德育先进集体申报材料

德育先进集体申报材料
德育是教育的灵魂和核心，德育先进集体申报材料。

学校德育对学生人一辈子观、价值观、世界观的形成具有举足轻重的作用。

多年来，我们紧紧围绕党的教育方针、德育目标，加强德育治理，在德育内容、方法上努力探究、积极实践，取得了可喜的成绩。

在**年我们学校先后获得“河南省文明学校”、“郑州市未成年人思想品德先进单位”等荣誉称号。

我们的具体做法是：以信心教育为主线，坚持狠抓学生的日常行为规范不放松，大力开展书香校园活动，加强师生心理调适工作，通过班级文化、教师文化和课堂文化的建设，促进学校德育工作的全面进展。

一.坚持过程治理，狠抓学生日常行为规范不放松。

学生的日常行为规范是学校教育教学工作的基础性工作，是学生养成良好适应有效手段。

多年来，我校一直专门重视学生的适应养成工作，坚持过程治理，狠抓日常行为规范不放松。

1. 依照我校学生的实际情形，依据《中学生守则》和《中学生行为规范》的有关规定，制定了符合我校学生实际情形，适应我校教育教学需要的《郑州十二中学生日常行为规范》，对学生在校期间的生活、学习和活动作出了明确、具体和详细的要求。

通过新生军训、集会、干部培训、后进生培训班、校园法制考试等途径广泛地宣传、学习《郑州第十二中学学生日常行为规范》的要求，使学生明白自己应有的行为规范和要求，申报材料《德育先进集体申报材料》。

3. 在平常的治理中，不管是学生在寝室的就寝纪律、内务卫生，依旧学生在课堂上的学习和活动，坚持严格按照《郑州十二中学生日常行为规范》要求学生的行为。

4. 对学生实行积分制度治理，关于学生在平常生活、学习、活动中的各种表现按照《郑州十二中学生日常行为规范》的规定，给予一定的分值，开具由行为人签名的单据（违纪处理单，活动积分单），作为奖惩和对学生进行综合素养评判的依据，将平常学生的表现与终结评判相结合。

5. 结合新课改，严格按照综合素养评判工作的要求，依照平常对学生表现的记录，切实搞好学生的综合素养评判工作，促进学生的行为规范和适应养成。

二. 大力开展书香校园活动，全面改善学校的学习环境，制造学习氛围。

1. 每学期开展一次读书活动，教师通过“逢会必学”和“送你一本书”活动，学生通过书签设计、我最喜爱的一本书、百科知识竞赛等活动，使读书活动深入到每一个师生的心目当中。

除了对学生开放图书馆、阅览室外，在平常的各种活动中，以学生们喜爱的图书对先进集体和个人进行奖励。

3. 开展课前集体诵读活动。

4. 提倡入班即静，培养学生在教室逐步做到“声静，行静，心静，神静”
5. 通过各学科组开展英语单词识记竞赛，英语、语文课文背诵竞赛，物理、化学、数学差不多公式默写竞赛等活动，促进学生对基础知识的把握。

三. 加强师生心理调适工作，促进学校和谐进展。

1. 加强心理工作的师资力量和投入。

学校配有专门的心理学教师，有心理咨询室，配备了专用设施，购置了专用软件，学校的心理工作逐步成为我校德育工作的一个亮点。

开办了具有我校特色的《心舞飞扬》心理选修课
3. 每学期对师生进行调查问卷，了解师生的心态动向，并采取积极地措施。