2020-2021学年济南市第二十中学高三语文上学期期中试卷及参考答案

2020-2021学年济南市第二十中学高三语文上学期期中试卷及参考答
案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面文章，完成下面小题
巴尔塔萨的一个奇特的下午
【哥伦比亚】加卡列尔·加西亚·马尔克斯
鸟笼做成了。

巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。

刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。

来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。

“你该刮刮脸啦。

”乌尔苏拉对他说。

两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。

“你能赚多少钱呢?”她问。

“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。

末了总能到手二十吧。

”
“你先要五十比索，这半个月来，你起早贪黑的。

再说，这鸟笼多大呀。

我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。

”
有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竞。

饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。

偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。

空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。

整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。

老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。

“①这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。

”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。

”
“已经卖给别人啦。

”乌尔苏拉说。

“蒙铁尔的儿子，是他订做的。

”巴尔塔萨补充道。

大夫又瞧瞧鸟笼。

“你可以再做一个嘛!”
“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。

大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的?”
巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。

“六十个比索。

”她说。

大夫又看看鸟笼。

“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。

”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊!”
财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。

他就住在离这儿没有多远的地方,一间堆满家具什物的房子里。

他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。

她忽然听见人声嘈杂，不仅吃了一惊。

开门一看,只见门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。

他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。

“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里，“我这一辈子都没见过这么好的玩意儿。

”
“彼贝在家吗?”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。

“他还在学校里呢，一会儿就回来。

”她答道。

接着补上一句:“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。

”
蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来:“那是什么呀?”
“彼贝的鸟笼呗。

”巴尔塔萨说。

那女人疑惑地瞧他一眼:“是谁的?”
“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀。

”
蒙铁尔穿着裤衩就从卧宣走了出来。

“彼贝！”他大喊了一声。

“孩子还没有回来呢。

”他妻子喃喃地说。

彼贝在门洞里出现了。

他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。

“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧?”
孩子低下脑袋。

蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。

”
孩子咬咬嘴唇，一声不吭。

“蒙铁尔!”妻子埋怨了。

蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。

“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。

只有你才会跟小孩子打交道。

”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。

”
②那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。

等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。

蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。

母亲想上去抚慰一阵。

“别管他。

”蒙铁尔毫不妥协。

巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。

“彼贝!”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。

那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。

“巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。

”
“还给人家。

”母亲吩咐孩子。

“你留着吧。

”巴尔塔萨说。

“你别犯傻了，巴尔塔萨，”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。

”
“没事儿。

我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。

”
巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。

巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。

这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。

可是过不了多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。

“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。

”
“六十比索。

”巴尔塔萨答道。

众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。

天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。

他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。

然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。

电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。

大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。

乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。

有人告诉地，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。

她不相信，因为巴尔塔萨从未没有喝过酒。

差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。

他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。

过了一会儿，他劈腿坐在街上。

清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。

（选自高兴主编《小说中的小说》，有删改）
1. 请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。

2. 依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。

3. 按照要求回答下面两个问题。

（1）对小说中画线①处的人物语言进行赏析。

（2）指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。

4. 小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
国家统计局数据显示，2018年我国粮食产量突破13000亿斤。

我国粮食产量已经连续多年稳定在12000亿斤以上。

国内粮食市场的基本稳定是对世界粮食安全的重大贡献。

“我国人口众多、农业资源人均占有水平低，虽然近年来粮食连年丰收，仍然无法完全做到自给自足。

国际贸易是保障粮食安全的重要手段。

”中国粮食行业协会会长于旭波说。

我国耕地占全球近10%、淡水资
源占6%，却要养活全球近20%的人口，资源与人口完全不对等。

随着我国经济的发展和城市化水平的不断提高，人们的消费需求不断升级，正由“吃得饱”向“吃得好”转变，部分粮食出现了较大供求缺口，需要通过国际贸易来适当调剂余缺。

增强保障粮食安全应该植根于国内粮食供应基础之上。

目前全球粮食贸易量每年在4亿吨左右，仅占我国年消费量的三分之二。

此外，当前我国粮食个别品种供求矛盾突出，大豆对外依赖程度超过80%，优质粮食供给成为“短板”。

我国粮食安全是有保障的，但从中长期看，无论中国还是全球，粮食安全都隐患不少，风险仍然存在，需要各国加强合作，扩大贸易流通，促进全球粮食资源合理流动，提升整体粮食安全水平。

