发挥环境熏陶在幼儿教育中的作用
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周刊
Байду номын сангаас发挥环境熏陶在幼儿教育中的作用
黄㊀俊
摘㊀要: 幼儿教育引导工作中 , 教师一定要注重发挥环 境 的 暗 示 熏 陶 和 影 响 作 用 , 将 校 园㊁ 教 室㊁ 寝室以及餐厅等场所布置 得更加温馨 , 更加适应幼儿身心发展特点以及关注点 , 让环境说话对幼儿发挥教育引导作用 . 关键词 : 幼儿教育 ; 环境熏陶 ; 教育研究 环境对幼儿的心 理 暗 示 和 行 为 引 导 ㊀㊀ 在学前教育工作中 , 作用非常明显 . 广大教师要巧妙运用 校 园 资 源 , 创设良好的 情境氛围 , 对孩子们的思想成长与行为习 惯 培 养 发 挥 熏 陶 渗 透作用 , 为孩子们的 健 康 成 长 服 务 , 本文主要针对这一方面 进行简要分析 . 一 ㊁巧妙布置校园环境强化教育引导 校园环境的布置 美 观 程 度 与 幼 儿 心 理 暗 示 作 用 息 息 相 关 . 校园里充满着 浓 厚 的 文 化 氛 围 , 孩 子 们 步 入 校 园 之 后, 内心必定是充满文艺文化气味的 . 同 样 , 要想强化对孩子们 的行为习惯引导和思想成长熏陶 , 也可以 充 分 运 用 校 园 的 环 境 . 笔者所在幼儿 园 进 入 校 门 之 后 , 无 论 是 墙 壁㊁ 围墙还是 宣传栏等 方 面 , 都 是 经 过 精 雕 细 琢 的 内 容.里 面 有 宣 传 标 语, 有卡通漫画 , 也有 一 些 校 园 小 报 等 等, 大 力 弘 扬 卫 生㊁ 文 明这两个主题 . 校园中处处都有讲卫 生 的 提 示 , 如垃圾箱旁 边有 我最喜欢小朋友们喂我吃的了 这 样 的 温 馨 标 语 , 让孩 子们自觉地将垃圾扔进垃圾桶 . 在文 明 栏 内 容 中 , 公布有每 个月的文明幼儿 , 以孩子们身边的典型教 育 引 导 他 们 更 加 讲 文明懂礼貌 . 经过这样的浓厚校园氛 围 熏 陶 , 孩子们在日常 学习 生 活 中, 会 主 动 的 讲 卫 生㊁ 讲 文 明, 教育引导效果非常 明显 . 二 ㊁巧妙布置班级环境强化教育引导 进入 校 园 之 后, 幼 儿 分 入 不 同 的 班 级 开 展 学 习 与 生 活. 教师对班级的布置要下一番工夫 , 要将自 己 的 聪 明 才 智 发 挥 在班级环境布置上 . 笔 者 在 班 级 环 境 的 布 置 中 强 调 了 两 个 主题 , 一是勤奋学 习 , 二 是 团 结 友 爱.为 了 强 调 对 学 生 勤 奋 学习的熏陶 , 班级前后 两 面 墙 上 都 有 好 好 学 习 , 天天向上 这样的激励性标语 , 让孩子们走进教室就 感 受 到 浓 浓 的 学 习 氛围 , 这样的环境氛围与熏陶与班级学习 场 所 这 一 定 位 非 常 匹配 . 在团结友爱这样的精神熏陶方 面 , 笔者在班级专门编 辑了以团结友爱为主题的板报 , 上面介绍 了 一 些 同 学 如 何 和 他人团结协作 ㊁ 互 相 帮 助 的.通 过 这 样 的 示 范 引 领, 让孩子 们内心主动地将团结友爱理念放在首位 , 在平时的学习与生 活中和他人密切协作 ㊁ 团结一致 . 班级 的 氛 围 与 布 置 的 精 细 化程度息息相关 , 教师应当充分认识到孩 子 们 一 天 中 大 部 分 时间在教室 , 将教室 布 置 得 更 加 温 馨 , 让环境说话对孩子们 进行教育 , 能够发挥一种潜移默化的 作 用 . 