高考诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)(20211108115311)

高考诗歌鉴赏专项训练及详尽答案(优选 )
一、高中诗词鉴赏
1．阅读下边这首宋词，达成各题。

水调歌头·舟次扬州和杨济翁、周显先韵
辛弃疾
夕阳塞尘起，胡骑猎清秋。

汉家组练十万，列舰耸高楼。

谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污
① ，风雨佛狸愁。

季子正年少，匹马黑貂裘② 。

今老矣，搔白首，过扬州。

倦游欲去江上，手种橘千头。

二客东南名胜，万卷诗书事业，试试与君谋。

莫射南山虎，直觅富民侯③ 。

【注】① 鸣髇血污：鸣髇(xi ā：o)即鸣镝，是一种响箭。

《史记·匈奴传》载匈奴太子冒顿作鸣镝，射杀其父而夺位。

此借指金主完颜亮被部下杀死。

② 季子：苏秦字季子，战国时的策士，以合纵策游说诸侯佩六国相印。

③ 射南山虎：《史记李将军传记》载：“广出猎，见草中石，认为虎而射之。

”富民侯：《汉书》载：“武帝末年，悔讨伐之事，乃封丞
相为富民侯。

”
（1）以下对这首词的理解和赏析，不正确的一项为哪一项( )
A. “夕阳塞尘起”开篇创造氛围，正确衬着出敌寇甚嚣尘上的气势。

下文“胡骑”“汉家”对
举，进一步写出两军对峙，战争剑拔弩张的紧张场面。

B. “谁道投鞭飞渡”一句，从前秦苻坚南侵东晋投鞭断流却难免败亡的典故，暗指宋代军
队虽规模弘大，却终归一触即溃，令人惋惜。

C. “季子正年少，匹马黑貂裘”二句，正是词人自己当年飒爽英姿的写照。

词人以“季子”自
比，突出自己以天下为己任，英姿飒爽的少年锐进之气。

D.全词上阕颇类英豪史诗初步，下阕转而表达了壮志消磨之悲，多处用典故寄寓情志，颇
见雄豪之气，表现了辛词一向的风格。

（2）请简要剖析词中所包含的思想感情。

【答案】（ 1） B
（ 2）①少年时英姿飒爽、发奋报国的壮志激情。

作者以“季子”自比，表达了以天下为己任，欲为国立功立业的爱国激情。

② 欲归隐却仍心系国事的矛盾心态。

作者“欲去江上”种橘置产，劝友人不要效仿李广南山习射，只须谋“富民侯”之安适悠闲。

实则表达了自己一心为国却无用武之地，欲去而不忍去的矛盾心情。

③ 壮志难酬，年光易老的愁苦愤懑。

“今老矣，搔白首”与上阕形成鲜亮对照，表达了作者深忧时不再来，壮志未酬的悲忿与
无奈。

【分析】【剖析】（ 1） B 项，用苻坚的典故，是借此比喻金主完颜亮南侵时的猖狂气势，
并示意其最后的败绩。

可联合下文“鸣髇血污”的说明、“风雨佛狸愁”的含义理解。

应选B。

（2）此词是词人坐船赴湖北任所途中泊驻扬州时所作，上片气概沉雄豪放，表现了少年期
间抗敌报国成立功业的英豪气派；下片则抒发了理想不可以实现的悲忿，貌似旷达实则感
慨极深，迷途英豪的忧愤与绝望情绪。

