(2016年秋季版)云南省普洱市思茅第三中学七年级历史上册 第15课 三国鼎立学案(无答案) 中华书

第15课《三国鼎立》导学案
【学习目标】
1、掌握官渡之战和赤壁之战的史实及三国鼎立局面的形成。

2、会讲述官渡之战和赤壁之战。

通过曹操一胜一败原因的探究，培养分析问题的能力。

3、认识曹操、诸葛亮等杰出人物对历史发展进程的影响。

【重点难点】
重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。

难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。

【教学方法】学生自学、互动合作学习与教师讲述相结合
【教具】多媒体课件辅助教学
【学法指导】
①一种局面：三国鼎立；
②两大战役：官渡之战和赤壁之战；
③三国鼎立：三国名称和都城；
④四个人物：曹操、孙权、X备、诸葛亮；
⑤五个时间：200年、208年、220年、221年、222年。

【教学过程】
一、导入：观看《三国演义》视频片段后提问导入新课
二、（一）（问题引领）引导学生阅读课本完成下列题目
1.东汉末年的社会背景？
2.南北方出现了哪些军阀？
什么作用？
4.归纳三国形成是时间、人物、都城。

（二）【自主导学】
一、三分天下的形势
1、背景：挟天子以令诸侯，在政治上取得主动权。

江东继承父兄基业，举用贤才。

X备三顾茅庐，得到的辅佐，伺机发展。

2、过程
战役名称时间交战双方结果战役
特点
官渡之战200 袁绍—曹操曹操胜利以少胜
多的战赤壁之战208
争
3、形成
在下图中填入三国的名称、建立时间、开国君主、以及都城。

二、地区经济的发展
地区内容作用
魏屯田：军屯、民屯
蜀屯田、修浚，推广，实行，开发西南
地区
吴江南开发，民族融合
派将军等首达某某。

【随堂检测】
1、完成练习册51页到53页
2、阅读材料，回答问题：
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞·烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一樽还酹江月。

”
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
（1）材料中的“三国”指哪三国？
（2）材料中的“周郎”指的是谁？与他一同指挥战役的还有谁？
（3）这首词与我国古代历史上哪一著名战役有关？请写出这次战役的时间、交战双方、结果。

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