个人与团队管理职业技能实训

第1题: ( )是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。

B 态度第2题: ( )是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度 A 工作满意度
第3题: 最早提出组织承诺的是( )。

B 贝克尔
第4题: ( )与缺勤率和流动率成负相关。

D 组织承诺
第5题: ( )是指个体对其他个体的知觉。

D 社会知觉
第6题: ( )是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。

A 首因效应
第7题: ( )是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。

C 光环效应
第8题: ( )是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后，会据此去推断这个群体的每个成员的特征。

B 刻板印象
第9题: ( )就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。

A 归因
第10题: ( )是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素，包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。

A 外因
第11题: ( )包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度，以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。

A 外因
第12题: ( )是指行为者的能力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、制度和规范等。

A 稳因
第13题: 第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是( )。

D弗洛姆
第14题: 第一个对学习中的强化做出理论分析的是( )。

A 爱德华
第15题: 社会学习理论的创始人是( )。

D 班杜拉
第16题: ( )是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力。

A 团队学习
第17题: 帮助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目标、做出高效决策和提出解决问题的替代方案的是( )。

C 团队任务职能
第18题: 关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使大家能够继续相处甚至有某种乐趣的是( )。

A 团队维护职能
第19题: 领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是( )。

D 关怀维度
第20题: 领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目标的是( )。

D 结构维度
第21题: 在20世纪50年代末提出了第一个综合的权变模型的是( )。

D费德勒
第22题: 在权变理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件，这一理论是( )。

A领导情意理论
第23题: 领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标，并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是( )。

C路径一目标理论
第24题: 领导行为风格与下属参与决策相联系，讨论如何选择领导的方式和参与决策的形式以及参与程度的是( )。

参与模型
第25题: ( )是将人的智力、人格、兴趣、情绪等心理特征，按一定规则表示成数字，并赋予这些数字一定的解释的过程。

心理测量
第26题: 心理测量的工具是( )。

A 心理测量
第27题: 心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是( )。

C人格测验
第28题: ( )又称稳定性或可信性，是指一个人在同一心理测量中几次测量结果的一致性。

C信度
第29题: ( )是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。

D效度
第30题: 领导情境理论中主要包括两个方面的内容．一是工作成熟度，二是( )。

C心理成熟度
第31题: ( )包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度，以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。

B外因
第32题: ( )是指行为者的能力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、制度和规范等。

B稳因
第33题: 第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是( )。

A弗洛姆
第34题: 第一个对学习中的强化做出理论分析的是( )B爱德华？
第35题: 社会学习理论的创始人是( )。

D班杜拉
第36题: ( )是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力。

A团队学习
第37题: 帮助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目标、做出高效决策和提出解决问题的替代方案的是( )。

B团队任务职能
第38题: 关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使大家能够继续相处甚至有某种乐趣的是( )。

A团队任务职能
第39题: 领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是( )。

B关怀维度
第40题: 领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目标的是( )。

B 结构维度
第41题: 在20世50年代末提出了第一个综合的权变模型的是( )。

B费德勒
第42题: 在权变理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件，这一理论是( )。

C领导情境理论
第43题: 领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标，并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是( )。

