叙述性语言技能教案

叙述性语言技能教案
活动目标
1、通过观察，理解故事中小鸡和小鸭发生的事件，能讲述清楚几个事件极其关系。

2、借助图片，能对故事进行完整构思并用丰富的词汇在集体面前讲述，讲述时会表达自己的一些观点和评价。

3、感受朋友间的友谊，愿意和朋友相互帮助。

活动准备
经验准备
生活知识经验准备：大班幼儿知道小鸭能游泳而小鸡不能的生活经验。

语言活动核心经验准备：能讲述几个相关的行动事件，借助图片，能够围绕叙事主题进行简单构思并在集体面前讲述。

物质准备
教师用具：《小鸡和小鸭》故事PPT。

学生用具：每人一幅完整故事图。

活动过程
1、出示图片，引入主题
教师：小朋友们，今天啊，老师带来了两位好朋友小鸡和小鸭（出示小鸡和小鸭图片），你们看看哪个是小鸡，哪个是小鸭？并说一说为什么呢？
教师：他们可勇敢了，你们知道他们发生了什么事吗？（不知道）那我们就一起去看看吧。

2、观察图片，叙述事件
（l）老师带领理解内容
教师：（注意细节）大家看，小鸡和小鸭一起去玩，却遇到了一条小溪，他们该怎么办呢？（提示小鸭会游泳）
教师：你们真聪明，小鸭也想到了这个方法哟，看小鸭驮着小鸡过了河。

教师：哎呀，小鸭一不小心掉进了坑里，小鸡想了个什么办法来救助小鸭呢？开动你们的小脑筋想一想。

（如果孩子想不出，老师给予一定提示：如桶，水）
继续看后面图片，阅读并理解完整故事。

（2）幼儿自主讲述事件
教师：刚刚我们都一起理解了这个图片故事，那你们两个一组，试着用自己的话给同伴讲述每张图片的内容吧。

鼓励尝试丰富的词句（摇摇摆摆，哗啦啦，一不小心等）
3、借助图片，完整叙述
（l）教师示范，叙述故事
教师：大家都很棒，能自己讲述单幅图片内容。

接下来我先把这些图片内容串起来讲出完整的故事。

（2）幼儿独自完整讲述
教师：你们看着故事图，自己完整讲述一遍。

想想刚刚我用的一些词汇，你们可以学习哟。

教师：你们真是太聪明了，还能用到很多丰富的词汇。

4、谈谈友谊，拓展延伸
教师：整个故事我们看了也讲了，那么你们觉得为什么小鸡和小鸭要互相帮助呢？（好朋友或友谊）你们有没有自己的好朋友呢？你们又是怎么互相帮助的呢？。