2020-2021学年鹤岗市第一中学高三语文期末考试试卷及答案解析

2020-2021学年鹤岗市第一中学高三语文期末考试试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

苦菜
叶圣陶
我家屋后有一亩多空地，泥土里时常翻出墙砖的小块来。

我想空地废弃未免可惜，向熟识的农人说：“我要雇一个人在那里种菜，兼做些杂事，看有相当的人可以荐来试试。

”
劳动是人生的真义，从此可以得到精神上真实的愉快，我热烈而深切地期望着。

农人福堂因此被荐到我家来了。

他紫赤的皮肤，粗糙而有坚皮的手，直视而不灵动的眼睛，嘴周围短而黄的胡子，都和别的农人没甚分别；但他还有一种悒郁的神情，将农人固有的浑朴无虑的特征笼罩住。

“我从小就种田，米麦菜豆都种过，都会。

”他的语音很诚恳，欲将自己的经历称述得详细而动听，但是他仅能说这么一句。

“那很好，我屋后那片空地将由你去种。

”
他去察看了他新的工作地：“那里可以划作二十畦，二十天之后，每畦可出一担菜哩。

”我也想：土地真足赞颂呀，生生不息，取之无尽。

福堂带来一柄四齿耙，五斤多重，他举起高出头顶一尺光景，用力往下垦，四齿齐没入泥里。

他那执柄端的左手向上一捉，再举起耙来，泥土便松了一方，砖瓦的小块一显露。

他工作了两个多钟点，把空地的六分之一翻松了，坐在阶上吸黄烟休息。

我希望、艳羡的心情，在他下第一耙的时候已欲进溢而出，人生真实的愉快的滋味，这回我可要尝一尝了。

他一停手，我急急地执着耙的柄，学着他那姿势和动作工作起来。

但是那柄耙似乎不服从我的样子：我举它起来时，它在空中只是前后左右地摇晃；着地时它的四齿入土仅一寸光景；我再用力将它举起，平而结实的泥土上只有四个掘松的痕迹。

我绝不灰心，再下第二耙，第三……不到二十耙，我再也不能举起了。

呼吸急促了，外面的空气钻入我的鼻管，几乎容受不得。

福堂在石阶上敲去烟管里面的烟灰，说道：“这个不是先生做得来的，你还是捡砖瓦罢。

待我先耙成几畦，你就可以下菜秧了。

”
我服从他的指挥，况且捡砖瓦一样是一种劳动。

那句“就可以下菜秧”又何等地可喜，何等地足以勖勉我。

我两手不停地拾起砖瓦，投在粗竹丝编的大畚箕里。

他继续先前的工作，手里那柄耙一上一下，着地的声音沉重而调匀，竟像一架机器。

泥土的气息一阵一阵透入鼻管，引起一种新鲜而快适的感觉。

我看福堂造畦，心里很佩服他。

他不用尺量，只将耙轻轻地爬别，自然成了极正确的长方形的畦，而且各个畦的面积都相等呢!至于下秧是我的工作了，插满了一畦，我又提一桶水来灌溉。

莱园里再没有繁重的工作了。

每天展晚福堂都去浇一回水，有时他蹲在畦间捉食叶的小虫。

我家事务简单，他常常大半天闲着，于是只是坐在廊下吸烟，一管完了又一管，他那副悒郁的神情和烟管里嘴里缭绕的烟气总将他密密地笼罩住。

