最新版精编2020专业技术人员职业发展与规划考核题库完整版998题(含参考答案)

2020专业技术人员职业发展与规划试题大全998题
(含参考答案)
一、填空题
1．在我国社会的主要时代特征中，紧紧围绕市场在资源配置中的决定性作用，全面深化经济体制改革重点应抓好哪几方面的改革？ (简答)
一是完善现代市场体系，加快推进要素市场化进程。

经济基础决定上层建筑，经济基础不做调整上层建筑改革难有实质性进展。

土地.资本.人力资源的市场化改革会从根源上促进政府管理体制的改革，结合收入分配改革推进财税金融体制改革。

二是更好地发挥政府作用，加快转变政府职能。

只有政府职能顺应市场在资源配置中起决定性作用的要求进行华丽转身，市场规律才有用武之地。

转变政府职能首先要厘清市场与政府的作用边界，边界不清就难免种了别人的田，荒了自己的地。

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出，政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推进可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。

全面深化改革中，应依据《决定》准确界定好政府与市场的关系。

三是完善基本经济制度，大力发展非国有制经济，加快国有经济战略性调整。

结合全面深化经济体制改革方案，真正落实民间资本准人政策，避免“玻璃门”.“弹簧门”.“旋转门”现象发生，给非国有制经济提供一个可以自由出人的门。

四是加快构建系统完善.科学规范.运行有效的制度体系。

只有使各方面制度更加成熟定型，才能为市场主体提供一个稳定.确定的预期，为市场规律发挥作用建立良好的制度环境。

完善宏观调控体系，综合运用经济手段.法律手段和行政手段，更加注重运用经济手段和法律手段进行宏观调控。

2．(C)是社会主义政治文明建设的关键。

A.坚持和改善党的领导
B.人民当家作主
C.依法治国
D.以人为本
3．知识产权(D)。

信息一旦公开，就会广泛传播，凡是知悉该信息并具备相应条件的人就可以对其进行使用。

A.是一种精神财富，具有永久存续性
B.具有可复制性
C.具有可广泛传播性
D.可以同时被许多人使用
4．（人格特质）主要指一个人表现出来的稳定而独特的行为方式或倾向。

()
5．职业定向要以自己的(ABCD)等信息为依据，考虑性格与职业的匹配，兴趣与职业的匹配.特长与职业的匹配.专业与职业的匹配等。

()
A.最佳才能
B.最优性格
C.最大兴趣
D.最有利的环境
6．(A)是知识产权区别与其他财产权利的最为主要的法律特征，知识产权的其他法律特征，都以此为根据。

A.知识产权的保护对象是非物质性的信息
B.知识产权是对世权.支配权
C.知识产权可以分地域取得和行使
D.知识产权具有收益性
7．职业锚中的(C)：有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作.可观的收人.优越的福利与养老制度等付出努力。

A.功能型
B.自主与独立型
C.安全型
D.创造型
8．以下不属于职业生涯理念的新发展的是(A)。

A所需要的专业知识发生变化
B.雇佣心理契约发生变化
C.职业生涯流动发生变化
D.职业成功的标准发生变化
9．(维权素养)是个体在一定条件下是否在掌握维权知识和技能的基础上，树立相应的维权意识，具备一定的维权能力，从而能够通过各种合法的手段和途径维护自身合法权益的一种综合素质能力。

()
10．职业价值观的分析中，保健因素包括(ABC)。

()
A.福利好
B.保险全
C.生活方便
D.单位社会地位高
11．根据不同适用范围的不同，可以将法律分为(B)。

A.成文法和习惯法
B.一般法和特别法
C.根本法和普通法
D.国内法和国际法
12．()是一种心照不宣的契约，具体是指专业技术人员应该为组织做出哪些贡献，雇主应该相应给予专业技术人员多少酬劳作为回报。

A
A.心理契约
B.合同
C.雇佣关系
D.上下级关系
13．职业发展阶段中的(B)是大多数人工作周期中的核心部分。

A.探索阶段
B.确立阶段
C.维持阶段
D.下降阶段
14．使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用，是党的十八届三中全会提出的一个重大理论创新观点，是指导经济体制改革的基本原则。

