2020届高考语文考场磨刀技法指导：鉴赏诗歌的语言切忌忽略情感和忽略使用术语.ppt
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
现场阅卷
答案采样
我来阅卷
赋分：2 分
依据：对字的意思和
画面都有阐释，但忽
略了词人的情感。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
本题考查诗歌鉴 赏中的炼字。“湿”，是“打 湿”的意思。“迷 ”，迷失。风露水汽浓重，似乎打湿 了行 云，使其凝滞不前 ；沙溪上，迷蒙的雾气，使小舟迷失 了归 路。这两句描写的 环境是阴冷潮湿的，营造的氛围是朦 胧迷 茫的。一切景语皆 情语，这样的环境氛围，表现了作者 对国 家和个人前途渺茫 的抑郁、忧虑之情 ，作者的心情也是凄凉、 沉重、迷惘的。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
二、鉴赏诗歌的语言忽略使用术语 阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 横波亭为青口帅赋 ① 元好问 孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼②。 万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。 疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。 倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。
【注】 ①本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于 元灭金之前。②元龙百尺楼：元龙指三国时的陈登，刘备赞 他有文才武略。这里指高峻。
数量词
经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽 永的诗情
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
3.分析词语的妙处：(1)从词语本身的特点入手，分析该词语 在创设的意境和塑造的形象上的作用，如准确、传神、富有 情味等。 (2)留心该词语在句中是否活用，理解其在句中的意思。 (3)分析修辞的作用，如比喻、拟人、夸张等的作用。 (4)组织答案时，要选择恰当的词语，以强调其妙处，如“深 刻”“含蓄”“突出”“生动”“形象”“传神”等等。 4．答题思路：理解词语本身的含义——理解词语的词性作用 ——分析词语的修辞——分析词语在诗歌内容、结构上的作 用——分析词语在诗歌中心表达上的作用或作者的情感。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
答案采样
现场阅卷 我来阅卷
赋分：2 分 依据：对诗歌的语言特 色有整体的了解，但忽 略了具体阐释，同时没 有使用相关术语“豪 迈”来概括特色。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
此题考查对诗歌语言风格的鉴赏。诗歌中的“插 飞流”“气压元龙百尺楼”“万里风涛接瀛海”“千年豪 杰”“倚剑长歌”等诗句，很容易让人感悟到诗歌的语言风 格为“豪迈”。分析时可紧扣这些词句在情感(豪情万丈)、遣 词用字(“插”“压”)、意境开阔(空间的广阔与时间的久远) 等方面的作用。注意回答时使用相关术语，避免语言生硬。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
二、语言风格解题技巧 1．品味整首诗歌 这种题型不是要求揣摩个别字词运用是否巧妙，而是要品味 整首诗表现出来的语言风格。 2．了解相关知识 不同题材的诗歌语言风格不同，同一诗人不同时期的作品语 言风格也不同，要了解相关的语言风格。如：田园诗恬淡宁 谧，山水诗清新优美，边塞诗悲凉慷慨，讽喻诗沉郁激愤， 咏史诗雄浑壮阔，怀古诗幽深绵长，送别诗意蕴深远。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
炼字类别
主要功用
动词
使诗词有动态之美，取得化凡为美的效果
形容词(修饰 化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻
词)
其声，如见其人，如触其物，如临其境
叠词
特 殊
拟声词
词 表颜色
的词
增强语言的韵律感，起强调的作用
使诗词更生动形象，使读者有身临其境之感
颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和 画面感，渲染气氛
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
一、“炼字”(诗眼)解题技巧 1．分析“炼字”(诗眼)要抓住词语在句子和整首诗中的作用 来进行，要做到“词不离句，句不离章”，也就是要从整体 上把握，看它是不是诗歌的代表性意象，是否奠定了诗歌的 感情基调，是否表明了诗歌的主旨。 2．寻找某联中用得巧妙的词语，这些词一般为动词或形容 词，也要注意一些特殊性的词语，如叠词、拟声词等。
请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4 分) 答： _①__“__湿__”__字__，__描__写__地__面__浓__重__的__风__露__水__汽__使__行__云__也__充__满__湿__气____ _而__显__得__厚__重__凝__滞__，__突__出__了__外__在__环__境__的__潮__湿__、__阴__冷__，__表__现__了____ _作__者__凄__凉__和__沉__重__的__心__情__。__②__“__迷__”__字__，__描__写__水__面__迷__蒙__的__雾____ _气__使__归__舟__迷__失__了__航__向__，__烘__托__出__朦__胧__、__迷__茫__的__氛__围__，__表__现__了____ _作__者__内__心__的__迷__惘__。______________________________________
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
