六年级上册科学教案与反思-2.3 地球的内部｜苏教版

第二单元我们的地球
第3节地球的内部
教材分析
本课从地球的一些自然现象导入，展开研究，主要教学内容有三方面：第一，进行猜测黑盒子里物体的活动。

第二，教材展示火山、温泉、地震图片，启发学生思考：科学家是如何掌握地球内部信息的？第三，指导学生模仿鸡蛋的结构，制作一个地球内部结构模型，通过模型来解释地球内部的构造。

一、教学目标
1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。

2、知道地球的内部结构。

3、能够制作地球结构的模型。

4、树立科学的自然观。

二、教学重点
了解地球内部的构造。

三、教学难点
猜想盒子里有什么。

四、教学方法
讲授法、展示交流、实验探究
五、教学过程
(一)、激趣导入。

1、老师带来了三个密封的盒子，在不打开盖子的前提下，你们用什么方法可以知道盒子里装的是什么？你准备怎样做？
2、学生思考，汇报交流。

(二)、了解地球的内部构造
1、过渡提问：刚才同学们说盒子里的物体的时候，这仅仅是一个猜测而已。

地球也象一个无法打开的胶卷盒，那么关于地球内部的信息你可以通过哪些现象去猜测呢？把你知道的说给大家听听。

2、学生思考后汇报。

3、看相关录像：科学家们又是通过哪些途径来收集并了解有关地球内部的信息的呢？我们先来看一组有关地表现象的图片。

（课件出示火山、地震、地热、海啸等图片，让学生进行观看。

）
4 、观看录像，对比验证（介绍地球内部构造的片段）
5、出示鸡蛋，认识鸡蛋的内部结构与地球的内部有什么关系？
(三)、制作地球构造模型
1、小组设计，用橡皮泥做一个地球构造模型
2、学生动手做地球模型。

3、学生展示自己制作的地球构造模型，并说说自己是怎样做的以及制作时的一些想法和感受。

(四)、拓展应用。

讨论：现在人们已经想到了钻孔的方法来研究地球。

将来，假如让你来研究，你会怎么做呢？
六、板书设计
3、地球内部
七、教学反思
本课由学生感兴趣的活动——猜测黑盒子里的物体导入新课，激发了学生学习科学的兴趣，让学生愿意探究科学。

然后让学生认识到地球内部结构就像这个无法打开的盒子，地球内部的结构也是科学家根据一些自然现象推测出来的，最后让学生制作地球内部结构模型，理解地球的内部结构。

本课的亮点：导入能激起学生的好奇心，激发学生探究科学的兴趣。

模拟地球内部结构的活动能让学生很好的理解、直观的认识到地球内部的结构，更能培养学生的动手操作能力。

不足：学生课前收集的资料不是很多。

措施：鼓励学生课前收集有关地球内部的信息资料，深入了解地球的内部结构。