教书之余，我每天去看亲手种的菜，距下秧的时候已有十五六天了，叶柄还是细细的，叶瓣也没有长大许多，这个很引起我的疑惑。

福堂懒懒地向我说：“大约这里是生地的缘故。

但二十天之后，三棵一斤总有的。

”他这句话，超过预料的成熟期有半个月，成色又打了三折，不由我不动摇对他的坚信。

这里是生地，他来时不是不晓得。

他从小就种菜，根据他的经验推测种植的成绩，也不至相差到三分之二。

究竟为什么呢?
我细看叶瓣，几乎瓣瓣有小孔，前几天固然也有发现，但如今更是普遍而稠密了。

有些瓣子上多孔通连，成为曲线描绘的大窟座。

我满腔的惋惜，不禁责备福堂道：“你捕虫大不留心了，菜竟被吃到这般地步。

”
何以他竟不负职务上的责任，对于菜的不发育和被侵害又全无同情心呢?以我主观的意见替他想，他过着最有意思最有趣味的生活，就应当勤于他的职务。

何以他喜欢吸黄烟胜于农作?我再四推想，断定他是怠业了。

福堂依他的老例，坐在廊下吸烟。

我趁着没事，问他家里的状况，他就告诉我以下的话。

“我种四亩田，到今二十多年了。

我听先生说，种田最有滋味，这话不大对。

滋味呢，固然有的，但是苦，苦到说不出!我夜夜做梦，梦见我不种田了，真有这一天，我才乐呢。

”
“我终年种田，只有一个念头时时迫着我，就是‘还租’。

租固然是应当还的，但我要吃，我要穿，一还租，那些就办不到了，什么都没有了。

”
我才明白，他厌恶种田，我却仍使他做老本行，这便是怠业的缘故。

我和福堂做同一的事务，感受的滋味却绝对相反。

我所知于人生的，终究简单而浅薄。

偶尔使一柄耙，种几棵菜，就自以为得到了真实的愉快、认识了生命的真谛，其实不过是虚浮的幻想罢了。

又隔了二十多天，园里的菜真离了土了，叶瓣是薄薄的，一手可以将叶柄捏拢来，平均四棵重一斤。

煮熟了尝新，味道是苦的。

现在的我吃味道不好的菜蔬和果子，或者遇见粗制的器物，就联想到我家园里的苦菜。

1921年2月6日(有删改)
1. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A. 开头写“我”找农人来种菜，认为劳动能让人“得到精神上真实的愉快”，既表现了“我”对劳动的期盼，也为情节的发展埋下伏笔。

B. 叶圣陶善于运用细节表现人物，“着地的声音沉重而调匀”，形象地刻画出福堂劳作的娴熟有力，表现了“我”对他由衷的佩服。

C. 福堂两次预测菜地的收成，“每畦可出一担菜”，“三棵一斤总有的”，但结果未达预期，“我”对他渐渐怀疑、失望甚至心生怨恨。

D. 文中“吸黄烟”“还租”“息业”等词语富有时代特点，反映了上世纪二十年代像福堂一样的中国底层劳动人民的生活状况和劳动心态。

2. 本文以“苦菜”为标题，有什么作用?请结合文本简要分析。

3. 《苦菜》选自叶圣陶小说集《隔膜》，请结合文本简析造成“我”和福堂“隔膜”的原因。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