“季子正年少，匹马黑貂裘”，正是作者当年飒爽英姿的写照。

苏秦字“季子”，乃战国时有名策士，以合纵游说诸候佩尔后佩六国相印。

他年
轻时曾穿黑貂裘“西入秦。

作者以”季子“自拟乃是突出自己以天下为已任的少年锐进之气。

“倦游欲去江上，手种橘千头” ，意思是因为倦于宦游，想要归隐田无，植橘置产。

表达了
自己一心为国却无用武之地，欲去而不忍去的矛盾心情。

“今老矣，搔白首，过扬州”，有力表现出作者失落和对时政不满而更多无奈生气的心情。

下片写壮志销磨，全推在“今老矣”三字上，表达作者深忧时不再来，壮志未酬的悲忿与无奈。

故答案为：⑴ B；
⑵ ① 少年时英姿飒爽、发奋报国的壮志激情。

作者以“季子”自比，表达了以天下为己任，
欲为国立功立业的爱国激情。

② 欲归隐却仍心系国事的矛盾心态。

作者“欲去江上”种橘置产，劝友人不要效仿李广南山习射，只须谋“富民侯”之安适悠闲。

实则表达了自己一心为
国却无用武之地，欲去而不忍去的矛盾心情。

③ 壮志难酬，年光易老的愁苦愤懑。

“今老矣，搔白首”与上阕形成鲜亮对照，表达了作者深忧时不再来，壮志未酬的悲忿与无奈。

【评论】⑴本题考察对诗歌内容的理解鉴赏能力。

要注意在理解全诗意思的基础上，对诗
歌的主题思想、意象及境界、表现手法、语言以及作者的感情等方面加以综合考虑。

逐一
清除选项，挑选出切合题意的正确答案。

⑵本题考察学生剖析诗歌感情的基本能力．解答时要联合诗歌内容进行详细剖析，特别是
要重视于掌握诗歌的重要诗句，这是解答本题的要点所在，此词是词人坐船赴湖北任所途
中泊驻扬州时所作，上片气概沉雄豪放，表现了少年期间抗敌报国成立功业的英豪气派；
下片则抒发了理想不可以实现的悲忿，貌似旷达实则感触极深，迷途英豪的忧愤与绝望情绪
呼之欲出．
2．阅读下边的诗歌，回答以下问题。

念奴娇 ?中秋
苏轼
凭高眺远，见长空万里，云无留迹。

桂魄飞来，光射处，冷浸一天秋碧。

玉宇琼楼，乘鸾往来，人在清冷国。

江山如画，望中烟树历历。

我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。

起舞彷徨风露下，今夕不知何夕？便欲乘风，翻然回去，何用骑鹏翼。

水晶宫里，一声吹断横笛。

【说明】本诗是作者被贬黄州时作。

水晶二句：李肇《唐国史补》卷下：李舟以笛遗李
牟， " 牟吹笛天下第一，月夜泛江，维舟吹之甚为精壮，河山可裂及入破，呼吸盘擁，其笛应声粉碎”。

李牟，或作李谟。

此喻胸中英气喷薄而出。

（1）剖析“江山如画，望中烟树历历。

”在词中的作用。

（2）请从下片下手，联合全词，剖析作者表达的感情态度。

【答案】（1）①“江山如画，望中烟树历历。

”他想象着从月宫往下界瞭望：艳丽的江山
像图画那样的美，清楚可辨的烟火，历历在望；人间的江山越美，就越反衬出现实社会越
丑，就越能见出作者心里世界的愁闷；② 引出下文，作者毕竟是一个处于窘境而擅长自
我解脱的人，所以下片笔锋一转，作者在愁闷中相同表现出对自由生活、美好现实的追
求。