许 多 教 师 成 功 的 实践表明 , 布置好班级 , 让班级的每一 面 墙 ㊁ 每一处都来发挥 教育引导作用 , 效果非常明显 . 三 ㊁巧妙布置寝室环境强化教育引导 现在幼儿园的大部分幼儿半住或全 住 , 至少中午要在幼 儿园度过一 段 时 间 , 寝室是对幼儿进行环境熏陶的重要场 所, 寝室文化也是校园文化的一个重 要 组 成 部 分 . 在 寝 室 的 布置方面 , 笔者还和 孩 子 们 一 起 动 手 , 自己来装扮我们休息 的地方 . 孩 子 们 热 情 很 高 , 一起动手将寝室打扫得干干净 净, 镜子擦得一尘不染 , 被子叠放得整 整 齐 齐 , 牙刷摆成一条 线 . 在这样 的 环 境 中 , 孩 子 们 更 加 讲 卫 生, 更 加 懂 得 整 洁. 因此 , 在寝室环境的布置中 , 师生一致 动 手 保 持 整 洁 的 面 貌 , 同时在寝室环境布置中还融入了生活自 理 方 面 的 教 育 引 导 , 要求孩子们一起比 一 比 , 看 一 看 哪 张 床㊁ 哪位同学的小铺最 整洁 ㊁ 最干净 , 被子 叠 的 像 豆 腐 块 , 衣 服 摆 放 得 整 整 齐 齐, 床 单拉得非常绷直 . 这 样 的 环 境 对 孩 子 们 的 心 理 有 一 种 启 发 暗示作用 , 在这样的 氛 围 中 , 每一位幼儿都会尽可能的将被 子叠的更方块一点 , 衣 服 摆 放 得 更 整 齐 一 点, 床上整理得更 干净一点 . 为 了 配 合 寝 室 文 化 , 笔者在墙壁上还进行了布 置, 有的是一些宣传 画 , 上面讲述的是孩子们养成生活自理 良好习惯的内容 , 也有 的 是 要 求 定 期 打 扫 卫 生㊁ 保持寝室整 洁的内容 , 无论哪 一 方 面 对 孩 子 们 都 具 有 强 烈 的 心 理 暗 示 作用 . 四 ㊁巧妙布置餐厅环境强化教育引导 每天中午或者晚上 , 孩子们都要在老 师 的 带 领 下 步 入 餐 厅就餐 , 餐厅文化布置也是可以发挥教育 引 导 作 用 的 良 好 载 体 . 笔者和生活老师一起对餐厅的环 境 进 行 了 巧 妙 的 布 置 , 以帮助孩子们养成爱惜粮食和遵守 秩 序 的 良 好 习 惯 . 首 先 , 在一进餐厅大门的 时 候 , 就 有 爱 惜 粮 食 的 一 组 宣 传 画, 上面 讲述的是农民伯伯如何辛苦劳动种出粮 食 的 场 景 , 使孩子们 懂得每一粒粮食都 是 辛 苦 劳 动 所 得 , 都 要 格 外 珍 惜㊁ 不能浪 费, 使不浪费成为孩子们内心最基本 的 一 条 原 则 . 在 遵 守 秩 序方面 , 领取饭菜 需 要 排 队 . 餐 厅 的 墙 上 也 有 一 组 漫 画 , 讲 的是孩子们 应 当 遵 守 排 队 的 秩 序 , 不仅在吃饭的时候要排 队, 在购物 ㊁ 看电影等 不 同 的 场 所 都 要 按 照 秩 序 进 行 排 队 等 候 . 从餐厅的就餐秩序引申开去 , 孩子 们 的 规 矩 意 识 得 到 了 显著增强 . 在餐厅利 用 饮 食 文 化 对 孩 子 们 进 行 珍 惜 粮 食 的 教育渗透 , 以及引导 他 们 遵 守 秩 序 , 对幼儿教育成长发挥的 作用非常明显 . 五 ㊁巧妙布置活动环境强化教育引导 在幼 儿 园 活 动 中, 学 前 幼 儿 许 多 时 候 在 户 外 进 行 活 动, 教师也要重视户外环境的熏陶渗透 , 对这 些 环 境 进 行 巧 妙 布 置, 以发挥教育引导的良好效果 . 例如 在 体 育 运 动 区 域 四 周 的墙壁上 , 布置有一 组 卡 通 漫 画 , 讲述的是小动物运用不同 的体育器材进行强 身 健 体 锻 炼 的 场 景 . 