西征记（节选）
宗璞
晴朗的日子没有几天，天空又变得阴沉沉的，像随时要撒下雨雪。

孟嵋坐在教室里，准备上课。

这节课是江昉先生的《楚辞》。

这些日子因抗日战事和学生从军，人心波动不安，但教室里还是坐满了人。

江昉抱着一摞书走进教室，他拿起粉笔，在黑板上写了"国殇"两个大字。

读完全诗，默然片刻，他开始讲，讲到"首身离兮心不惩"时，激昂起来："人死了，可是其心不改，精神不死……最后一句'魂魄毅兮为鬼雄'，这个'毅'字很重要。

"他起身到黑板前写字，只听"哧"的一声，长衫的下摆被椅上露出的钉子撕破了，现出里面的旧棉袍，有好几个破洞，棉絮从破洞里露出来。

江昉毫不觉得，只管讲述，棉絮探着头陪伴他一直到下课。

江昉放下粉笔，几个同学围上去提问题。

一会儿，人散去了。

孟嵋早从老校工处拿来了针线，走上来说："江伯伯，我来缝一下，不然走起路来不方便。

"江昉看看嵋，有些惊异地说："你真长大了。

"遂脱下长衫放在教桌上，嵋把撕破处对好，飞针走线，针脚匀净细密，这是碧初特意教的，一时缝毕，将长衫递给江昉。

江昉走后，嵋也离开教室，恰遇庄无因来找她。

又下雪了，下得很急，不像昆明的雪。

两人转过几间教室，走进图书馆。

他们在最里面的长桌前，对面坐了。

无因取出一叠粗纸，开始笔谈。

"解析几何有问题么？"嵋的下节课是解析几何。

"现在的问题不是解析几何，我有更重要的问题。

"无因脸上显出一个大问号。

"我在想，社会需要我们做什么？我们最应该做什么？我想去从军，像玮玮哥那样。

"嵋在"从军"下面重重画了条横线。

"你从军能做什么？我很难想象。

"
急雪在窗外飞舞，敲打着薄薄的玻璃窗。

窗隙中透进了冷风，有同学过去将窗关紧。

这一切他们两人都不觉得。

"我做我能做的一切。

"这是嵋的回答。

无因写道："我可以做些建议么？""我知道你的建议，应该好好读书，可是现在更需要我们的地方是战场。

"
无因看了不语。

嵋又推过一张纸来，上写着："我想去加一把力，打胜仗，好结束战争。

我想，那也是我们的本分。

"
"当然我也有这样的本分，不过我也有别的本分。

你也有别的本分。

"嵋抬头望了无因一眼。

继续低头看那张粗纸：
"你应该继续读书，你会有大作为的。

你没有被征调，也不需要你做志愿者。

"
两人相视无语。

无因收起那些粗纸，他们走出图书馆。

急雪已经过去，几点雪花缓缓飘落。

嵋去上解析几何，走过另一间教室时，正遇李之薇出来，两人遂一起走。

"我正要去找你，"之薇说，"你知道吗？我有一个大决定。

"
"我也有一个大决定。

"嵋说。

两人对望，都笑了。

晚饭后孟弗之才回来，嵋与合子端过一个炭盆，让他烤烤手脚。

母亲吕碧初也走过来，坐在对面椅上。

嵋、合子各自拿了小板凳偎在父母身旁。

弗之下午去送过一批出发的学生，他说："我站在那里，看着眼前那些年轻的脸，一个个都显得那样聪明活泼。

我们不得不将他们送上战场，我们不得不如此。

我难过的是，自己不能去。

"
灯光昏暗，弗之长叹一声。

这时嵋忽然大声说："爹爹，娘，我要去从军。

"碧初猛然站起来，一手扶住嵋的肩。

"你？"弗之说，"可你是女孩子！"
正上高二的弟弟合子委屈地说："我已经去报过名了，可是说我们年纪太小了。

"嵋说："我认真考虑过了，我要为胜利加一把力。

""阿爷无大儿，木兰无长兄。

"弗之喃喃自语。

"我不必'市鞍马'，也不是'替爷征'——不过，也算是代爹爹完成一个心愿吧。

"嵋说着，望了母亲一眼，不觉流下泪来。

碧初也已泪光莹然，一大滴眼泪落在嵋的额上。

弗之伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头，手在微微颤抖，默然不语。

燃烧的木炭由红转白，发出轻微的声响。

这一晚，弗之夫妇很久不能入睡。

就嵋的性格来讲，她做出什么事，他们都不会惊异。

他们能给嵋什么？只能是一副小小的行囊，装着她打胜仗的信心。

次日，嵋清早到李之薇家，"我已经准备好了。

"嵋说，"很顺利。

""我这里可不顺利。

"之薇向房门扫了一眼，低声说，"妈妈和我吵，她不准我去。

"
中午时分，李涟回来了。

"薇儿，"李涟定了定神，唤了一声，和女儿之薇一起走到院中，"我可以明白地说，我支持你从军，国难当头，谁都有责任。

若是说不通，就只管去好了。

"
又一天，之薇特地到父母的卧房仔细擦拭了摆在墙角的小供桌。

回头见母亲面容憔悴、神情黯然，心上一酸，走过来想抱住母亲。

但是她没有这个习惯，几次张口，只说："如果家里真需要我，我就不去。

"母亲金士珍摇头，并不看她，说："小处需要你比不上大处，你去吧！"这是之薇没有想到的，她一歪身坐在母亲身边。

母女依偎着，许久没有话。

三日后，嵋戴着母亲缝制的温暖的手套，告别了父母，和之薇一起到曲靖医士训练班报到去了。

（节选自宗璞《西征记》，人民文学出版社，2015年8月版）
4. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）
A. “我认真考虑过了，我要为胜利加一把力。