（ 2）①化用李白诗句，拍手狂歌、月下起舞，表面上狂放不羁，但中秋之夜却只好邀月
为伴，表达了因被贬谪而产生的落寞孤单之感。

② 化用李牟典故，表达了对自由、美好
境地的追乞降期望，抒发了內心的旷达豪放之情。

【分析】【剖析】（ 1）“江山如画，望中烟树历历”是上阕的结尾句，承接上边中秋夜月情形，进一步写了从月亮上看人间江山的美好景致。

联系作者被贬的写作背景，可知作者
写美景的意图：以江山之美反衬现实的丑陋与黑暗，进而表达复杂的感情。

（ 2）下片写逝世意向。

“我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。

”这三句化用李白“举杯邀明月，对影成三人”的诗句。

作者经过高明的想象，把天上的明月和身旁的影子当成贴心
朋友，一同欢喜。

这样写，既使词染上了浓重的浪漫色彩，带来了一种奇怪之感；又真切
地显现出他孤单、悲凉的影子。

“起舞彷徨风露下，今夕不知何夕？”希望快乐地度其中秋良宵，不要辜负这吉日良辰。

作者之所以月下起舞，并不是快乐而歌，欢乐而舞，恰好是为
了除去这股烦闷与抑郁不平之气。

正如“长言之不足，故嗟叹之。

嗟叹知不足，故不知手之舞
之足之蹈之也。

”所以，这里仿佛令人听到他强颜为笑之声，但又令人深深地感觉他感觉
月亮才是他的知己。

惟其这样，所以，他便想象起游览月宫来了：“便欲乘风，翻然回去，
何用骑鹏翼！水晶宫里，一声吹断横笛。

”他期望乘风回去，在明亮的月宫里，把横笛吹得响
彻云霄，唤起人们对美好境地的追求与神往，激情溢于纸背。

故答案为：⑴ ①“江山如画，望中烟树历历。

”他想象着从月宫往下界瞭望：艳丽的江山像图
画那样的美，清楚可辨的烟火，历历在望；人间的江山越美，就越反衬出现实社会越
丑，就越能见出作者心里世界的愁闷；② 引出下文，作者毕竟是一个处于窘境而擅长自我
解脱的人，所以下片笔锋一转，作者在愁闷中相同表现出对自由生活、美好现实的追
求。

⑵ ① 化用李白诗句，拍手狂歌、月下起舞，表面上狂放不羁，但中秋之夜却只好邀月为
伴，表达了因被贬谪而产生的落寞孤单之感。

② 化用李牟典故，表达了对自由、美好境地
的追乞降期望，抒发了內心的旷达豪放之情。

【评论】⑴本题考察学生正确理解诗歌中重要语句的基本含义和作用的基本能力。

解决此
类题目需要学生将诗句进行完好品读，能够从诗句的语言、内容等方面进行剖析。

⑵本题考察学生正确掌握诗歌思想感情的能力。

解答本题一要关注诗歌中的“情语”，这些要点词语能够帮助我们认识作者的感情偏向；二要关注诗歌中的“景语”，光景的特点和意
境特点与感情之间有亲密的关系；三要联合作者的平生经历和作品的时代背景，做到知人
论世。

3．阅读下边的诗歌,达成以下小题。

南涧中题①
柳宗元
秋气集南涧，独游亭正午。

回风一萧瑟，林影久参差。

始至如有得，稍深遂忘疲。

羁禽响深谷，寒藻舞沦漪。

去国魂已远，怀人泪空垂。

孤生易为感，迷途少所宜。

索寞竟何事，彷徨只自知。

谁为此后者，当与此心期。

【说明】① 南涧：地处永州之南，作者谪居时作。

（1）对这首诗的理解，不合适的一项为哪一项（）
A. “秋气”两句交待了旅行的季节、地址，“集”字更多地表现了诗人的主观感觉。

B. “始至”两句写出游观之感,初来这里别有感想,稍入深润沉醉其中就忘掉了疲倦。

C. “谁为”两句道出诗人的期许,假这样后碰到贴心人的话,定当把我此时的情意告诉他。

D. 整体看 ,从“孤生”、“索寞”到“只白知”,诗人孤寂郁结之感豁显,与“独游”相承。

（2）对这首诗中一些用词的理解,不合适的一项为哪一项（）
A. “独游亭正午”与郦道元“自非亭子夜分 ,不见曦月”中“亭午”都指正午 , “亭”有“正”意。

B. “回风一萧瑟”与苏轼“回顾素来萧瑟处”中“萧瑟”都是拟声词,形容风吹树叶的声音。

C. “去国魂已游”与范仲淹“去国怀乡 ,忧谗畏讥”中“去国”都是说走开国都。

D. “迷途少所宜”与王勃“关山难越 ,谁悲迷途之人”中“迷途”都意为迷失道路。

（3）一般认为,这首诗分作两层笔墨,前八句为一层,主写诗人游观南润所见之景，《唐诗直解》
评说道 : “以此风景 ,可喜可悲。

”请据此评赏析“羁禽响深谷 ,寒藻舞沦漪”两句。

【答案】（ 1） C
（2） D
（3）①上承“回风”四句的话 , “羁禽响深谷”不失“鸟鸣山更幽”的境界 , “寒藻舞沦漪”著一个
“舞”字可想见水藻在涧水中“招摇”,涟漪生水之意趣,幽静可喜，所谓山川之乐,自谓适情。