3．联系诗歌主旨 语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨 而空谈语言。 4．从多角度入手 鉴赏语言风格，要从诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等角 度入手。看遣词造句(通俗、简练、明快、直接、朴素等)，看 画面色彩(清新、华丽、雄浑等)，看情感意蕴(悲慨、沉郁、豪 放、委婉、平淡、深刻等)。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
请简要分析这首诗的语言特色。(5分) 答：___豪__迈__。__一__是__思__想__情__感__之__豪__迈__，__如__首__联__和__颔__联__作__者__以__横__ _波__亭__的__孤__高__之__势__、__周__围__山__川__的__雄__壮__暗__喻__青__口__帅__豪__杰__之__豪__情__；__ _尾__联__写__倚__剑__高__歌__，__慷__慨__豪__饮__，__遥__想__浮__云__下__的__西__北__神__州__，__都__表__ _现__出__勇__往__直__前__、__收__复__故__土__的__豪__情__壮__志__。__二__是__遣__词__用__字__不__同__凡__ _响__，__像__首__联__中__的__“__插__”__“__压__”__等__字__把__横__波__亭__下__临__飞__流__的__孤__高__ _之__势__传__神__地__表__现__出__来__了__；__颔__联__中__的__“__万__里__”__“__千__年__”__分__别__从__ _空__间__的__广__阔__和__时__间__的__久__远__来__表__现__景__象__之__壮__观__和__人__之__英__武__，__字__ _里__行__间__表__现__出__一__种__磅__礴__的__豪__迈__之__情__。______________________
第三章 古代诗歌鉴赏
专题二 鉴赏诗歌的语言切忌忽略情感 和忽略使用术语语言，可从语言内容、语言风格、 表达效果三个方面入手。依照诗词鉴赏家的观点，就是要注 意“表情达意之美、语言特色之美、表达效果之美”。在一 轮复习中，鉴赏诗歌的语言忽略情感和忽略使用术语，容易 导致失分。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
答题步骤： 1．明特色，用术语准确点明语言特色。 2．列例证，援引诗句进行分析。 3．析情感，点明蕴含其中的情感。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
本部分内容讲解结束
按ESC键退出全屏播放
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
一、鉴赏诗歌的语言忽略情感 (2015·高考山东卷)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 卜算子 张元幹 [注 ]
风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 【注】 张元幹，宋代爱国词人。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
第三章 古代诗歌鉴赏
现场阅卷
答案采样
我来阅卷
赋分：2 分
依据：对字的意思和
画面都有阐释，但忽
略了词人的情感。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
本题考查诗歌鉴 赏中的炼字。“湿”，是“打 湿”的意思。“迷 ”，迷失。风露水汽浓重，似乎打湿 了行 云，使其凝滞不前 ；沙溪上，迷蒙的雾气，使小舟迷失 了归 路。这两句描写的 环境是阴冷潮湿的，营造的氛围是朦 胧迷 茫的。一切景语皆 情语，这样的环境氛围，表现了作者 对国 家和个人前途渺茫 的抑郁、忧虑之情 ，作者的心情也是凄凉、 沉重、迷惘的。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
二、鉴赏诗歌的语言忽略使用术语 阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 横波亭为青口帅赋 ① 元好问 孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼②。 万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。 疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。 倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。
【注】 ①本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于 元灭金之前。②元龙百尺楼：元龙指三国时的陈登，刘备赞 他有文才武略。这里指高峻。
数量词
经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽 永的诗情
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
3.分析词语的妙处：(1)从词语本身的特点入手，分析该词语 在创设的意境和塑造的形象上的作用，如准确、传神、富有 情味等。 (2)留心该词语在句中是否活用，理解其在句中的意思。 (3)分析修辞的作用，如比喻、拟人、夸张等的作用。 (4)组织答案时，要选择恰当的词语，以强调其妙处，如“深 刻”“含蓄”“突出”“生动”“形象”“传神”等等。 4．答题思路：理解词语本身的含义——理解词语的词性作用 ——分析词语的修辞——分析词语在诗歌内容、结构上的作 用——分析词语在诗歌中心表达上的作用或作者的情感。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
答案采样
现场阅卷 我来阅卷
赋分：2 分 依据：对诗歌的语言特 色有整体的了解，但忽 略了具体阐释，同时没 有使用相关术语“豪 迈”来概括特色。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