（刘慧《我国筑牢粮食安全屏障》，选自《经济日报》2019年1月）材料二：
“到2020年全国耕地保有量不少于18.65亿亩，永久基本农田保护面积不少于15.46亿亩，确保建成8亿亩，力争建成10亿亩高标准农田。

”1月24日国新办新闻发布会上，国土资源部部长姜大明在解读《关于加强耕地保护和改进占补平衡的意见》时说。

农业部副部长余欣荣说：“严格实施耕地的数量保护，既要‘少占’，也要‘补足’。

就是说要减少新增建设占用耕地，同时要拓展补充耕地渠道。

”对于加强保护耕地质量，余欣荣说：“耕地是生态系统的重要一环，在耕地后备资源开发利用的同时，要积极开展退化耕地的综合治理，污染耕地的治理修复，统筹推进耕地休养生息。

”
耕地是我国最为宝贵的资源，人多地少的基本国情决定了不论任何时候都必须首先把关系十几亿人吃饭大事的耕地保护好，绝不能有丝毫闪失。

（王立彬《“农地农用”原则碰不得》，选自《光明日报》2018年9月）材料三：
《中国农业农村科技发展报告（2012—2017）》显示，近5年来，在耕地、淡水等资源约束加剧的情况下，科技对我国粮食单产水平提高的贡献不断加大，粮食产量自2013年以来连续5年都稳定在12000亿斤以上。

在品种上，2012年以来我国选育推广了超级稻、节水抗旱小麦等一大批稳产高产新品种；在技术上，面向全国发布推广了粮食稳产增产、农业防灾减灾、农机农艺融合、农产品储运保鲜等先进实用的技术；水稻、小麦、玉米等主要农作物全生育期作业机械已基本形成规模。

我国农业科技进步贡献率由2012年的53.5%提高到2017年的57.5%。

数据显示，2014—2017年，全球农业领域论文总发文量排名前5的国家依次为美国、中国、英国、巴西和印度。

中国农业科学院农业信息研究所所长孙坦指出，中国是2014—2017年全球农业发明专利申请量最多的国家，但授权率仅为13.2%，在二十二个国家中排名第九。

中国发明人主要申请地区仍在本国，国外
专利布局量相对较低，技术创新主体主要由高校和科研机构组成，农业企业表现极弱。

（摘编自杨舒《专家解读<中国农业农村科技发展报告（2012—2017）>》）
5. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A. 从2013年以来，我国粮食生产多年连续增产且稳定在12000亿斤以上，有力地稳定了我国粮食市场，保障了我国的粮食安全。

B. 我国粮食目前仍无法做到完全自给自足，而且老百姓对粮食消费的需求又不断升级，导致部分粮食出现了较大供求缺口。

C. 到2020年全国耕地保有量不少于18.65亿亩，永久基本农田保护面积不少于15.46亿亩，这是国家对耕地保护的要求。

D. 近几年来，我国农业科技进步贡献率的提升，对粮食生产的支撑作用不断加大，主要表现在品种、技术和农业机械方面。

6. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 我国耕地和淡水资源都不及全球的十分之一，人口却近全球五分之一，这种资源与人口不对等的现状，使粮食供应格外重要。

B. 个别普通粮食品种供求矛盾突出和优质粮食供给成为“短板”反映出我国粮食供应的结构问题，需要优化我国粮食供给结构。

C. “少占”意味着强化非农建设占用耕地的转用管控，“补足”则意在治理退化耕地，修复污染耕地和统筹推进耕地休养生息。

D. 尽管我国农业发明专利申请量多，但质量方面仍有不足，农业技术创新主体结构需调整，要提升企业自身的技术创新实力。

7. 保障我国粮食安全，主要从哪三个方面下功夫？请结合材料，简要概括。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