孩 子 们 一 看 就 非 常 感兴趣 , 卡通人物的 形 象 能 够 较 好 的 激 发 幼 儿 的 参 与 兴 趣 , 接下来的体 育 活 动 或 者 健 身 锻 炼 , 将会得到更多幼儿的认 可 . 由此可以看出 , 环 境 氛 围 的 熏 陶 影 响, 对孩子们体育运 动的兴趣爱好都会产生一定的影响 . 另 外 , 爱护花草树木也 是孩子们 平 时 应 当 遵 守 的 规 矩 . 在 幼 儿 园 的 绿 化 带 ㊁ 小花 园, 都插有一些带有 亲 切 语 气 的 标 语 牌 , 如 小 草 在 熟 睡, 请 不要打扰哦 花 园 小 路 虽 近 , 但有小虫哦 .这样的标语提 示牌 , 让孩子们在漫 步 其 中 时 受 到 了 心 理 的 熏 陶 , 意识到要 爱护一草一木 , 在这样的环境下强化了教育引导 . 综上 所 述, 发 挥 环 境 熏 陶 在 幼 儿 成 长 中 的 作 用, 是学前 教育的一项重要课 题 , 广 大 教 师 应 当 结 合 本 园 实 际, 创新理 念, 充分发挥对幼儿成长的促进作用 . 参考文献 : [ ] 宋婷婷 ． 美术教学中幼儿园环境布置课程教学之我 １ ] , ( ) 见[ 文艺生活 ( 艺术中国 ) J ． ２ ０ ０ ９ ０ ２ ． [ ] ] 董筱娓 ． 浅谈幼儿园墙饰的设计与 制 作 [ 美术教育 ２ J ． ( ) 研究 , ２ ０ １ ３ ０ １ ． [ ] ] 印义炯 ． 可持续发展观视野下的幼 儿 园 环 境 创 设 [ ３ J ． ( ) 文山师范高等专科学校学报 , ２ ０ ０ ９ ０ ２ ． [ ] ] 吴冬梅 ． 幼儿园室内环境的教育价 值 及 其 创 设 [ 学 ４ J ． ( ) 前教育研究 , ２ ０ ０ ９ １ ０ ． 作者简介 : 黄俊 , 江苏省盐城市 , 射阳县兴桥镇实验幼儿园 .
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Байду номын сангаас发挥环境熏陶在幼儿教育中的作用
黄㊀俊
摘㊀要: 幼儿教育引导工作中 , 教师一定要注重发挥环 境 的 暗 示 熏 陶 和 影 响 作 用 , 将 校 园㊁ 教 室㊁ 寝室以及餐厅等场所布置 得更加温馨 , 更加适应幼儿身心发展特点以及关注点 , 让环境说话对幼儿发挥教育引导作用 . 关键词 : 幼儿教育 ; 环境熏陶 ; 教育研究 环境对幼儿的心 理 暗 示 和 行 为 引 导 ㊀㊀ 在学前教育工作中 , 作用非常明显 . 广大教师要巧妙运用 校 园 资 源 , 创设良好的 情境氛围 , 对孩子们的思想成长与行为习 惯 培 养 发 挥 熏 陶 渗 透作用 , 为孩子们的 健 康 成 长 服 务 , 本文主要针对这一方面 进行简要分析 . 一 ㊁巧妙布置校园环境强化教育引导 校园环境的布置 美 观 程 度 与 幼 儿 心 理 暗 示 作 用 息 息 相 关 . 校园里充满着 浓 厚 的 文 化 氛 围 , 孩 子 们 步 入 校 园 之 后, 内心必定是充满文艺文化气味的 . 同 样 , 要想强化对孩子们 的行为习惯引导和思想成长熏陶 , 也可以 充 分 运 用 校 园 的 环 境 . 笔者所在幼儿 园 进 入 校 门 之 后 , 无 论 是 墙 壁㊁ 围墙还是 宣传栏等 方 面 , 都 是 经 过 精 雕 细 琢 的 内 容.里 面 有 宣 传 标 语, 有卡通漫画 , 也有 一 些 校 园 小 报 等 等, 大 力 弘 扬 卫 生㊁ 文 明这两个主题 . 校园中处处都有讲卫 生 的 提 示 , 如垃圾箱旁 边有 我最喜欢小朋友们喂我吃的了 这 样 的 温 馨 标 语 , 让孩 子们自觉地将垃圾扔进垃圾桶 . 