小学英语《Unit1Wehaveabigfamilydinner》优质课教学设计、教案

小学英语《Unit1Wehaveabigfamilydinner》优质课教学设
计、教案
Module 10 Unit 1 We have
a big family dinner .
一、教学目标：
（一）知识目标：
1.能听说认读单词：for ,about, Spring Festival, Chinese, New Year, peanuts,sweets.
2.能听懂并会说句子：At Spring Festival, we have a big family dinner. We have peanuts and sweets. Happy New Year!
（二）能力目标：
使学生能够学会表达新年问候以及描述春节的风俗习惯。

（三）情感目标：
1.让了解中国的传统文化，提升学生对祖国的热爱之情。

2.激发学生学习英语的兴趣，让学生敢于、乐于开口积极参与交流。

3.在学习的过程中，培养学生的合作意识和竞争意识。

二、教学重、难点：
（一）教学重点——
1.单词：for ,about, Spring Festival, Chinese, New Year, peanuts,sweets.
2.句型At Spring Festival, we have --- --. 的运用。

At Spring Festival We have a big family dinner.
We have peanuts and sweets.
We say，Happy New Year!
（二）教学难点——
灵活运用本课所学句型表达新年问候以及描述春节的风俗习惯。

三、教学准备：
多媒体课件、各种食物，水果
四、教学过程：
（一）课前展示，热身激趣
A.
B: Sing a song.< Happy New Year.>
（二）导入新知，呈现任务
单词呈现
1.课件呈现全家人在一起过年的图片。

T: What are they doing？
（引导学生说出have dinner, have a family dinner, have a big family dinner.由易到难，自然过渡。

）
2.T: When do we have a big family dinner？
（设计意图：引出今天的主题Spring Festival。

同时也引出了今天的课题。

板书课题并教读。

）
3.T: Today we will learn Module7 Unit 1. It‘‘s about Spring Festival. (show new word‘‘about‘‘)
4.T: What is Spring Festival？It‘‘s Chinese New Year. (show new words‘‘Chinese, New Year‘‘)
5.T: At Spring Festival, we have peanuts and sweets. (show new words‘‘peanuts sweets‘‘)
6.T: Is it Spring Festival now?
(设计意图：引导学生回答No.幻灯片出示It is not Spring Festival now.难点渗透，便于学生理解课文。

)
7.Show the word cards, learn the new words.
(设计意图：用各种方法学习新单词，跟读，大、小声读单词、看口型猜单词、show up the word, what is missing,等多种方法，符合小学生好动，好胜的心理。

)
句型呈现
1.T: What do we say at Spring Festival？
Ss: Happy New Year!
2.Sing a song. Happy New Year! 课件呈现Flash 动画Happy
New Year! 学生拍手跟唱。

(设计意图:先让学生用中文唱一遍，然后跟着课件用英文唱一遍，学生
自己理解了歌曲的意思。

在欢快的歌声中，活跃了课堂气氛。

) （三）课堂活动，操练新知：
1.T: At Spring Festival，we have a big family dinner, we have many food. What do we have?
(板书句子：At Spring Festival, we have peanuts and sweets.) T: At Spring Festival，What else do we have?
课件呈现食物的图片，让学生用句子At Spring Festival, we
have-----.来练习句子。

2.P lay a game.
师拿食物的单词卡片闪动，学生抢答，谁先说出单词，就把卡片给谁，卡片发完后，让拿到卡片的学生迅速把卡片藏好，两组互猜单词，要用上句子：At Spring Festival, we have-----.看哪一组先猜完，哪一组获胜。

（设计意图：游戏是三年级学生很喜欢的活动之一，在这个游戏中，孩子们在玩中学、效果会比单纯的练习说句子会好很多。

）
3.T act a foreigner, and let the students introduce the Spring Festival.
(设计意图: 给学生提供了真实的场景，让知识在运用中得到实践检验。

)
4.Chant together.
Spring Festival，Spring Festival. We like Spring Festival.
At Spring Festival, we have apples, pears, oranges and bananas.
Spring Festival，Spring Festival. We like Spring Festival.
At Spring Festival, we have peanuts, sweets, fish and rice. （设计意图：自编chant,；练习重点句型。

Chant 节奏明快，简单明了，是学生非常喜欢一种学习方式，同时也是激发学生学习
（四）巩固训练，拓展提高：
1.L isten to the tape and point the pictures.
2.Listen to the tape and answer the question.
What is Spring Festival?
What do we do at Spring Festival?
（设计意图:让学生带着问题读课文，培养学生分析阅读能力。

）
3.Listen to the tape and try to repeat, then answer the questions.
（五）反馈展示，能力提升：
Play a game. Lucky letters.
击鼓传花：练习What do we have at the Spring Festival? We have...
全体同学问拿到花的同学What do you have at the Spring Festival?拿到花的同学回答We have...回答正确奖励一个小礼物。

（六）总结点评，激励进步：。