”孟嵋对父母说的话庄重而果断，可见从军是她深思熟虑后的决定，也表明她对抗战胜利的坚定信心。

B. 长衫被撕破却“毫不觉得，只管讲述”，这体现了江昉先生教学的专注投入和洒脱不羁的性格，同时也表现出先生的壮然情怀和赤子之心。

C. 文中“弗之伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头，手在微微颤抖，默然不语”，通过细节描写，写出父亲听到女儿要“替父从军”内心的欣慰与激动。

D. 文章记叙庄无因与孟嵋图书馆对话这一情节，通过庄无因来反衬孟嵋，表现出孟嵋励志上战场报国的决心，展现出战争时代特殊的青春抉择。

5. 小说多次提到"雪"，请简要分析其作用。

6. 小说在叙事谋篇方面有什么特点，请结合作品简要分析。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一
2019年7月1日，《上海市生活垃级管理条例》正式实施，上海垃圾分类进入“强制时代”。

一时间，垃圾分类成为人们日常生活的“新时尚”。

近年来，全国各地生活垃圾产生量与日俱增。

从生态环境部公布的数据看，2013～2017年，上海、北京生活垃圾产生量稳居全国前两位。

五年间，上海市垃圾产生量分别为736.0万吨、742.7万吨、789.9万吨、879.9万吨、899.5万吨；北京市垃圾产生量分别为671.7万吨、733.8万吨、790.3万吨、872.6万吨、90l.8万吨。

目前上海市生活垃圾末端处理能力已高达900万晚/年，亟待通过垃圾分类破解“垃圾围城”难题。

2005～2017年，上海市生活垃圾产生量年均增长率为3.1%。

特别值得关注的是，近三年上海市垃圾产生量平均增长率甚至接近7%，出现了垃圾减量每年“越减越多”的尴尬局面，推行垃圾强制分类已迫在眉睫。

（摘编自矫旭东《上海垃圾分类如何引领“新时尚”》）材料二
早在2000年6月，我国就将8个城市列为垃圾分类试点，但时至今日，垃圾分类面临的最大尴尬仍然是很多人因为分拣意识不够而“拎不清”。

“一些城市对垃圾分类工作的认识仍停留在技术层面，还没有从培养一代人的文明习惯和推动社会进步的角度，充分认识垃圾分类工作的重要性和必要性，导致目前公众对垃圾分类的认识主要停留在基础了解层面，还需要加强引导。

”住房和城乡建设部环卫工程技术研究中心副主任、教授级高级工程师徐海云指出。

复旦大学环境科学与工程系博士后李长军说：“我们通过七年的研究发现，垃圾分类要获得居民认可，社区里的志愿者及值班很重要，人与人的沟通、交流，比单纯的信息传递更能让居民认识和实施垃圾分类。

”在他看来，志愿者不是单纯的督导作用，更重要的是通过上门拜访，与居民的平时交流，发挥带头示范作用等等。

（摘编自光明网《垃圾分类如何“拎得清”》）材料三
垃圾分类相关政策的推进，不仅促进变废为宝，还催生出了垃圾分类上门回收员这一新兴职业。

他们用互联网在线接单，上门回收固定种类废品。

一名上门回收员表示，自己目前己靠“收垃圾”月入过万。

垃圾分类是进行垃圾减量化、集约化、无害化等科学处理的基础性工作，看似寻常却不容易，既要严格遵守程序规范，进行有效的细分，又要按照分类处理的原则进行精准投放，需要花费一定的时间与精力，形成了一定的生活成本和日常负担，一些市民原有的处理习惯难以短期内改变。

细分化时代，若是没有专业服务的介入和替代，垃圾分类的日常化处理，就会遭遇各种因素的限制。

垃圾分类上门回放行业的兴起，意味着一种新业态、新职业的产生，由此带来了一系列可喜的变化。

首先，实现了“专业人办专业事”的服务升级，可以解决“生活垃圾怎么分”所造成的困扰与麻烦。

其次，激活了参与的源动力，减少了拾荒者、废品回收站等中间环节，把一部分利益让给市民，同时可回收再生资源的品质也更有保障。

再次，垃圾分类上门回收解决了一部分就业问题，拉长和延伸了产业链。

最重要的是，回收员上门回收，连接了垃圾从收集存放到运输处置的全过程，成为首尾两端的纽带，继而产生闭环和聚合效应。

（摘编自唐伟《垃圾分类上门回收是服务升级下的多赢之举》）
7. 下列对“垃圾分类”相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 垃圾分类“强制时代”在上海率先出现，与生活垃圾产生量“越减越多”密切相关。

