Module2Unit1Londonisabigcity说课(课件)英语四年级下册(精)6

05
Teaching methods（说教法）
06 Teaching procedures（说教学过程）
07
Blackboard design（说板书设计）
01
Analysis of the teaching material (说教材)
本模块的教学内容是介绍和描述一座 城市、一处景物或一件物品。本单元是 整个模块教学的第一单元，要求了解英 国首都伦敦的标志建筑特征。通过运用 所学单词、句型进行交流，正确介绍某 个城市或风景。本册Module1已学过关 于介绍和描述人物性格特征的内容，本
step 3 Practice
四人一组，一人扮演伦敦市一 家旅行社的导游，另三人为游 客，自编对话.
step 4 Summary
设计意图：展现各国著名 景点，进行情感教育，外 面的世界很精彩，我们必 须努力学习，才能去到你 想去的地方。
step 5 Homework
1.Read the text two times . 2.Introduce(介绍）your hometown(家 乡）to your families
a. Is London big? b. Is Buckingham Palace big? c. Is Amy’s house big?
设计意图：引导学生观看 课文图片，整体感知课文， 培养学生归纳整理信息的 能力。让学生带着问题听 录音，提高听的目的性， 锻炼学生的听力能力。
step 2 Presentation
step 2 Presentation
（4）Show the picture of Buckingham Palace. How do you feel about it? 引出新单词beautiful
（5）继续询问学生 “Whose house is it?” 教授单词“whose”
step 2 Presentation
单词city, ship, beautiful, whose, close, queen. 和目 标句型This is.... It’s....的 教学及运用。
教学重难点
教学难点
Buckingham Palace的正确读 音;能够灵活运用所学的
形容词和句型描述建筑物以 及以Whose引导的询问物 主关系的问答。
（6）进而引出It’s the queen’s house. （7）出示Amy的房子 提出问题Guess, whose house is it? 引出It’s close to the queen’s house. 教授“close ”,“close to”.
设计意图：呈现伦敦的标志性建筑，白金汉 宫，让学生了解西方，陶冶情操更重要的是 层层递进为接下来的单词课文学习打下了基 础。
M2 U1 London is a big city.
说课人：张硕
目录
01 Analysis of the teaching material (说教材)
02 Analysis of the students (说学生)
03
Teaching aims（说教学目标）
04
The important and difficult points（说教学重难点）
2.Ability aim(能力目标） 能运用所学单词、句型进行交流，正确介绍某个城市 或风景。
3..Emotion aim(情感目标）
通过了解英国首都伦敦的标志建筑，激发英语学习兴趣，初步了解 英国文化。
04
The important and difficult poiຫໍສະໝຸດ ts（说教学重难点）教学重点
设计意图：通过简单的问候， 拉进师生距离。共同唱一首 快乐的歌曲，创设轻松的课 堂氛围，同时也引出了 London，为下一步的教学做 了铺垫。
step 2
Presentation
1.Learn the words（单词学习）
(1)Show the map of England and show some pictures of London to the students.
or your friends.
设计意图：分层作业的设计， 为不同程度的学生提出 不同的发展要求。
07
Blackboard design （说板书设计）
07 Blackboard design （说板书设计）
设计意图 板书呈现突出本课的教学目标， 清晰明了，简洁美观，让学生 一目了然。
Thank you！
(2)Listen and imitate. 听音跟读文本，模仿句子的语音语调
(3)组内朗读课文，让同学们小组合作， 角色扮演，表演课文。
设计意图：通过模仿朗读， 让学生感受纯正的语音语 调,增加孩子的英语学习兴 趣，也强化了语言输入； 通过模仿表演，让孩子把 知识化为自己的语言，表 演的形式也更能激发孩子 们爱表现的欲望。
step 2 Presentation
2.单词游戏（太空大战）
设计意图：以游戏的方式 对单词进行操练，既达到 巩固单词的目的，又避免 了学习的枯燥性。
step 2 Presentation
3. Learn the text.( 课文学习).
(1)首先，引导学生观察课文图片，给同学们 阐释课文情境，并出示任务1：“Listen, point and find big/beautiful/small”，播放课文音频， 让学生整体感知文本。接着出示问题，让同学 们带着问题再次听录音。
节课是Module1的延伸。
02
Analysis of the students (说学生)
03
Teaching aims（说教学目标）
1.Knowledge aim(知识目标）
学生能听说认读及运用新单词：city, ship, beautiful, whose, close, queen. 能运用句型 This is.... It’s....简单 的描述一座城市或景物的特点
06
Teaching procedures（说教学过程）
step 1 Warmingc up step 2 Presentation step 3 Practice step 4 Summary step 5 Homework
step 1 Wacrming up
1.Greeting 2、sing a song.《London bridge is falling down》
(2)Show a picture of a ship.Let’s visit London
by this ship.
设计意图：学习新单词的 同时，为以下的课堂学习 创设了一个教学情境，让 全班同学一起搭乘ship 向 充满异国情调的London 出 发。
step 2 Presentation
（3） 老师拿着小红旗，扮演导游，把同学们 带入伦敦，引人入胜。Teach the new word “city”. Let’s visit some nice places.
05
Teaching methods（说教法）
在英语教学中，教师要抓住学生的思维特征与认 知水平，避免“植入式”“强盗式”的语言教学 模式，尽可能地将语言浸润在具体的、生动的、 真实的语言情境中，在丰富、多元、多层次的语 言情境中，充分焕发英语教学的生命力。把教材 中的平面字母，转化为鲜活的、生动的、具体的、 学生们可视、可触碰的语言情境，让语言教学 “形象化”。本节课我主要采用情境教学，游戏 教学法，直观演示法，并辅助多媒体组织教学。