应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)移.若在称量过程中出现图示情况,操作者应
4、小金同学在使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：
称量前：
A、把天平放在水平桌面上；
B、调节天平横梁右端螺母．
称量中：
C、将被测物体放在右盘里，用手将砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡；
D、盘中砝码的总质量加上游码在标尺所对的刻度值，得出所称物体的质量．
称量后：
E、称量完毕，整理仪器，把砝码放回盒内．
以上步骤中可能有遗漏或错误，请在下列横线上写出这些步骤的序号，并加以补充或纠正：
①_____ _____．
②__________ ．
5、某同学用托盘天平测量物体质量时
(1)他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上,则使用前:
A.只要将天平放在水平台上
B.只要调节横梁平衡
C.不需要再调节
D.先将天平放在水平台上,再调节横梁平衡
(2)当他把天平重新调好后,就把药品放在天平的右盘中,用手向左盘中加减砝码,并移动游码,直到指针指到分度盘的中央,记下盘中砝码的质量就等于物体的质量.他的操作中的错误
是: ．
(3)当他改用正确的操作方法后,盘中砝码和游码的位置如图所示,则物体的质量是:．。

【课后巩固】学而时习之！
一、选择题
（）1、质量是0.05t的物体可能是？
A、一个苹果
B、一辆卡车
C、一个中学生
D、一头牛
（）2、下列关于天平操作方法，正确的认识是？
A．被测物体的质量不能超过天平的称量
B．称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上
C．在称量质量时，发现天平不平衡，可以调动衡梁上的平衡螺母使天平平衡
D．潮湿的物体或化学物品可以直接放置在天平托盘上称量质量
（）3、一个为3×106毫克，则这个是？
A．一个中学生的体重 B．一个大头针 C．一个苹果 D．一只鸡
（）4、关于质量的说法中，正确的是？
A．水结成冰后，质量变大了
B．把铁块加热后，再锻压成铁片，质量变小了
C．物理课本在广州和在北京，质量是一样的
D．1㎏的棉花和1㎏的铁块的质量并不相等
（）5、在利用已调好的托盘天平称量物体质量时,下列说法错误的是？
A.应把被测物体放在左盘
B.取用砝码时要用镊子，不要用手拿
C.应把砝码放在左盘
D.若发现指针偏向分度盘中线的右侧，这时应将平衡螺母向左调
（）6、下列过程物体的质量发生变化的是？
A.一根铁丝被弯折了
B.常温下铜块被火烧
C.久置的敞口杯中的酒精
D.宇航员从地球到太空
二、填空题
1、物体发生下列变化时，说明其质量的变化情况：
(1)将质量为2kg的铁块从10℃加热到400℃，铁块的质量.
(2)将质量为1.5kg的金块轧成0.01mm厚的金箔后，它的质量.
(3)质量为5kg的冰熔化成水后，它的质量.
(4)航天员将一枚质量为6g的一元硬币带到太空中，一元硬币的质量.
2、太阳的质量约为2.0× 1030 kg＝ t，地球的质量约为6.0× 1024 kg，太阳的质量约是地球的倍.
3、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先拿出托盘天平放在水平桌
面上，并将游码移到零刻度线上后，发现如图所示情况．
（1）他应采取的措施是__________________________________；
（2）天平调节平衡后，小明按图所示的方法来称量物体的质量，小江立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小江所说的两个错误是：
①________________________________________________，
②________________________________________________．
（3）小明改正错误后，称量中天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图所示，所称量物体的质量g．
5、用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在桌面上，游
码移到标尺的零
刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向（左/右）调节，使天平平衡。

若小明在某次调节平衡螺母时无法使天平平衡，受“曹冲称象”思路的
启发，他找来了一些细沙，利用“等效替代”的方法，用这架天平仍然测出了铜块的质量．请将他主要实验步骤中的空白填齐．
（1）将铜块放入右盘，在左盘放入细沙，并调节细沙量，直到为止；
（2）取出盘中的（铜块/细沙），在该盘中加减砝码，移动游码使天平平衡；
（3）当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为 g．
6、小敏在"测量铝块质量"的实验中：
(1)在调节横梁平衡时,指针在分度盘的位置如图中a所示,此时应调节横梁右端的平衡螺母向______移动,使横梁平衡.
(2)若她在调节横梁平衡时出现了如图中b所示的情形,则横梁____________平衡。

(填"已经"或"没有")
(3)若在测量时,她已在右盘中放入了20g、10g、5g的砝码各一个，再加1g的砝码时，指针位置又如图a所示，用2g砝码将1g的砝码替换下来，指针位置如图c所示，则她该进行的操作是____________________________________，若游码位置如图中的d所示,则所测铝块的质量为______________。

7、某同学用天平测量物体质量时，按常规操作步骤如下：
A、将天平放于水平桌面上；
B、将游码移至横梁标尺左端“0”点上，调节平衡螺母；
C、将被测物体放在右盘中，用镊子另一个盘中加减砝码和移动游码，使天平平衡；
D、计算盘中砝码总质量再加上游码指示的质量值，则为被测物体质量。

E、整理器材
以上操作步骤中有一个步骤有遗漏，另有一个步骤有错误。

请在下列括号中填上步骤的字母代号，并在横线上补充和改正。

①有遗漏的步骤（），补充：
②有错误的步骤（），改正：
8、张芸在探究物体的状态对物体质量大小的影响时,做了以下实验:她从冰箱冷冻室内取出适量冰块放入小烧杯内,用天平称出它们的总质量为M1,接着用酒精灯给小烧杯加热,是小烧杯中的冰全部熔直至沸腾,然后张芸称出烧杯和水的总质量为M2,结果她发现M1>M2.所以张芸得出结论:冰熔化成水后,质量减小.你认为张芸的结论对吗?说出你的看法与理由.
【课堂记录】。