大班健康优秀教案及教学反思《小马运粮》

大班健康优秀教案及教学反思《小马运粮》
一、教案概述
本教案以童谣故事《小马运粮》为基础，结合大班儿童的实际情况，设计了一
堂健康教育课。

通过故事情境的引入，让孩子们了解健康饮食的重要性，学习区分健康食物和不健康食物，同时培养他们的合作意识和动手能力。

二、教学目标
1.能够理解健康饮食的概念，知道如何选择健康食物；
2.能够区分健康食物和不健康食物；
3.培养合作意识，学会与他人进行合作；
4.培养动手能力，学会进行简单的制作。

三、教学准备
1.课件：《小马运粮》童谣故事图片；
2.食物图片：健康食物和不健康食物的图片；
3.小马造型的纸板、颜料、画笔等制作材料；
4.食物制作材料：果蔬切片、面包片、饼干等。

四、教学过程
第一步：创设情境
1.引入童谣故事《小马运粮》；
2.让孩子们观看课件中的故事图片，引发孩子们的兴趣。

第二步：讲解健康饮食的概念
1.首先，教师通过比对健康食物和不健康食物的图片，让孩子们区分二
者；
2.引导孩子们讨论健康食物的特点和不健康食物的危害；
3.让孩子们自主发表意见，分享自己喜欢的健康食物。

第三步：小马运粮游戏
1.将孩子们分成几组，每组分配一个小马造型的纸板；
2.教师提供制作小马的材料，让孩子们动手制作；
3.老师给每个小组两个盒子，一个盒子代表健康食物，一个盒子代表不
健康食物；
4.在教师的引导下，让每个小组将健康食物和不健康食物放到小马背上；
5.比赛结束后，老师与孩子们一起讨论结果，了解孩子们对健康食物的
认识。

第四步：制作健康小食品
1.老师将食物制作材料派发给每个小组；
2.教师向孩子们示范如何制作健康小食品；
3.让孩子们根据示范进行操作，制作自己的健康小食品；
4.鼓励孩子们尝试新的食物组合，激发探索的兴趣。

五、教学反思
本次健康教育课通过童谣故事《小马运粮》的引入，激发了孩子们参与课堂的兴趣，增加了课堂的趣味性和互动性。

教师在引导孩子们进行讨论和小马运粮游戏时，能够充分调动孩子们的想象力和积极性，培养了良好的合作意识。

在制作健康小食品环节，教师的示范和操作指导得当，孩子们能够积极参与并尝试新的食物组合。

然而，本节课的时间安排较为紧凑，可以适当延长课堂时间，让孩子们有更多时间进行思考和动手实践。

此外，今后可以进一步丰富课堂教具和实践活动，强化健康饮食的宣传和培养孩子们的动手能力。

通过本次健康教育课的实施，孩子们增加了对健康食物的认识，了解了不健康食物的危害，通过互动游戏和制作健康小食品的活动，培养了他们的合作意识和动手能力。

本节课的教学目标基本达到，取得了良好的教学效果。

以上是本次健康教育课《小马运粮》的教案及教学反思，希望对大班教师在开展健康教育教学时能够有所启发。