幼儿园团队合作拓展训练活动

幼儿园团队合作拓展训练活动
一、活动目的
团队合作是幼儿园教育中非常重要的一环，可以培养幼儿的合作意识
和社交能力，促进幼儿个人和群体的发展。

为了让幼儿更好地体验团
队合作的力量，我们在幼儿园中组织了一次团队合作拓展训练活动。

本次活动的主要目的包括：
1. 增强幼儿的团队意识和团队精神，培养幼儿团队参与和协作的能力。

2. 拓展幼儿的活动经验，激发幼儿参与体验的热情，提升幼儿学习的
积极性和主动性。

3. 培养幼儿的自信心和勇气，增强幼儿在面对困难时的应对能力和决
策能力。

二、活动内容
1. 团队建设游戏
我们选取了几款团队建设游戏，让幼儿在游戏中学习如何相互协作、
沟通、信任和合作。

具体游戏内容如下：
(1) 小蜜蜂过河：教师在地上铺上几个红色的地毯，让幼儿踩上去，象征河岸。

随机选择几个孩子扮演蜜蜂，坐在蜜蜂窝这个纸板箱上游戏。

幼儿要把每个小蜜蜂抬到河的对面，但是每只小蜜蜂会在空中晃悠，
如果幼儿握得不稳就会掉进河里，游戏失败。

通过游戏，幼儿学习了
信任和合作的精神。

(2) 束缚的手：每个幼儿的手都要与另一个幼儿的手绑在一起。

这样每两个人便成为了一个整体，需要通过协调行动才能达到目标。

这个游
戏可以锻炼幼儿的协作能力和沟通能力。

(3) 互助飞行：在游戏中，每个孩子仿佛是蝴蝶的一只翅膀，需要两个人扮演蝴蝶。

一人扮演翅膀上部，一人扮演翅膀下部。

翅膀上的孩子
伸直双手，另一个孩子需要抓住他的手腕，两人需要紧密合作，才能
完成飞行任务。

这个游戏可以培养幼儿的相互依存和协作能力。

2. 团队建设实践
在选定游戏之后，我们团队就动手制定了一系列计划，通过实践来锻
炼幼儿的团队合作能力。

具体实践内容如下：
(1) 制定规则：幼儿团队合作的前提是有一个清晰的规则，我们在活动开始前给孩子们宣布了规则和要求。

每个孩子都应尽可能地参与游戏，帮助团队顺利完成任务。

(2) 明确角色：团队合作需要每个人都承担自己的责任。

我们让每个孩子都在游戏中体验不同的角色，比如队长、负责人等。

通过这种方式，孩子们能够更快地明确自己的任务、责任和目标。

(3) 分组训练：我们按照小组分配规则，将团队按性别、年龄、性格等不同属性分成小组，要求小组内成员互相配合，互相协作，一起完成
任务。

我们在游戏中不断调整小组的成员，让孩子们体验不同的团队
合作方式，进一步增强了孩子们的团队意识和协作能力。

(4) 持续反思：在活动结束后，我们组织了大家细致地分析和总结了自己在活动过程中的优点和不足之处，并制定了下一步的改进计划。

这
样帮助孩子们发现自己所需要的改进的地方，从而更好地提高团队合
作能力。

三、活动成效
经过本次团队合作拓展训练活动，我园的幼儿们不仅在游戏中体验了
团队合作的力量，也学会了如何相互协调、沟通、信任和合作。

在活
动中，我们已经看到了许多显著的变化：
1. 增强幼儿的团队意识和团队精神，培养幼儿团队参与和协作的能力。

在活动过程中，每个孩子都有机会发挥自己的特长，在团队合作中发
挥自己的作用，培养了幼儿的协作能力和团队意识。

2. 拓展幼儿的活动经验，激发幼儿参与体验的热情，提升幼儿学习的
积极性和主动性。

在活动过程中，孩子们不仅学会了游戏规则和策略，也放松了心情，释放了精力，其活跃性、贡献度和体验感大大提高。

3. 培养幼儿的自信心和勇气，增强幼儿在面对困难时的应对能力和决
策能力。

在活动的过程中，孩子们充分发挥想象力、创造力和思维逻
辑能力，同时也锻炼了他们处理问题、思考和面对困难的勇气和决策
能力。

四、思考和建议
通过这个活动，我们普及了团队合作思想，激发了孩子们的团队意识
和协作能力，提高了幼儿的整体素质。

通过不断调整，力求让团队合
作训练活动更加符合幼儿园教育特点，建议在今后的活动中注意以下
几点：
1. 游戏的设计需要符合幼儿的认知和能力，注重增强幼儿的操作能力
和团队精神，关注游戏的趣味性和互动性，使幼儿在游戏的过程中挖
掘和发挥自己的潜能和个性。

2. 让团队建设游戏和实践活动更加灵活、多样化。

无论是游戏的规则
设置，还是实践中某些细节修改，都应该灵活变通，充分考虑到孩子
们的实际情况和反馈，不要过早设定结论，而是鼓励孩子们发挥自己的创造力。

3. 在活动后的总结和反思中，需要及时对孩子们进行及时的纠偏和改进，不要单纯追求结果，而要以过程为主，真正达到培养孩子们团队意识和团队精神的目标。