B. 垃圾分类已试行将近二十年，与垃圾分类处理技术相比，居民分拣意识更为重要。

C. 垃圾分类是科学处理垃圾的基础，需要投入时间、精力进行有效细分、精准投放。

D. 垃圾分类上门回收员这一岗位的设置是为了更好地推进垃圾分类工作的有效开展。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 随着生态环保、绿色发展理念深入人心，垃圾分类将在全国范围内成为日常生活中的“新时尚”。

B. 上海市垃圾产生量正不断挑战上海当前生活垃圾末端处理能力，“垃圾围城”的难题亟待破解。

C. 专业服务的介入，可以取代市民进行日常性垃圾的分类处理，使垃圾分类在细分化时代顺利完成。

D. 垃圾分类上门回收员这一新兴职业解决了一部分就业问题，是垃圾分类产业链拉长和延伸的一种表现。

9. “垃圾分类”势在必行。

请根据材料，为有效推进这项工作给出具体的建议。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读课外文言文，完成下面小题。

杨砺，字汝砺，京兆鄠人。

建隆中举进士甲科。

父丧，绝水浆数日。

服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。

解褐凤州团练推官，岁余，又以母疾弃官。

开宝九年，诣阙献书，召试学士院，授陇州防御推官。

入迁光禄寺丞，丁内艰，起就职。

久之，转秘书丞，改屯田员外郎，知鄂州，以善政闻。

端拱初，真宗在襄邸，迁库部，充记室参军，赐金紫。

初，广顺中，周世宗节制澶州，砺贽文见之，馆接数日。

世宗入朝砺处僧舍梦古衣冠者曰汝能从乎砺随往睹宫卫若非人间殿上王者秉珪南向总三十余。

砺升谒之，最上者前有案，置簿录人姓名，砺见己名居首，因请示休咎。

王者曰：“我非汝师。

”指一人曰：“此来和天尊，异日汝主也，当问之。

”其人笑曰：“此去四十年，汝功成，予名亦显矣。

”砺再拜，寤而志之。

砺初名励，以籍作砺，遂改之。

至是，受命谒见藩府，归谓子曰：“吾今见襄王仪貌，即所梦来和天尊也。

”迁水部郎中。

真宗尹开封，砺为推官。

真宗尝问砺：“何年及第？”砺唯唯不对。

后知其唱名第一，自悔失问，谓砺不以科名自伐，甚重之。

储宫建，判吏部铨。

未几，召入翰林为学士。

咸平初，知贡举，俄拜工部侍郎、枢密副使。

二年，卒，年六十九。

真宗轸悼，谓宰相曰：“砺介直清苦，方当任用，遽此沦谢。

”即冒雨临其丧。

砺僦舍委巷中，乘与不能进，步至其第，嗟悯久之。

废朝，赠兵部尚书，中使护葬。

砺为文尚繁，无师法，每诗一题或数十篇。

在翰林，制诰迂怪，见者哂之。

有文集二十卷。

（选自《宋史·列传第四十六》）
10.下列对文中画线句的断句，正确的一项是（）
A.世宗入朝/砺处僧舍/梦古衣冠者曰/汝能从乎/砺随往/睹宫卫若非人间/殿上王者秉珪南向/总三十余
B.世宗入朝/砺处僧舍/梦古衣冠者曰/汝能从乎/砺随往睹/宫卫若非人间/殿上王者秉珪/南向总三十余
C.世宗入朝/砺处僧舍/梦古衣冠者曰/汝能从乎/砺随往/睹宫卫若非人间殿上/王者秉珪南向/总三十余
D.世宗入朝/砺处僧舍/梦古衣/冠者曰/汝能从乎/砺随往睹/宫卫若非人间殿上/王者秉珪/南向总三十余
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.阙：古代皇宫大门前两边供瞭望的楼，泛指帝王的住所。