此题考查对诗歌语言风格的鉴赏。诗歌中的“插 飞流”“气压元龙百尺楼”“万里风涛接瀛海”“千年豪 杰”“倚剑长歌”等诗句，很容易让人感悟到诗歌的语言风 格为“豪迈”。分析时可紧扣这些词句在情感(豪情万丈)、遣 词用字(“插”“压”)、意境开阔(空间的广阔与时间的久远) 等方面的作用。注意回答时使用相关术语，避免语言生硬。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
二、语言风格解题技巧 1．品味整首诗歌 这种题型不是要求揣摩个别字词运用是否巧妙，而是要品味 整首诗表现出来的语言风格。 2．了解相关知识 不同题材的诗歌语言风格不同，同一诗人不同时期的作品语 言风格也不同，要了解相关的语言风格。如：田园诗恬淡宁 谧，山水诗清新优美，边塞诗悲凉慷慨，讽喻诗沉郁激愤， 咏史诗雄浑壮阔，怀古诗幽深绵长，送别诗意蕴深远。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
炼字类别
主要功用
动词
使诗词有动态之美，取得化凡为美的效果
形容词(修饰 化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻
词)
其声，如见其人，如触其物，如临其境
叠词
特 殊
拟声词
词 表颜色
的词
增强语言的韵律感，起强调的作用
使诗词更生动形象，使读者有身临其境之感
颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和 画面感，渲染气氛
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
一、“炼字”(诗眼)解题技巧 1．分析“炼字”(诗眼)要抓住词语在句子和整首诗中的作用 来进行，要做到“词不离句，句不离章”，也就是要从整体 上把握，看它是不是诗歌的代表性意象，是否奠定了诗歌的 感情基调，是否表明了诗歌的主旨。 2．寻找某联中用得巧妙的词语，这些词一般为动词或形容 词，也要注意一些特殊性的词语，如叠词、拟声词等。
请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4 分) 答： _①__“__湿__”__字__，__描__写__地__面__浓__重__的__风__露__水__汽__使__行__云__也__充__满__湿__气____ _而__显__得__厚__重__凝__滞__，__突__出__了__外__在__环__境__的__潮__湿__、__阴__冷__，__表__现__了____ _作__者__凄__凉__和__沉__重__的__心__情__。__②__“__迷__”__字__，__描__写__水__面__迷__蒙__的__雾____ _气__使__归__舟__迷__失__了__航__向__，__烘__托__出__朦__胧__、__迷__茫__的__氛__围__，__表__现__了____ _作__者__内__心__的__迷__惘__。______________________________________
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
3．联系诗歌主旨 语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨 而空谈语言。 4．从多角度入手 鉴赏语言风格，要从诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等角 度入手。看遣词造句(通俗、简练、明快、直接、朴素等)，看 画面色彩(清新、华丽、雄浑等)，看情感意蕴(悲慨、沉郁、豪 放、委婉、平淡、深刻等)。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
请简要分析这首诗的语言特色。(5分) 答：___豪__迈__。__一__是__思__想__情__感__之__豪__迈__，__如__首__联__和__颔__联__作__者__以__横__ _波__亭__的__孤__高__之__势__、__周__围__山__川__的__雄__壮__暗__喻__青__口__帅__豪__杰__之__豪__情__；__ _尾__联__写__倚__剑__高__歌__，__慷__慨__豪__饮__，__遥__想__浮__云__下__的__西__北__神__州__，__都__表__ _现__出__勇__往__直__前__、__收__复__故__土__的__豪__情__壮__志__。__二__是__遣__词__用__字__不__同__凡__ _响__，__像__首__联__中__的__“__插__”__“__压__”__等__字__把__横__波__亭__下__临__飞__流__的__孤__高__ _之__势__传__神__地__表__现__出__来__了__；__颔__联__中__的__“__万__里__”__“__千__年__”__分__别__从__ _空__间__的__广__阔__和__时__间__的__久__远__来__表__现__景__象__之__壮__观__和__人__之__英__武__，__字__ _里__行__间__表__现__出__一__种__磅__礴__的__豪__迈__之__情__。______________________
第三章 古代诗歌鉴赏
专题二 鉴赏诗歌的语言切忌忽略情感 和忽略使用术语语言，可从语言内容、语言风格、 表达效果三个方面入手。依照诗词鉴赏家的观点，就是要注 意“表情达意之美、语言特色之美、表达效果之美”。在一 轮复习中，鉴赏诗歌的语言忽略情感和忽略使用术语，容易 导致失分。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
答题步骤： 1．明特色，用术语准确点明语言特色。 2．列例证，援引诗句进行分析。 3．析情感，点明蕴含其中的情感。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
本部分内容讲解结束
按ESC键退出全屏播放
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏
一、鉴赏诗歌的语言忽略情感 (2015·高考山东卷)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 卜算子 张元幹 [注 ]
风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 【注】 张元幹，宋代爱国词人。
栏目 导引
第三章 古代诗歌鉴赏