幼儿园中班语言：风儿唱歌树跳舞

幼儿园初中语言：风儿唱歌跳舞
1. 了解并初步掌握儿童歌曲《风儿唱歌树跳舞》的内容，并尝试制作儿童歌曲。

2，可以大胆模仿树上的舞蹈动作，并积极参加儿童的歌舞表演。

活动目标：
（1）游戏：风吟树舞
1. 老师挂“ Fenger ”的箱子，孩子挂“ Tree ”的箱子。

老师用“风”的语气说：“我是风，你是谁？''我今天想和你一起
玩游戏，你开心吗？''准备一个空地方！“
'' 当风在唱歌时，树在跳舞。

你理解吗？老师和学生的游戏。

2. 问题：刚才的风是如何唱歌的？（风在唱歌。

）儿童理论。

当我听
到风的歌声时，树上发生了什么？（树很高兴跳舞。

）学龄
前理论。

3. 您还想玩游戏吗？但是这一次有一个很小的要求，您必须仔细听。

当风在唱这首歌时，树立刻发出了优美的动静。

老师和学生又玩了。

4. 问题：请告诉我们您正在采取什么措施？（请一一介绍孩子的动作。

）
（2）学习儿童歌曲
你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录
你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是
1，“嘿！有点累，坐下来休息一会儿。

' 在生活中，您可以看到很
多树木，它们如何跳舞？让我们听听孩子们的歌，仔细听。

他们做了什么动作？' （老师示范儿童歌曲。

）
2. 问一个问题：“树是怎么制成的？' （请告诉孩子）
3，“风呼唤密码，树木聚在一起学习它们的动作。

“
老师说：一二三四孩子做动作：摇头
二二三四
三二三四
四二三四扭曲的屁股
4.' 我们会再聚在一起，这次做得更漂亮。

' （再玩一遍）嘿，嘿，风
在唱歌跳舞。

“
5，' 这首歌真的很棒，你能一起听这些歌吗？“孩子们跟着老师唱歌两次。

（3）表演儿童歌曲
1.' 好吧，我在吹风，你是一棵树，让我们一起播放孩子们的歌。

' 师
生学校。

2. 再次执行。

你表现很棒！
（4）创作儿童歌曲。

1.树上的舞蹈真是太美了！除了摆动头部，胸部，弯曲和扭曲之外，请考虑一下，如何跳起来？（孩子说：转动头，拍手，伸展双臂，踢腿等），将孩子想出的动作写进孩子的歌中。

2，风的声音很远。

还有谁会听到这首美妙的歌？它如何跳舞？（小朋友说：花）（小花点头，微笑等）将小朋友的思想融入小朋友的歌声中。

3. 除了花朵，还有谁还会听到风的歌？让我们出去寻找它，然后将它们放入孩子们的歌曲中。

附儿童歌曲：《风儿唱歌树跳舞》
风在唱歌，
那棵树很高兴跳舞。

一二三四摇头；
2，2，3，4箱;
在3、2、4、4 弯曲；
四二三四扭曲的屁股。