民族传统手艺及其价值，正在被人们认识，其独特的技艺和工艺价值，也正在成为地方文化的象征而被人们关注。

在许多地方，传统手艺正在成为一种人文资源，被用来建构全球一体化语境中的民族文化的主体意识，同时也被激活成当地文化和经济的新的建构方式。

这无疑是一种文化的转型，也是一种生态学意义上的保护方法。

民族传统手艺生态化保护所要思考的核心问题，是要想办法让其“活”在当下。

留住手艺，就是留住文化记忆。

为了留住文化记忆，就要进行本真性传承。

在当代语境中，传统手艺并非只是传统农耕文化遗留下来的“古俗”或“遗物”，它容纳了丰富的历史社会信息，表达了一方水土的集体情感和意志，具有情感交流与生活交际的价值。

存活于乡土社区的传统手艺，其价值和意义是在乡土语境
中生成和实现的。

由于全球化和现代生活方式的冲击，无论是其技艺传承还是生产规模，都不可逆转地在现代社会走向衰落。

生态化保护的首要任务不在于其产品，而是要确保其核心技艺不再失传，它涉及技艺本身的传承与记录、传承人的保护和手艺生态语境的恢复三个方面。

留住手艺，只有本真性保护是不够的，赋予传统手艺以生命，让其“活”在当下，尚需要很好地开发与利用。

衍生性生产就是在充分尊重传统手艺形式、内涵和基本元素的前提下，通过题材的转换、内容的变化、功能的放大或用途的改变，赋予其新的内涵和形式。

仅就功能而言，既可从物用形态向精神形态衍生，也可从物用形态向文化形态衍生。

如景德镇陶瓷工艺的现代转型衍生出的美术陶瓷，使现代景德镇陶瓷发展出了对审美性、艺术性、文化性的追求。

再如，传统的刺绣枕片、石雕木雕等非常实用的产品，已纷纷被移植到显示古老文明和民俗的装饰之中。

从生态学角度看，这种衍生性生产不仅保护了传统手艺，而且还通过挖掘产品的文化内涵形成了一定的产业规模，增强了传统手艺“自我造血”的能力，赋予了手艺与时俱进的品格。

生态化保护还需要让传统手艺创意性发展。

文化生态论认为，文化传统只有在发展中才能真正得到有效的保护和传承。

传统手艺的传承也需要创意性发展，它不是新与旧的简单更迭，而是传统智慧与当代生活的有机融合，需要更多地汲取传统手艺的理念和经验，形成面向生活的应用和表达。

传统手艺及其对物的循环再造、对生态自然的依存，与我们今天所倡导的低碳、环保、循环经济的理念本质上具有一致性。

在当代，一批有眼光的设计师走出工作室，走进田间地头，与传统手艺人有效合作，取得了可贵的创意。

以此创意生活，不仅可以继承和延续传统，而且彰显了一种具有积极的时代性的生活态度。

（摘编自《生态化保护：让民族传统手艺“活”在当下》
8.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.代表着民族文化主体意识的传统手艺，正成为地方文化和经济新的建构方式。

B.传统手艺生态化保护的首要任务是保存核心技艺，特别是对手艺生态语境的恢复。

C.传统手艺产品从物用形态向精神形态和文化形态衍生，是衍生性生产的两个方向。

D.只有将传统智慧融入当代生活，才能保护和传承文化传统并彰显积极的生活态度。

9.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章围绕民族手艺的留传问题，从多个方面探讨了传统手艺保护的基本思路。

B.文章以当代语境下民族传统手艺必然衰落为前提，引出生态化保护的首要任务。

C.文章以景德镇陶瓷工艺的现代转型为例证，表明了传统手艺衍生性生产的重要意义。

D.文章第一段提出论点，总领全文，并与末段遥相呼应，形成“总一分一总”的结构。

10.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.如果民族传统手艺能成为地方文化的象征并得到人们关注，就有可能“活”在当下。

B.因为民族传统手艺对乡土社区的依存，所以建设生态化新乡村是未来发展方向。

C.将民族传统手艺完整地保留在博物馆中，这不是对传统手艺真正有效的保护和传承。

D.继承延续民族传统手艺，使其创意性发展，能够让其在当代生活中发挥更大的价值。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下列小题。