②再由“去国”八句反观 , “响深谷”的偏是“羁禽”,一个“羁”字 ,暗合着诗人流浪离群、被拘系被
捆缚的境遇 , “舞沦漪”的又是“寒藻”寒,“”字一出，诗人心中凄冷呼之欲出,孤单寒凉 ,不无可思 ,
所谓寄情山川 ,愈见愁绪各种。

【分析】【剖析】（1） C 项，“谁为此后者，当与此心期”，意思是未来迁谪到永州来的
人，也必定能领会我此诗的衷肠，而非“此后碰到贴心人的话, 定当把我此时的情意告诉
他”；应选 C。

（ 2） D 项，两处“迷途”均指不得志；应选D。

（ 3）在构造上，“羁禽响深谷,寒藻舞沦漪”有承前启后的作用，它上承“回风”四句的话，
又下启“去国”八句。

诗句中描绘了幽静的山谷中响起仿佛是被系住的鸟儿的喊声，涧中的
寒藻也随涟漪回荡，这样的风景里，“羁禽响深谷”不失“鸟鸣山更幽”的境界 , “寒藻舞沦漪”
著一个“舞”字可想见水藻在涧水中“招摇”,涟漪生水之意趣,幽静可喜，所谓山川之乐,自谓适
情，这是“可喜”之处；但是，“响深谷”的偏是“羁禽”,一个“羁”字,暗合着诗人流浪离群、被
拘系被捆缚的境遇, “舞沦漪”的又是“寒藻”寒,“”字一出，诗人心中凄冷呼之欲出,孤单寒凉 ,不
无可思 ,所谓寄情山川 ,愈见愁绪各种，这又是“可悲”之处。

只是十个字，却有两种感情，难
怪《唐诗直解》评说道 : “以此风景 ,可喜可悲。

”
故答案为：⑴ C；⑵ D；
⑶ ①上承“回风”四句的话 , “禽响深谷羁”不失“鸟鸣山更幽”的境界 , “寒藻舞沦漪”著一个“舞”
字可想见水藻在涧水中“招摇”,涟漪生水之意趣 ,幽静可喜，所谓山川之乐 ,自谓适情。

②再由“去
国”八句反观 , “响深谷”的偏是“羁禽”,一个“羁”字 ,暗合着诗人流浪离群、被拘系被捆缚
的境遇 , “舞沦漪”的又是“寒藻”寒,“”字一出，诗人心中凄冷呼之欲出 ,孤单寒凉 ,不无可思 ,
所谓寄情山川 ,愈见愁绪各种。

【评论】⑴本题属于综合考察题考察学生对诗句内容、技巧以及感情的掌握的能力。

解答
本题既要对诗歌进行整体的掌握，又要对诗歌的局部进行合适的剖析。

在理解每一个选项时，要认真剖析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、感情、主题、意象、境界等进行剖析归纳。

⑵本题考察掌握诗歌要点字意思的能力。

本题能够将各个解开释入各自的中详细语境（上下文语境）中去贯穿文意，解说正确而无滞碍之处者应是正确的。

⑶本题考察鉴赏诗歌句子的能力。

炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句常常是在该诗中最富裕表现力的句子。

答题时，先要释句，而后指明手法，最后剖析表达成效；剖析表达成效时要将句子放回到诗中，领会其表情达意上的妙处。

4．阅读下边这首诗，达成下边小题。

寻陆鸿渐不遇
皎然
移家虽带郭（注）
，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报导山中去，回来每天斜。