B.丁内艰：古代称妻子为内人，丁内是对妻子离世的委婉说法。

C.郎中：隋唐至清。

各部皆设郎中，分掌各司事务，职位仅次于尚书、侍郎。

D.储宫：封建时代的太子成为储君，所以储宫指太子的住所。

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.杨砺没有走上仕途时，父亲就去世了；在“知鄂州”前，曾经因母亲有病和母亲去世而两次终止做官。

B.杨砺曾经做过一个梦，梦见一个穿戴着古人衣帽的人进了一个宫殿，还在案桌上的一本簿册中找到了自己的名字。

C.杨砺在梦中见到的那个来和天尊曾对杨砺说，再过四十年，你会立下大功劳，而到时我的名声也会到处传播。

D.杨砺写文章崇尚烦琐，没有拜师学习，有时一个题目要写几十首诗歌。

他起草的文稿又长又怪，见到的人都讥笑他。

13.把下列句子翻译为现代汉语。

（1）以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。

（3）后知其唱名第一，自悔失问，谓砺不以科名自伐，甚重之。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首诗，完成各题。

咏怀古迹①•其一
杜甫
支离东北风尘际，飘泊西南天地间。

三峡楼台淹日月，五溪衣服②共云山。

羯胡事主终无赖，词客哀时且未还，
庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。

【注】①《咏怀古迹》是杜甫于大历元年(766)在夔州写成的。

②五溪衣服：这里指居住在五溪的少数民族。

14.下面对这首诗的分析与鉴赏不正确的一项是（）
A.首联概括了杜甫自安史之乱以来的生活状况。

战乱之际，诗人在东北一带流离失所，后辗转入蜀，又居无定所，四处漂泊。

B.颔联写出了三峡一带特有的风景，山势高峻，房屋依山而建，耸入云霄，似乎把日月都遮蔽了。

而当地的少数民族都居住在云雾缭绕的山中。

C.颈联追究诗人“支离”“漂泊”的起因，在咏怀之中兼含咏史之意，既是怀念古人，又是借古人庾信来咏怀。

D.尾联引入了庚信的典故，是说庾信一生中最“萧瑟”的事是命途多舛，没能少年成名，到年老了才赢得诗名。

15.这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。

(三)名篇名句默写(6分)
16.默写填空，补写出空缺部分。

怀古诗是中国古典诗歌的一大类型，这类诗多借写古人古事来表达见解，抒发情感。

如杜牧在《阿房宫赋》中总结六国和秦王朝灭亡的历史教训，讽喻朝政：“嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；
①_______________，_______________，谁得而族灭也？”苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“②_______________，________________，_______________”三句赞美周瑜的儒雅镇定、举重若轻、年轻有为，暗含自己坎坷不遇、功业难成的伤感；在《前赤壁赋》中则先极力铺陈曹操的才情气质、英雄气概：“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，③_______________，_______________，_______________，_______________”紧接着一句“固一世之雄也，而今安在哉”一下子将曹操由辉煌的顶点拉到深深的谷底，表达了作者对人生无常的感慨。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.下面是某学校致学生家长的一封信的部分内容，其中有四处表达不得体，请找出并修改。

尊敬的各位家长：
你们好！国庆假期即将莅临，为了确保学生的假期安全，我们特向贵方发出这封信，告诫各位家长做到以下三点：一、健康过节，家长们不要因为俗务缠身，而错失与孩子亲近的机会；二、安全过节，家长们要切实履行监护职责，让学生远离危险；三、文明过节，做好示范，坚持从我做起，遵守社会公德，做到文明出行。

随信附赠《学生安全教育手册》，希望家长们认真阅读。

2020年9月30日
①将“_______________________”
②将“_______________________”
③将“_______________________”
④将“_______________________”
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
18.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。

①“厉行节约、反对浪费”需从制度上遏制餐饮浪费现象不再出现，②并将其纳入法治轨道来治理。

③具体而言，一是要进一步完善立法，④充分发挥法律的规范和引导作用；⑤二是针对餐饮浪费行为规定相。