高校体育课程“以赛促教”教学模式创新与实践

高校体育课程“以赛促教”教学模式创新与实践
随着体育教育的改革和发展，高校体育课程在传统的课堂教学基础上逐渐开展了多种
教学模式，其中以“以赛促教”为特色的教学模式在高校体育课程中得到了广泛应用和发展。

这种教学模式以比赛场馆为教学场所，以实践教学为主导，通过组织比赛和竞赛，激
发学生的学习热情和积极性，达到提高学生体育素养和发展全面人才的目标。

创新与优势
相对于传统的课堂教学模式，以赛促教模式有以下几个优势：
1.活跃课堂氛围，激发学生积极性。

以赛促教模式通过给学生提供并组织比赛、竞赛活动，使学生在寓教于乐中激发兴趣、增强学习热情，进而加强体育锻炼，提高身体素质和技能技巧。

2.提高学生的实践能力、知识与技能水平。

通过参加比赛，学生将学到更多的实战技能，并能够在比赛中不断提升自己的技术和
战斗经验，从而提高学生的实践能力和技能水平。

3.培养学生的团队协作精神。

以赛促教模式中，学生必须分工合作，互相配合，紧密协调工作，共同解决问题，最
终完成比赛或任务。

因此，这种模式能够自觉培养学生具有团队协作精神，增强学生的集
体意识。

4.发挥学生的自主创新、自学能力。

以赛促教模式中，学生需独立思考，自主学习，进而使学生更好地发挥自主创新能力，加强自学能力，培养终身学习能力。

实践与效果
以赛促教模式在高校体育课程中得到了广泛的实践，有效的解决了传统教学模式的局
限和缺陷。

通过以赛促教模式，高校学生在体育课堂中获得更多的快乐和成长，激发了学
生对体育的兴趣，提高了体育素质、意志力和团队协作精神。

同时，这种教学模式也为教师带来了新的教学角色和功能。

教师的角色在不同的阶段
具有不同的特征，既是学习者的指导者，又是教练的引导者，还可以扮演观察者/评价者
的任务，以及提供指导学生在比赛中理论的知识等。

因此，以赛促教模式作为高校体育课程中的一项改革，将发挥现代高校体育教育的育人功能，创新性地提高学生决策能力、判断能力、体育素质和团队协作能力，更好地为社会培养一流的学生，进而推动高校体育教育的改革和发展。