（注）带郭，意即凑近外城。

（1）诗歌的前后两联分别紧扣 ________、 ________词来写的。

（2）全诗主要运用何种手法来塑造陆鸿渐的形象？请联合诗句剖析。

【答案】（ 1）寻；不遇
（2）间接描绘或侧面衬托。

① 运用环境描绘来衬托。

前四句用“野径入桑麻”“近种篱边菊”等对陆鸿渐幽僻、文雅的隐居之地的光景描绘，侧面衬托了陆鸿渐的高洁不俗。

② 用诗人“欲去”又“问”来衬托，生动地写出寻人不遇的失落心情，侧面写出陆鸿渐的性格、情味。

③ 最后两句西邻对陆鸿渐行踪的表达侧面衬托了陆鸿渐的潇洒、疏放。

【分析】【剖析】（ 1）本题考察剖析和理解诗歌内容的能力。

考生解答本题时应认真阅读
全诗，包含题目、说明，理解诗歌粗心，认真剖析题目，找出要点词语，而后与诗歌内容
对应。

本诗标题为“寻陆鸿渐不遇”，题目中两个要点词语是“寻”和“不遇”，前两联“移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花”，写的是郊野之景，不单写及陆鸿渐新家的
地点，诗人穿行于城外野径，寻幽探友的踪迹亦清楚，可见重视“寻”；后两联“扣门无犬吠，欲去问西家。

报导山中去，回来每天斜”，诗人叩门，屋里沉寂无声，连狗叫都没有。

诗人打算离开，向街坊探询，才知道陆鸿渐早已进山，每天太阳落山才回来。

因今后两联
的内容照顾标题中“不遇”二字。

（2）本题考察赏析诗歌艺术手法的能力。

考生解答本题时应认真阅读诗句，先明确手法，
再联合诗句剖析。

塑造人物形象的方法有正面描绘和侧面描绘两种种类，本诗属于侧面描绘。

作者从双方面来刻画人物，首联、颔联描绘人物居住之地的光景，尾联写西邻对
陆鸿渐行踪的表达。

“移家虽带郭，野径入桑麻”很有陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的
隐士风姿。

“近种篱边菊，秋来未著花”点明作者拜访的时间是清爽的秋季同时也示意了陆
鸿渐的身份。

“报导山中去，回来每个月斜” 和贾岛的《寻隐者不遇》中的后两句“只在此山中，云深不知处”恰为同趣。

“每”勾画出西邻说话时，对陆鸿渐成天流连山川而疑惑不解的
神情，从侧面衬托出其不以凡间为念的高人逸士的风采。

一方面对幽僻、文雅的隐居之地
的描绘，间接表现其高洁不俗。

另一方面经过西邻对其行踪的表达，侧面衬托其潇洒疏
放。

因而可知，塑造人物形象时，运用的表现手法是侧面描绘或虚写。

故答案为：⑴寻；不遇
⑵间接描绘或侧面衬托。

① 运用环境描绘来衬托。

前四句用“野径入桑麻”“近种篱边菊”等
对陆鸿渐幽僻、文雅的隐居之地的光景描绘，侧面衬托了陆鸿渐的高洁不俗。

② 用诗人“欲去”又“问”来衬托，生动地写出寻人不遇的失落心情，侧面写出陆鸿渐的性格、情味。

③ 最后两句西邻对陆鸿渐行踪的表达侧面衬托了陆鸿渐的潇洒、疏放。

【评论】⑴本题考察鉴赏诗歌语言的能力。

炼字是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之字常常是
在该诗句中最富裕表现力的词语，比方动词、形容词、数词、修饰词语、表示声音和颜色
的词语等。

答题时，先要解词释句，而后指明手法，最后剖析表达成效；剖析表达成效时
要将词语放回到诗句中，领会其表情达意上的妙处。

⑵本题考察鉴赏诗歌表达技巧的能力。

鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何
种手法；第二步：联合诗歌内容剖析；第三步：指出这种手法的表达成效。

