《参观科技馆》反思

《参观科技馆》教学反思
今天终于把公开课搞定了！《参观科技馆》是一节计算课，这节课重点在于让学生掌握一位数除整十、整百、整千的口算方法。

教学难点是如何引导学生探索本节课的计算法则，进而让学生形成技能。

这节课之后，我主要从教师课堂素养和教学设计两方面做下思考。

课堂素养，突出的问题，语言不精炼、没必要的重复过多，显得啰嗦累赘。

教师指令不够清晰明确，学生回答问题时未能很好的踩点。

在教学设计方面，引入的素材选取欠妥，一是视频显得偏长，二是视频内容与本节课稍微有点脱节（其实，目前我还是很难想到两全的素材，毕竟这是一节计算课）。

而紧接着的“开火车”题目呈现方式不应一次性给出，可以在PPT上一题一题的给出，当然，最好的方式还是以小纸板的方式给出，然后做到一题紧接着一题，有序而快速的出现。

对于本节课重点难点，计算算法的归纳上，我的引导不够到位。

今天这节课这里的主要问题在于没有帮学生做好“分类”引导，即被除数的最高位能否被除数整除，从而导致学生在后面的总结算法时磕磕碰碰。