[课内]夜缒而出，见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

[课外]二十四年秋，周襄王弟带以翟伐王，王出居郑。

二十五年，周王使人告难于晋、秦。

秦缪公将兵助晋文公入襄王，杀王弟带。

二十八年，晋文公败楚于城濮。

三十年，缪公助晋文公围郑。

郑使人言缪公曰：“亡郑厚晋，于晋而得矣，而秦未有利。

晋之强，秦之忧也。

”缪公乃罢兵归。

晋亦罢。

三十二年冬，晋文公卒。

（《史记·秦本纪》）11. 解释下列各句中加点的词语。

（1）焉用亡郑以陪邻？陪：（）
（2）秦伯说，与郑人盟。

说：（）
12. 把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）夫晋，何厌之有？
（2）亡郑厚晋，于晋而得矣，而秦未有利。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首诗，完成下面小题。

秋深闲兴
韩偓
此心兼笑野云忙，甘得贫闲味甚长。

病起乍尝新橘柚，秋深初换旧衣裳。

晴来喜鹊无穷语，雨后寒花特地香。

把钓覆棋兼举白，不离名教可颠狂。

【注】韩偓：早年深得朝廷器重，后期信仰道教，热爱樵耕生活。

举白：举杯告尽，犹干杯。

名教：儒家礼教。

13.下列对这首诗赏析，不正确的一项是（）
A.首联中诗人借写对“野云忙”的嘲笑，衬托了自己对清闲生活的热爱，切入诗题。

B.“乍”“新”二字体现了诗人病愈后的喜悦之情，语言平实浅近，却富有生活情趣。

C.颈联前后互文现义，有动有静地展现出一幅雨后初晴、鹊语花香的喧闹的生活场景。

D.诗人欲通过钓鱼、下棋和饮酒等，以表达脱离名教束缚、向往自由放达生活的愿望。

14.颔联中的“旧衣裳”意象用得别有意味，请你加以赏析。

(三)名篇名句默写(6分)
15.
（1）《大学之道》中，“____________，______________”两句从“三纲”出发，表明要想彰明美德于天下，应该先治理好自己的国家。

（2）《大学之道》中，作者认为德行修养离不开对事物的正确认知，“____________，______________，___________”道出了认识事物的智慧。

（3）《大学之道》中阐明修身、齐家、治国平天下四者之间关系的句子是“____________，____________，___________”
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
16.某图书馆组织了一次以“家风建设”为背景的“家庭文娱活动状况”调查，选出“你心目中理想的家庭文娱活动”一项（）
A. 郊游、聚餐、健身、打麻将
B. 聚餐、健身、打麻将、追剧
C. 兴趣班、手机游戏、网络小说
D. 郊游、运动、读书、看展览、听音乐会。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
17.下面是某学校建校一百周年之时向校友发的邀请函的一个片段，其中有五处用语不得体，请找出并作修改。

邀请函
尊敬的校友：
您好！
时光如水，岁月如歌。

一个世纪的风雨兼程，薪火相传，青云一中迎来了她的百年生日。

值此校庆到来之际，敝校将本着继承和发扬一中光荣传统，弘扬一中精神、营造一中品牌、服务家乡建设、提高我校社会声誉和地位的精神举办校庆庆典活动。

在这里，我们全体在校师生员工向海内外校友发出深厚邀请，
请您在百忙之中回母校莅临一中的百年庆典活动。

四、写作(60分)
18.根据材料，完成作文。

我们发现了这样一个现象：人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。

学习讨论中、书报阅读中、与人交流中、课外生活中……一个看似随意的话题、一次从心所欲的浏览、一回情不自禁的分享、一场突如其来的感动，可能造就了你未来的样子。

材料中“被同类信息所环绕、所塑造”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

不少于700字。

参考答案
【1题详解】
本题考查学生理解文本内容并梳理其行文脉络的能力。

小说的脉络情节的脉络，即事件发展的脉络。

小说的标题已经告诉我们小说内容是在一个下午所发生的故事，主要内容就是巴尔塔萨做好了鸟笼受到众人称赞，但他拒卖鸟笼给老大夫，他想卖出高价给彼时贝，但蒙铁尔不同意，于是巴尔塔萨把鸟笼送给了彼贝，最后巴尔塔萨在台球房醉酒，于是可以概括为“巴尔塔萨做好鸟笼，想卖高价所以拒卖鸟笼给老大夫，想高价将鸟笼卖给彼贝没有成功，于是将鸟笼送给彼贝，最后巴尔塔萨台球房醉酒”。