C路径一目标理论
第44题: 领导行为风格与下属参与决策相联系，讨论如何选择领导的方式和参与决策的形式以及参与程度的是( )。

参与模型
第45题: ( )是将人的智力、人格、兴趣、情绪等心理特征，按一定规则表示成数字，并赋予这些数字一定的解释的过程。

A心理测量
第46题: 心理测量的工具是( )。

D心理测验
第47题: 心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是( )。

A格格测验
第48题: ( )又称稳定性或可信性，是指一个人在同一心理测量中几次测量结果的一致件。

A信度
第49题: ( )是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。

D效度
第50题: 领导情境理论中主要包括两个方面的内容，一是工作成熟度，二是( )。

A心理成熟度
第51题: 影响工作满意度的因素有( )。

ABCDE
第52题: 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有( )。

A规范B继续C感情
第53题: 社会知觉包括的类型有( )。

ABCDE
第54题: 组织公正与报酬分配的原则有( )。

A互动C程序律D分配
第55题: 桑代克的效果律中强调的行为法则有( )。

ABCDE
第56题: 组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一，其具体步骤有( )。

A干B要C要E功能
第57题: 团队的有效性要素构成有( )。

B团队C绩效D成员E外人
第58题: 团队过程的主要范畴是( )。

ABCDE
第59题: 群体决策的优点有( )。

A能增加B能提供比个体决策更多不同D能提供比个体决策更为E能增加决策的可接
第60题: 群体决策的缺点有( )。

A对C由D群E要
第61题: 影响群体决策的群体因素有( )。

ABCDE
第62题: 人际关系的发展阶段是( )。

ABCDE
第63题: 个体的沟通风格包括的类型有( )。

A自我实现B自我保护D自我暴露E克制64题: 亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究，他用( )高度相关的角色来说明管理者。

C信息D决策E人际
第65题: 领导者与众不同的特质有( )。

ABCDE
第66题: 领导行为的权变理论有( )。

A费B路C参E领导
第67题: 费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有( )。

B领导与被C任务E 领导者的职权
第68题: 路径—目标理论的领导行为类型是( )。

A支B参C指导D成就
第69题: 培训和发展领导者技能的理论和方法有( )。

A按B确定D辅导E加
第70题: 心理测验按测验的方式可分为( )。

A操作B口头C纸D情境
第71题: 心理测验按测验目的可分为( )。

C诊断D预测E描述
第72题: 心理测验的技术标准有( )。

B效度C信度D难E标准
第73题: 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程，包括的标准步骤有( )。

A选B 施C抽D从
第74题: 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，策略选择的种类有( )。

B择C 淘汰D轮
第75题: 心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在( )。

A它C为E是员工
第76题: 影响工作满意度的因素有( )。

ABCDE
第77题: 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有( )。

A继续C规范E感情
第78题: 社会知觉包括的类型有( )。

ABCDE
第79题: 组织公正与报酬分配的原则有( )。

B互C分配E程序
第80题: 桑代克的效果律中强调的行为法则有( )。

ABCDE
第81题: 组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一，其具体步骤有( )。

A要识别C要对D功能E干预
第82题: 团队的有效性要素构成有( )。

A绩B团队D外E成员
第83题: 团队过程的主要范畴是( )。

ABCDE
第84题: 群体决策的优点有( )。

ABCE 能比个体决策需要的不对
第85题: 群体决策的缺点有( )。

ABDE 能减少决策的不对
第86题: 影响群体决策的群体因素有( )。

ABCDE
第87题: 人际关系的发展阶段是( )。

ABCDE
第88题: 个体的沟通风格包括的类型有( )。

ABDE*自我实践型的不是
第89题: 亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究，他用( )高度相关的角色来说明管理者。

B人C信息E决策
第90题: 领导者与众不同的特质有( )。

A B C DE
第91题: 领导行为的权变理论有( )。

A领导B路径参与CE费
第92题: 费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有( )。

A领导者与C领导者的职权E任务
第93题: 路径一目标理论的领导行为类型是( )。

B成C指导D支持E参与
第94题: 培训和发展领导者技能的理论和方法有( )。

A加B辅导C按D确定
第95题: 心理测验按测验的方式可分为( )。

BCDE 情商测验的不对
第96题: 心理测验按测验目的可分为( )。

A预测B诊断E描述
第97题: 心理测验的技术标准有( )。

A难度B标准C效度E信
第98题: 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程，包括的标准步骤有( )。

A抽B 施C从D选定
第99题: 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，策略选择的种类有( )。

A淘汰C轮D择优
第100题: 心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在( )。

A是员工C它是E为培训。