在文 明 栏 内 容 中 , 公布有每 个月的文明幼儿 , 以孩子们身边的典型教 育 引 导 他 们 更 加 讲 文明懂礼貌 . 经过这样的浓厚校园氛 围 熏 陶 , 孩子们在日常 学习 生 活 中, 会 主 动 的 讲 卫 生㊁ 讲 文 明, 教育引导效果非常 明显 . 二 ㊁巧妙布置班级环境强化教育引导 进入 校 园 之 后, 幼 儿 分 入 不 同 的 班 级 开 展 学 习 与 生 活. 教师对班级的布置要下一番工夫 , 要将自 己 的 聪 明 才 智 发 挥 在班级环境布置上 . 笔 者 在 班 级 环 境 的 布 置 中 强 调 了 两 个 主题 , 一是勤奋学 习 , 二 是 团 结 友 爱.为 了 强 调 对 学 生 勤 奋 学习的熏陶 , 班级前后 两 面 墙 上 都 有 好 好 学 习 , 天天向上 这样的激励性标语 , 让孩子们走进教室就 感 受 到 浓 浓 的 学 习 氛围 , 这样的环境氛围与熏陶与班级学习 场 所 这 一 定 位 非 常 匹配 . 在团结友爱这样的精神熏陶方 面 , 笔者在班级专门编 辑了以团结友爱为主题的板报 , 上面介绍 了 一 些 同 学 如 何 和 他人团结协作 ㊁ 互 相 帮 助 的.通 过 这 样 的 示 范 引 领, 让孩子 们内心主动地将团结友爱理念放在首位 , 在平时的学习与生 活中和他人密切协作 ㊁ 团结一致 . 班级 的 氛 围 与 布 置 的 精 细 化程度息息相关 , 教师应当充分认识到孩 子 们 一 天 中 大 部 分 时间在教室 , 将教室 布 置 得 更 加 温 馨 , 让环境说话对孩子们 进行教育 , 能够发挥一种潜移默化的 作 用 . 许 多 教 师 成 功 的 实践表明 , 布置好班级 , 让班级的每一 面 墙 ㊁ 每一处都来发挥 教育引导作用 , 效果非常明显 . 三 ㊁巧妙布置寝室环境强化教育引导 现在幼儿园的大部分幼儿半住或全 住 , 至少中午要在幼 儿园度过一 段 时 间 , 寝室是对幼儿进行环境熏陶的重要场 所, 寝室文化也是校园文化的一个重 要 组 成 部 分 . 在 寝 室 的 布置方面 , 笔者还和 孩 子 们 一 起 动 手 , 自己来装扮我们休息 的地方 . 孩 子 们 热 情 很 高 , 一起动手将寝室打扫得干干净 净, 镜子擦得一尘不染 , 被子叠放得整 整 齐 齐 , 牙刷摆成一条 线 . 在这样 的 环 境 中 , 孩 子 们 更 加 讲 卫 生, 更 加 懂 得 整 洁. 因此 , 在寝室环境的布置中 , 师生一致 动 手 保 持 整 洁 的 面 貌 , 同时在寝室环境布置中还融入了生活自 理 方 面 的 教 育 引 导 , 要求孩子们一起比 一 比 , 看 一 看 哪 张 床㊁ 哪位同学的小铺最 整洁 ㊁ 最干净 , 被子 叠 的 像 豆 腐 块 , 衣 服 摆 放 得 整 整 齐 齐, 床 单拉得非常绷直 . 这 样 的 环 境 对 孩 子 们 的 心 理 有 一 种 启 发 暗示作用 , 在这样的 氛 围 中 , 每一位幼儿都会尽可能的将被 子叠的更方块一点 , 衣 服 摆 放 得 更 整 齐 一 点, 床上整理得更 干净一点 . 为 了 配 合 寝 室 文 化 , 笔者在墙壁上还进行了布 置, 有的是一些宣传 画 , 上面讲述的是孩子们养成生活自理 良好习惯的内容 , 也有 的 是 要 求 定 期 打 扫 卫 生㊁ 保持寝室整 洁的内容 , 无论哪 一 方 面 对 孩 子 们 都 具 有 强 烈 的 心 理 暗 示 作用 . 