()
15．关于宪法说法正确的是(ABCD)。

()
A.宪法是根本法
B.宪法规定国家和社会的根本制度
C.宪法具有最高的法律地位
D.制定需要特别的程序
16．经济全球化的趋势下，职业技术人才选拔的要素中，(C)包括经济制度（社会主义制度.资本主义制度），经济内容。

A.工作要素
B.文化要素
C.经济要素
D.人文要素
17．职业道德内涵中，(B)是从业者在履行职业义务的过程中所产生的强烈的责任感和自我行为评价时的深刻的心理体验。

它是职业道德发挥作用的重要途径。

A.职业责任心
B.职业良心
C.职业纪律观念
D.职业理想信念
18．享受型
19．合作型
20．技术型
21．自我实现型
22．支配型
23．经济型
24．自由型
25．(C)是影响其职业素质和职业生涯发展的重要因素。

家庭潜移默化的影响会使个体形成一整套的世界观.人生观和价值观。

A.教育水平
B.人格特质
C.家庭情况
D.社会环境
26．行为上的调试
27．（职业教育）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识.技能和职业道德的教育。

28．（易变性）职业生涯是指由于个人兴趣.能力.价值观及工作环境的变化，组织经营环境和内部政策的变化，使得专业技术人员会经常性地改变自己的职业。

29．以下不属于沟通障碍来源的是()。

B
A.语言障碍
B.地域限制
C.观念障碍
D.时间限制
30．继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障
31．各国政府的重视和支持是专业技术人员继续教育及其研究发展的外部保障
32．继续教育实践领域的扩大是继续教育及其研究的实践基础
33．社会分工的深入发展是专业技术人员继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力
34．阐述专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障。

(简答) 专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障
35．斯特朗一坎波尔兴趣量表的构成中包括(ABCD)。

()
A.一般职业主题量表
B.基本兴趣量表
C.职业兴趣量表
D.管理指标量表
36．完善宏观调控体系，综合运用经济手段.法律手段和行政手段，更加注重运用()进行宏观调控。

B
A.法律手段和行政手段
B.经济手段和法律手段
C.法律手段
D.经济手段
37．知识产权的使用权包括(ABCD)等。

()
A.使用专利方法生产产品
B.在自己生产的产品上使用自己的商标
C.展览自己的作品
D.发表.改编.表演自己的作品
38．()就是要分析职业内容.职业活动特点.职业环境.职业地位及经济收人等有关情况，从而找出欲从事的某种职业对从业者素质的具体要求。

B
A.认识自我
B.了解职业
C.人职匹配
D.以上都对
39．职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识.技能和职业道德的教育。

()
40．保持正向乐观的态度
41．情绪纾解
情绪纾解的主要观念:首先是认识清楚并接受情绪经验的发生。

其次是通过适当宣泄情绪，进行情绪调节。

42．简述压力管理的问题取向和情绪取向两种方式。

(简答) （一）问题取向方式
第一种是问题取向方式。

第一，认识清楚事件的性质，理性思考及分析问题事件的来龙去脉。

第二，确认个人对于问题的处理能力，积累能够帮助解决问题的信息。

第三，运用问题解决技巧，拟定解决计划。

第四，运用缓解压力的方式积极处理问题。

若已经完全尽力，而（二）情绪取向方式
43．
44．职业纪律是劳动者在从业过程中必须遵守的从业规则和程序，它是保证劳动者执行职务.履行职责.完成自己承担的工作任务的行为规则。

()
45．知识经济具有两个突出的时代特征：(AC)。

()
A.强调知识资源作为社会发展的基础
B.强调自然资源作为社会发展的基础
C.强调技术性学习的重要性
D.强调人力资本和创新性学习的重要性
46．()是指我们在追求职业目标的过程中，应该注意扬长避短，从而以最少的代价获得最大的收益。