5．阅读下边这首词，达成各题。

蝶恋花
（北宋）晏几道
梦入江南烟水道，行尽江南，不与离人遇。

睡里消魂无说处，觉来难过消魂误。

欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了① 无凭证。

却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱。

【说明】① 终了：纵了，即使写成。

（ 1）全词抒写________ （之情）。

用字典雅精致，以下阕为防止直白重复，分别以
________、 ________指代书信。

（2）冯煦《宋六十一家词选·例言》称晏几道是“古之悲伤人”，请从上阕赏析词人是如何
抒写悲伤语的。

【答案】（ 1）相思分别之苦；尺素；浮雁沉鱼
（2）①借事抒怀（虚写、想像），梦中进入烟雨迷离的江南，找寻离人而不得，衬着相
思分别之苦。

⑤ 直抒胸臆，用“消魂”与“难过”直接点明心里凄凉（或：用“行尽”二字，极
写求索之苦，反应想念之深之心切；“不与离人遇”，语气哀怨，满含遗憾迷惘）。

③“江南”
和“消魂”频频出现，前后重叠，增强抒怀力度。

【分析】【剖析】（ 1）联合“离人”“难过”“情书尺素”“别绪”剖析，这首词抒写主人公对心
上人的相思之情和离愁别绪。

立足下阕内容，“尺素”，书写用之尺长素绢，借指简洁书
信。

先人为书，多写于白绢上。

“浮雁沉鱼”，古代诗文中常以鸿雁和鱼作为传达书信的使
者。

（ 2）“梦入江南烟水道，行尽江南，不与离人遇。

”这首词开头三句是说，梦中走向了烟
水迷茫的江南路，走遍了江南大地，也未能与离其他心上人相遇。

借事抒怀。

这是说梦游
江南，梦中一直找不到离其他“心上人”。

“行尽”二字，状梦幻倏忽和求索之苦；求索之苦
又反应想念之深，出于梦中的潜意识活动，深更可知。

“睡里消魂无说处，觉来难过消魂
误”，直抒胸臆，上片后两句是说，梦幻里黯然销魂哪处诉说，醒后难过不已全因梦中消魂
误。

这两句写得最出色，它表示梦中找不到“心上人”的“消魂”情绪无处可说，已经够难
受；醒来寻思，加倍“难过”，更感觉这“消魂”的误人。

“消魂”二字，也是前后重叠；但在重
叠中又用反跌机势，递进一层，比“江南”一层的重叠，更加波折，自然也就倍增绵邈。

故答案为：⑴相思分别之苦尺素浮雁沉鱼
⑵ ① 借事抒怀（虚写、想像），梦中进入烟雨迷离的江南，找寻离人而不得，衬着相思
分别之苦。

⑤ 直抒胸臆，用“消魂”与“难过”直接点明心里凄凉（或：用“行尽”二字，极写
求索之苦，反应想念之深之心切；“不与离人遇”，语气哀怨，满含遗憾迷惘）。

③“江南” 和
“消魂”频频出现，前后重叠，增强抒怀力度。

【评论】（ 1）本题考察掌握诗歌的要旨和感情态度的能力。

答题前先要基本读懂诗歌，
而后剖析诗歌创造的境界，还要联合诗题和说明进行剖析。

进而掌握诗歌表达的感情。

（2）本题考察鉴赏诗歌表达技巧的能力。

鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指
出何种手法；第二步：联合诗歌内容剖析；第三步：指出这种手法的表达成效。

6．阅读下边两首诗歌，达成下边小题。

酒泉太守席上醉后作
（唐）岑参
酒泉太守能剑舞，高堂置酒夜敲鼓。

胡笳一曲断人肠，座上相看泪如雨。

和酒泉太守席上醉后作
（明）张楷
高台秉烛看剑舞，四坐欢声杂鸣鼓。

酒阑罗袖动轻寒，门外萧萧杏花雨。

（1）以下对这两首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）
A. 岑诗以“剑舞”“敲鼓”写出戎旅间的酒会特点，点染边地酒会的氛围。

