七年级语文下册第四单元16短文两篇习题新人教版2018082249

16 短文两篇
1.下列加点字注音完全正确的一项是(C)
A.淤．泥(yū)番．茄(pān)诸葛庐．(lú)
B.隐逸．(yì)洗濯．(zhái)德馨．(xīn)
C.鸿儒．(rú)案牍．(dú)陋室铭．(míng)
D.苔痕．(hén)亵．玩(xiè)鲜．有闻(xiān)
2.下列加点的“之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的一项是(B)
A.花之．君子者也
B.莲之．出淤泥而不染
C.何陋之．有
D.菊之．爱
3.下列加点词的意思或用法相同的一项是(C)
A.亭亭净植．植．树造林
B.有仙则名．莫名．其妙
C.濯清涟而．不妖可远观而．不可亵玩焉
D.陶后鲜．有闻芳草鲜．美
4.按原文内容默写。

(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。

(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝。

(3)《陋室铭》中的主旨句是“斯是陋室,惟吾德馨”。

5.翻译句子。

(1)孔子云:何陋之有?
(2)牡丹之爱,宜乎众矣。

参考答案(1)孔子说:有什么简陋的呢?
(2)喜爱牡丹的人应当很多了。

阅读下面的文字,完成第6~9题。

水陆草木之花,可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来,世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

6.解释句中加点的词。

(1)不蔓．不枝(生藤蔓)
(2)可爱者甚蕃．(多)
(3)宜．乎众矣(应当)
(4)菊之爱,陶后鲜．有闻(少)
7.选出加点词的意思或用法不同的一项(D)
A.同予者何．人何．陋之有
B.可．远观而不可亵玩焉可．以调素琴
C.晋陶渊明独．爱菊予独．爱莲之出淤泥而不染
D.水陆草木之．花莲之．爱
8.下列分析不准确的一项是(C)
A.“中通外直,不蔓不枝”比喻君子通达事理,行为方正。

B.“香远益清,亭亭净植”比喻君子志洁行廉,芳名远播。

C.“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。

D.“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自诩。

9.文中最能概括莲的高贵品质的一句是:莲,花之君子者也。

10.(2016·山东高密单元过关)下列句中加点字的解释都正确的一项是(A)
①濯．清涟而不妖(洗)
②亭亭净植．(种植)
③可远观而不可亵玩
．．焉(靠近玩弄)
④陶后
．．鲜有闻(陶渊明的后代、后裔)
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
11.(2017·山东城阳单元检测)下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(A)
A.予独爱莲/之出淤泥而不染
B.可爱者/甚蕃
C.山/不在高,有仙/则名
D.苔痕/上阶绿
12.导学号81034016(2017·山东广饶月考)下列解说不正确的一项是(B)
A.“铭”和“说”,都是古代的一种文体。

“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,一般是用韵的;“说”往往借描绘事物以抒情言志。

B.《陋室铭》《爱莲说》两文都运用了托物言志的写法。

《陋室铭》通过赞美简陋的居室,表达了作者不慕荣利、洁身自好的生活情趣;《爱莲说》借莲表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活态度。

C.“中通外直,不蔓不枝,香远益清”用来比喻君子通达事理,行为端正,因而美名远扬。

D.《爱莲说》通过赞美莲花,说明爱莲的理由,借以表明自己的人格操守。

导学号81034017(2017·重庆中考)阅读下面两则文言文,完成第13~15题。

【甲】陋室铭
山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案犊之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:何陋之有?
【乙】爱莲说(节选)
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

13.解释下面加点的字。

(1)斯．是陋室(这)
(2)可以调．素琴(调弄,这里指弹琴)
(3)陶后鲜．有闻(少)
(4)宜乎众．矣(多)
14.翻译文中画线的句子。

(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。

(2)莲之爱,同予者何人?
参考答案(1)苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上了青色。

(2)喜爱莲花的人,像我一样还有什么人呢?
15.两则选文均运用了对比的写作手法,试各举一例说明。

参考答案甲文“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,乙文“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣”。

16.学完本课后,有人根据课文内容拟了一副对联。

请你根据上联拟写出下联。

上联:爱陋室,刘禹锡安贫乐道
下联:喜莲花,周敦颐高洁傲岸
17.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种交友方式,你有什么看法?
答案示例(1)这种交友方式可取,我们就是要与那些有知识有学问的人交往,与这样的人相处,自己便能不断受到好的影响而不断提高。

(2)这种交友方式不可取,他自命清高,看不起平民百姓。

附：什么样的考试心态最好
大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。

想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。

1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。

随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。

最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。

但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。

有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。

2、其次，试着从考官的角度思考问题。

考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。

如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。

如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。

具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。

高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。

当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。

3、再次，适当思考一下考试后的事。

如觉得未来不可预测，我们必会焦虑。

那么，对未来做好预测，这种焦虑就会锐减。

这时要明白一点：考试是很重要，但只是人生的一个重要瞬间，所谓胜败也只是这一瞬间的胜败，它的确会带给我们很多，但它远不能决定我们一生的成败。