B
A.追求兴趣
B.认清自身优劣势
C.达到理想的生活状态
D.制定职业规划
47．根据规定的内容.法律地位和制定的程序不同，可以将法律分为()。

B
A.国内法和国际法
B.根本法和普通法
C.一般法和特别法
D.实体法和程序法
48．职业生涯规划的理论基础中，()认为每个人都有自己独特的能力模式和人格特质，而某种个性特质与某些特定的社会职业相关联。

职业指导就是要帮助个人寻找与其特性相一致的职业，以达到人与职业的合理匹配。

C
A.理性决策理论
B.职业发展理论
C.人职匹配理论
D.心理发展理论
49．简述经济全球化的意义。

(简答) 经济全球化是当今世界经济和科技发展的产物，在一定程度上适应了生产力进一步发展的要求，促进了各国经济的较快发展。

但同时，也使世界经济的发展蕴藏着巨大的风险。

（一）优化配置和合理利用（二）促进国际分工（三）促进经济结构合理优化（四）促进经济多极化发展（五）促进发展模式创新（六）促进国际利益融合（七）促进安全内涵扩展（八）促进国家主权转移（九）推进国际体系转型（十）推进人类文明进步
50．沟通的(C)特点是指当语言信号与非语言信号所代表的意义不一样时，人们更相信的是非语言所代表的意义。

A.无意识性
B.情境性
C.可信性
D.个性化
51．使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用，是()提出的一个重大理论创新观点，是指导经济体制改革的基本原则。

D
A.党的十一届三中全会
B.党的十七届三中全会
C.十八大
D.党的十八届三中全会
52．法的渊源，主要指那些来源不同（制定法域非制定法.立法机关制定与政府制定等等），因而具有法的不同效力意义和作用的法的外在表现形式，因此又被称为法的形式。

()
53．（沟通）是人与人之间.人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。

()
54．法的渊源，主要指那些来源不同（制定法域非制定法.立法机关制定与政府制定等等），因而具有法的不同效力意义和作用的法的外在表现形式，因此又被称为法的形式。

()
55．职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富.精神财富，获得合理报酬，满足物质生活.精神生活的工作，是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。

()
56．继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障
57．继续教育实践领域的扩大是继续教育及其研究的实践基础
58．阐述专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障。

(简答)
59．工作情境中，可以把素质理解为个体为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所需具备的基本条件和特征，包括知识.技能.能力.性格等。

()
60．以下不属于沟通障碍来源的是()。

A.语言障碍
B.地域限制
C.观念障碍
D.时间限制
61．继续教育中心及专业研究组织的发展是继续教育及其研究的组织保障
62．继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障
63．确定职业发展目标
64．阐述专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障。

(简答) 专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障
65．选择职业生涯发展路线
66．知识产权(D)。

信息一旦公开，就会广泛传播，凡是知悉该信息并具备相应条件的人就可以对其进行使用。

A.是一种精神财富，具有永久存续性
B.具有可复制性
C.具有可广泛传播性
D.可以同时被许多人使用
67．职业类型中，(C)的特点是性格沉稳，做事组织严密，井井有条，并且对未来充满平常心态。

A.自由型
B.经济型
C.技术型
D.志愿型
68．职业生涯规划的核心是(C)。

A.客观认识自我.准确职业定位
B.评估职业机会.知己知彼
C.择优选择职业目标和路径
D.高效行动.灵活调整
69．在继续教育的方法中，(C)是一种教育制度，与学分制.班建制同为三大教育模式。

A.专题讲座
B.业余学习
C.导师制
D.企业大学
70．职业类型中，(A)的特点是不受别人指使，凭自己的能力拥有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本领。

A.自由型
B.经济型
C.自我实现型
D.志愿型
71．评估与回馈
72．制定职业生涯行动计划与措施
73．选择职业生涯发展路线
74．职业生涯机会的评估
75．职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富.精神财富，获得合理报酬，满足物质生活.精神生活的工作，是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。

()
76．潜在的职业素质包括(ABCD)。

()
A.自我形象
B.社会角色
C.内在驱动力
D.人格特质
77．社会分工的深入发展是专业技术人员继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力
78．以下不属于沟通障碍来源的是(B)。

A.语言障碍
B.地域限制
C.观念障碍
D.时间限制
79．工作情境中，可以把（素质）理解为个体为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所需具备的基本条件和特征，包括知识.技能.能力.性格等。