四 ㊁巧妙布置餐厅环境强化教育引导 每天中午或者晚上 , 孩子们都要在老 师 的 带 领 下 步 入 餐 厅就餐 , 餐厅文化布置也是可以发挥教育 引 导 作 用 的 良 好 载 体 . 笔者和生活老师一起对餐厅的环 境 进 行 了 巧 妙 的 布 置 , 以帮助孩子们养成爱惜粮食和遵守 秩 序 的 良 好 习 惯 . 首 先 , 在一进餐厅大门的 时 候 , 就 有 爱 惜 粮 食 的 一 组 宣 传 画, 上面 讲述的是农民伯伯如何辛苦劳动种出粮 食 的 场 景 , 使孩子们 懂得每一粒粮食都 是 辛 苦 劳 动 所 得 , 都 要 格 外 珍 惜㊁ 不能浪 费, 使不浪费成为孩子们内心最基本 的 一 条 原 则 . 在 遵 守 秩 序方面 , 领取饭菜 需 要 排 队 . 餐 厅 的 墙 上 也 有 一 组 漫 画 , 讲 的是孩子们 应 当 遵 守 排 队 的 秩 序 , 不仅在吃饭的时候要排 队, 在购物 ㊁ 看电影等 不 同 的 场 所 都 要 按 照 秩 序 进 行 排 队 等 候 . 从餐厅的就餐秩序引申开去 , 孩子 们 的 规 矩 意 识 得 到 了 显著增强 . 在餐厅利 用 饮 食 文 化 对 孩 子 们 进 行 珍 惜 粮 食 的 教育渗透 , 以及引导 他 们 遵 守 秩 序 , 对幼儿教育成长发挥的 作用非常明显 . 五 ㊁巧妙布置活动环境强化教育引导 在幼 儿 园 活 动 中, 学 前 幼 儿 许 多 时 候 在 户 外 进 行 活 动, 教师也要重视户外环境的熏陶渗透 , 对这 些 环 境 进 行 巧 妙 布 置, 以发挥教育引导的良好效果 . 例如 在 体 育 运 动 区 域 四 周 的墙壁上 , 布置有一 组 卡 通 漫 画 , 讲述的是小动物运用不同 的体育器材进行强 身 健 体 锻 炼 的 场 景 . 孩 子 们 一 看 就 非 常 感兴趣 , 卡通人物的 形 象 能 够 较 好 的 激 发 幼 儿 的 参 与 兴 趣 , 接下来的体 育 活 动 或 者 健 身 锻 炼 , 将会得到更多幼儿的认 可 . 由此可以看出 , 环 境 氛 围 的 熏 陶 影 响, 对孩子们体育运 动的兴趣爱好都会产生一定的影响 . 另 外 , 爱护花草树木也 是孩子们 平 时 应 当 遵 守 的 规 矩 . 在 幼 儿 园 的 绿 化 带 ㊁ 小花 园, 都插有一些带有 亲 切 语 气 的 标 语 牌 , 如 小 草 在 熟 睡, 请 不要打扰哦 花 园 小 路 虽 近 , 但有小虫哦 .这样的标语提 示牌 , 让孩子们在漫 步 其 中 时 受 到 了 心 理 的 熏 陶 , 意识到要 爱护一草一木 , 在这样的环境下强化了教育引导 . 综上 所 述, 发 挥 环 境 熏 陶 在 幼 儿 成 长 中 的 作 用, 是学前 教育的一项重要课 题 , 广 大 教 师 应 当 结 合 本 园 实 际, 创新理 念, 充分发挥对幼儿成长的促进作用 . 参考文献 : [ ] 宋婷婷 ． 美术教学中幼儿园环境布置课程教学之我 １ ] , ( ) 见[ 文艺生活 ( 艺术中国 ) J ． ２ ０ ０ ９ ０ ２ ． [ ] ] 董筱娓 ． 浅谈幼儿园墙饰的设计与 制 作 [ 美术教育 ２ J ． ( ) 研究 , ２ ０ １ ３ ０ １ ． [ ] ] 印义炯 ． 可持续发展观视野下的幼 儿 园 环 境 创 设 [ ３ J ． ( ) 文山师范高等专科学校学报 , ２ ０ ０ ９ ０ ２ ． [ ] ] 吴冬梅 ． 幼儿园室内环境的教育价 值 及 其 创 设 [ 学 ４ J ． ( ) 前教育研究 , ２ ０ ０ ９ １ ０ ． 作者简介 : 黄俊 , 江苏省盐城市 , 射阳县兴桥镇实验幼儿园 .