其实此文的行文脉络也可以从主人公的心理发展变化的角度来概括，如“巴尔塔萨期待鸟笼卖出一个好价钱，信守与庞贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织”。

【2题详解】
本题考查学生鉴赏作品文学形象的能力。

蒙铁尔虽不是小说的主要人物，表现也不多，但性格鲜明，尤其是吝啬、粗暴、专制、冷酷、从不考虑他人的感受等。

比如文中这样写到，“蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，‘你说呀。

’”由此可见其粗暴的性格特征；“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。

只有你才会跟小孩子打交道”“他把鸟笼还给巴尔塔萨，‘你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。

’ 蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。

母亲想上去抚慰一阵。

‘别管他。

’蒙铁尔毫不妥协。

”由此可见其冷酷、专制的性格特征；“‘巴尔塔萨，’蒙铁尔轻声说，‘我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。

’”“‘你别犯傻了，巴尔塔萨，’蒙铁尔边说边拦住他，‘你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。

’”由此可见其专制、吝啬的性格特征。

蒙铁尔粗暴、专制、冷酷、吝啬的性格特征，就是通过上述有关对他的语言、动作、神态的描写展现出来的。

【3题详解】
本题考查学生鉴赏评价文中重要句段的艺术特色及作用的能力。

第一个句子“这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来”是老大夫说的，此句运用了夸张的
修辞手法，夸大了鸟笼的精美及漂亮程度；同时还运用比拟的手法，将鸟笼当作会叫的东西，这样鸟笼就“活”起来了；两种手法的运用，都是在极言老大夫对鸟笼的赞赏。

第二个句子“那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。

等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭”是写巴尔塔萨在父亲不允许他买鸟笼时的动作及神态的，“木然”“迟疑”“连眼皮都不眨一下”这是神态描写，“呆”“发出闷响”“趴”“哭”等是动作描写，作者这样写，是在极言彼贝对鸟笼的喜爱；同时正是因为巴尔塔萨见到彼贝如此喜爱鸟笼，所以他才决定将鸟笼送给彼贝，也就推动了后面情节的发展。

【4题详解】
本题考查学生鉴赏评价作品的结尾艺术并对作品进行有创意的解读的能力。

小说的结尾写道，巴尔塔萨本想将鸟笼卖出高价，却因为彼贝喜欢鸟笼便将鸟笼送给了他，当众人给予他赞美时，从不喝酒的他在台球房喝得大醉，最后欠了不少债，直至次日清晨他还坐在街上。

对于这个结尾，可以从人物塑造、主题表达、情节结构、表达效果等方面去分析其作用。

从人物形象塑造的角度看，可以使巴尔塔萨这个人物形象更加丰满，巴尔塔萨的醉酒，可以看到他爱面子、冲动等性格特点，这样就使读者认识到巴尔塔萨的勤劳、纯朴、善良之外，对其有了更深的认识，那就是巴尔塔萨性格的复杂性。

从情节结构的角度看，巴尔塔萨做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动，而“醉酒”又让他欠下债务，狼狈不堪，一直在街上坐到次日清晨，这样就使情节再生波澜，使变得更为曲折，引人入胜。

从主题表达的角度看，巴尔塔萨为满足一个孩子的快乐送出了本可以卖出高价的鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒的巴尔塔萨却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾；作者这样写，就使小说主题变得更加丰富、深刻、有内涵。

从典型环境的角度看，小说中共一共有三个场景，即巴尔塔萨家赏鸟笼、蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒，而台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会底层百姓真实的生活状态和心理状态，拓宽了小说所要表达的主题的辐射范围，从更深更广的层面深化了小说主题，引发读者更多思考。

【5题详解】
本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求。

即选择“正确”或“错误”等要求。

这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。

然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。

本题要求选择“对上述材料的理解和分析，不正确的一项”。

A 项，选项所说“多年连续增产”属于无中生有，材料中只说“我国粮食产量已经连续多年稳定在12000亿斤。