80．人文素质的内容中，(B)是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。

A.文化理念
B.人文思想
C.人文方法
D.人文精神
81．参观见学和标杆学习标杆管理法（BenChmArking mAnAgement）由美国施乐公司于1979年首创，是现代西方发达国家企业管理活动中支持企业不断改进和获得竞争优势的最重要的管理方式之一，西方管理学界将其与企业再造.战略联盟一起并称为20世纪90年代三大管理方法。

标杆管理方法较好地体现了现代知识管理中追求竞争优势的本质特性，因此具有巨大的实效性和广泛的适用性。

如今，标杆管理已经在市场营销.成本管理.人力资源管理.新产品开发.教育部门管理等各个方面得到广泛的应用。

其中杜邦.KoDAk.通
用.ForD.IBM等这些名企业在日常管理活动中均应用了标杆管理法。

而在我国像海尔.雅芳.李宁.联想等知名企业也通过采用标杆管理的方法取得了巨大成功。

到本地区.本行业.本领域里最优组织进行参观见学学习其战略.管理.产品.流程.营销.公司治理.研发.人才建设等等，最优标杆实践。

标杆管理学习是一种继续教育的方式，针对专业技术人员而言，标杆学习的重点是学习其他组织的研发.技术.流程等，通过参观见学和实践研究，对标找到不足，制定发展战略。

82．企业大学企业大学又称公司大学.虚拟大学和企业商学院等，是指组织为战略目标实现而建立的知识运营组织。

从上世纪80年代开始，企业大学进人快速发展期，全球企业大学从20世纪80年代中期的400多所到2010年达到3700所，财富世界500强中近80％的企业，拥有或正在创建企业大学。

《2013一2017年中国企业大学建设运营与典型案例分析
报告》数据显示，在美国的上市公司中，拥有企业大学的上市公司平均市盈利比没有企业大学的市盈利明显要高。

1993年，摩托罗拉中国区大学成立，这是中国境内企业大学诞生的最早开端。

从那开始，越来越多的企业特别是大型名企，认识到企业大学的重要性，开始着手构建自己的企业大学，企业大学建设呈现出空前高涨的趋势。

截至2011年底，中国已建成的企业大学超过
83．导师制
导师制是一种教育制度，与学分制.班建制同为三大教育模式。

导师制由来已久，早在19世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。

导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。

对专业技术人员继续教育实行导师制可以更好地贯彻全员育人.全过程育人.全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。

规定新人职人员或者新晋升人员由一名相关领域专家或者熟练专业技术人员负责，在岗位上教授相关知识技能，见习工作，回答新人的问题和疑问，向组织反馈新人适应清况。

84．自学
组织鼓励自学，并供给书籍，录像磁带和实验设备。

需要时可派人个别指导。

高级科技专家的继续学习，主要靠自学.参加科研和国内外的学术交流会议等。

自学和业余学习的区别是自学为专业技术人员自我主动开展的学习，而不是组织安排。

85．专业性短期培训班
用几天以至两三周时间讲一门课程，一天可讲四五个小时或更长一点。

这是高强度的灌输传授，当时不可能完全消化。

就像牛吃草一样，以后再作“反当”式的复习消化。

短期学习班里，要有一套书面教学资料，包括教学辅助参考资料.习题集及解答.实验指导书等，帮助学生复习消化。

许多单位规定学习完后要考试。

这种专门性短期训练班，在继续教育中，是应用最多的方式，包括有多种的目的性。

例如有些短期课程是实用性很强的新工艺课程，学了就立即能应用；有些是某学科中的最新发展，使学习的人掌握更深的更高的科学技术知识；有些是最新学科，使学习的人做转行的准备；也有些人是为生计而学习必读课程。