B. 张诗善写细节，“动”字描绘罗袖在微寒的夜风中轻轻漂浮，尽显柔美。

C. 岑诗“能剑舞”与张诗“看剑舞”均暗含对自己不可以舞剑的遗憾之情。

D. 张诗以“欢声”写出座中人的感情，与岑诗中的“断人肠”截然有别
（2）两首诗的结尾同是一个“雨”字，各有妙处。

请联合全诗简要剖析。

【答案】（ 1） C
（2）①岑诗的“雨”运用比喻手法，描述座中人相对而泣的沉痛情状，既侧面衬托胡笳乐
曲的动人力量，更与前两句的欢宴形成巨大反差，引人遐思。

② 张诗的“雨”描述春夜微风小
雨、杏花悄悄绽开的漂亮情形，既衬着酒阑人散时安适舒适的氛围，更与前两句的欢宴
形成映托和响应，饶有余韵。

【分析】【剖析】（ 1） C 项，“均暗含对自己不可以舞剑的遗憾之情”错误，第一首诗开头两
句在点出酒会及其时间地址的同时，便以“剑舞”、写出戎旅之间的酒会特点，点染着边地
酒会的氛围，为“醉”字伏笔。

应选 C。

（2 ）本题，“座上相看泪如雨”，意思是座上宾人相对泪下如雨，“雨”运用比喻手法，席
间胡笳声起，催人泪下。

何以“泪如雨”，这里没有交代，但隐含的情调倒是大方悲壮的，这
种氛围也为“醉”准备了条件。

“门外萧萧杏花雨”，意思是门外杏花飘落一地。

酒喝完才感
觉到春夜雨中的一丝丝凉意，风吹杏花，纷繁落下。

酒宴结束，来宾尽欢，与前两句的欢
宴形成响应。

分点整理答案。

故答案为：⑴ C；
⑵① 岑诗的“雨”运用比喻手法，描述座中人相对而泣的沉痛情状，既侧面衬托胡笳乐曲的
动人力量，更与前两句的欢宴形成巨大反差，引人遐思。

② 张诗的“雨”描述春夜微风小雨、杏花悄悄绽开的漂亮情形，既衬着酒阑人散时安适舒适的氛围，更与前两句的欢宴形
成映托和响应，饶有余韵。

【评论】（ 1）本题属于综合考察题考察学生对诗句内容、技巧以及感情的掌握的能力。

解
答本题既要对诗歌进行整体的掌握，又要对诗歌的局部进行合适的剖析。

在理解每一个选项
时，要认真剖析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、感情、主题、意象、境界等进行
剖析归纳。

（2）本题考察鉴赏诗歌语言的能力。

炼字是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之字常常是在该诗
句中最富裕表现力的词语，比方动词、形容词、数词、修饰词语、表示声音和颜色的词语
等。

答题时，先要解词释句，而后指明手法，最后剖析表达成效；剖析表达成效时要将词
语放回到诗句中，领会其表情达意上的妙处。

7．阅读下边这首宋诗，达成以下小题。

午枕①
王安石
百年春梦去悠悠，不复吹箫② 向此留。

野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相酬。

旧蹊沉没开新径，朱户欹斜见画楼。

欲把一杯无伴侣，眼看兴废令人愁。

【注】① 本诗写于宋神宗逝世后，当时新法已被所有取销。

② 吹箫：《列仙传》记录，萧史善吹箫，作凤鸣。

秦穆公以女弄玉妻之，作凤楼，教弄玉吹箫，感凤来集，弄玉乘
凤、萧史册龙，夫妻同仙去。

（1）以下对这首宋诗的赏析，不合适的一项为哪一项（）
A. 首句叙事点题，诗人午后就枕而眠，醒来梦幻已悠闲远去，“百年”二字写出梦中所历时间之长。

B.第二句化用萧史、弄玉之典，感触自己没有仙人道术能够长留梦幻之中，表达了对梦幻
的迷恋。

C.颔联写了野草的花开花落，鸣鸠的相乳相酬，句句是景语，句句亦是理语，景理联合，
颇具深意。

D.“朱户欹斜见画楼”一句，描绘朱户画楼兴废迭代的情状，对照之中抨击了权门贵族的
豪侈生活。

（2）这首诗表现了诗人如何的思想感情？请联合诗句详细剖析。

【答案】（ 1） D
（2 ）①新法被废的难过与惋惜之情。

首句既是写实，又寄寓了政治上的感触。

新法被
废，如梦消失，诗人心里非常难过、惋惜。

尾句则直抒愁情。

② 新事物势必取代往事物的。