86．专题讲座
这是为着扩大专业技术人员科学知识面或了解科技发展新动向，可在工作时间讲几个钟点，并提供书面资料。

专题讲座一般是组织在不耽误正常工作的情况下，分批次.分类型的有针对性的讲座。

教授人员可以是组织中的高级专家或者是组织外聘教授，对专业知识技能进行深人讲座，定期的提升专业技术人员的知识技能水平。

87．美国就业指导发展历程中，(B)的特点是不再提出直接的建议，而是强调个体自我发现的能力，充分尊重个性自由发展的权利。

A.就业指导理论的初建时期
B.重视个体发展的时期
C.就业指导向生涯辅导的转变时期
D.职业生涯规划教育的成熟时期
88．阐述知识产权的定义及其权利内容。

(简答) 知识产权是民事主体所享有的支配创造性的智力成果.商业标志以及其他具有商业价值的信息并排斥他人干涉的权利。

知识产权的权利内容主要包括：一是控制权。

二是使用权。

三是处分权。

四是收益权。

此外，作为一种法律上的权利，知识产权还理所应当地含有禁止他人侵害的权能。

89．职业生涯机会的评估
90．(A)必须以保障和改善民生为重点。

要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。

A.加强社会建设
B.加强政治建设
C.加强经济建设
D.加强生态文明建设
91．工作情境中，可以把素质理解为个体为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所需具备的基本条件和特征，包括ABCD)等。

()
A.知识
B.技能
C.能力
D.性格
92．继续教育实践领域的扩大是继续教育及其研究的实践基础纵观世界继续教育及其研究的发展历程，它是伴随着继续教育实践活动的发展而发展的。

在继续教育发展初期，其研究活动是零散的.不系统的，只有极少数社会科学工作者从事此项研究。

随着继续教育实践活动的不断深人而广泛地发展，继续教育观念也越来越深刻，继续教育活动范围也越来越宽广，这必然要求对继续教育的概念.性质及其特点等本质问题进行探讨。

继续教育的研究活动逐步成为一个专门的研究领域，继续教育研究的地位在不断地加强，其研究活动在广度和深度上得到了不断地拓展。

继续教育理论来源于实践，其最终目的还是要用于指导实践。

继续教育工作者就是在这种双向互动的过程中，在不断总结实践经验
的基础上，不断汲取相关学科的优秀研究成果，努力构建为实践服务的科学理论体系。

丰富的继续教育实践活动为继续教育及其理论研究提供了坚实的基础。

93．社会分工的深入发展是专业技术人员继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力现代社会，社会分工深人，科技迅速发展，知识总量激增，应用周期缩短，半衰率加速，从而导致了社会产业结构.技术结构.职业结构等随之发生变化。

这种变化要求专业技术从业人员重新形成的劳动力要有较强的职业应变能力和更高的智能结构。

而一次性的学校教育远远不能满足这种需要，终身教育和终身学习被提到议事日程上来，变成专业技术从业人员工作的一个有机组成部分，继续教育作为学校教育向终身教育转变的重要阶段，在社会的发展中扮演着重要的角色。

如何使继续教育更好地适应社会经济的发展，不断提高专业技术人员的受教育水平，不断改造各层次的专业技术人才结构，必然要求搞好继续教育及其研究工作。

94．阐述专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障。

(简答)
95．（职业教育）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识.技能和职业道德的教育。

()
96．（法律后果）是指引行为人的具有法律意义上的行为在法律上所应承受的结果，可分为肯定性和否定性。

()
97．属于支配型职业类型的有(ACD)。

()
A.律师
B.农民
C.经理人
D.政治家
98．1968年(B)主持了对斯朗特职业兴趣量表的修订工作，增加了基本兴趣量表和一般职业主题。

A.库德
B.坎贝尔
C.霍兰德
D.弗洛伊德
99．从全球视角来看，现代社会主要有哪几个方面的整体时代特征？ (简答)
科学技术的发展带动整个社会的发展；经济持续而迅速的发展；政治民主化和普遍参与；社会结构日趋分化；价值观念和生活方式的变革；城市化
100．职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识.技能和职业道德的教育。

()
101．在继续教育的方法中，(C)是一种教育制度，与学分制.班建制同为三大教育模式。

A.专题讲座
B.业余学习
C.导师制
D.企业大学
102．职业类型中，(A)的特点是不受别人指使，凭自己的能力拥有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本领。

A.自由型
B.经济型。