小学四年级科学上册教学计划
PEP小学四年级上册科学教学计划
PEP小学四年级上册科学教学计划目标本学期科学教学旨在激发学生对科学的兴趣，培养他们的探究精神和科学思维能力。
通过实践活动和课堂讨论，帮助学生建立科学知识的基础，并培养他们的观察、实验和分析能力。
教学内容1. 单元 1：物质的属性和变化- 探索物质的特性和分类- 研究物质的状态变化和化学反应- 进行简单的物质实验和观察2. 单元 2：生物的生长和繁殖- 研究植物的生长过程和繁殖方式- 研究动物的生长和繁殖特征- 进行观察和实验，了解生物的生长变化和繁殖过程3. 单元 3：能源与能量转化- 探究各种能源的来源和利用方式- 研究能量的转化和传递原理- 进行简单的能源实验和观察4. 单元 4：地球与环境- 研究地球的各种自然现象和地貌特征- 研究环境保护的重要性和方法- 进行观察和实验，了解地球与环境的关系教学方法1. 实践探究- 学生通过实践活动了解科学现象和原理- 鼓励学生亲自动手，进行观察和实验- 引导学生提出问题、分析数据和总结结论2. 课堂讨论- 教师与学生进行积极互动，促进思维碰撞和知识交流- 鼓励学生提出问题，分享观点和经验- 引导学生思考和发展科学思维能力3. 多媒体辅助- 使用多媒体教具和实物模型，生动展示科学知识- 通过影像、动画和图表等形式，增强学生的理解和记忆4. 实地考察- 安排科学实地考察活动，拓宽学生的视野- 相关单元内容与实际生活和社会相关的场所、景观或事件相结合评估方式1. 平时表现- 观察学生的实践活动和课堂参与情况- 记录学生的观察记录和实验数据2. 小组合作- 学生通过小组合作完成探究任务- 评估小组合作的积极性和成果3. 课堂讨论- 学生积极参与课堂讨论，提出问题和分享经验- 评估学生表达和交流能力4. 实验报告- 学生完成实验后撰写实验报告- 评估学生对实验过程和结果的理解和分析能力教学资源1. 课本：《PEP小学四年级上册科学教材》2. 多媒体教具：电脑、投影仪、多媒体课件等3. 实验器材：实验器具、化学试剂、植物标本等4. 实地考察场所：博物馆、植物园、动物园等教学安排- 第 1-2 周：单元 1 授课及实践活动- 第 3-4 周：单元 2 授课及实践活动- 第 5-6 周：单元 3 授课及实践活动- 第 7-8 周：单元 4 授课及实践活动- 第 9 周：总结回顾，进行评估和反馈参考资料- 无。
四年级科学上册教学计划(5篇)
四年级科学上册教学计划（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科版小学四年级上册科学教学计划
千里之行，始于足下。
教科版小学四年级上册科学教学计划教学计划：小学四年级上册科学（教科版）一、教学目标1.了解人体结构和功能，培养维护身体健康的意识和行为习惯。
2.培养观察和实验的能力，探究物体的性质和变化规律。
3.了解动植物的生长发育特征和相互关系。
4.熟悉常见的能量与物质的转化现象，培养对环境的保护意识。
二、教学内容1.人体的结构和功能2.物体的性质和变化3.生物的生长发育特征和相互关系4.能量与物质的转化5.环境保护三、教学步骤1.人体的结构和功能（1）教师引入：通过讲述身体各部位的名称和功能，激发学生对人体的兴趣。
（2）呈现实物：使用幻灯片或模型展示人体内部的器官和骨骼。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
（3）学生探究：分组让学生使用手指摸索他人的骨骼和脏器位置，并通过触摸和听觉分辨不同部位的声音。
（4）讨论：学生交流触摸和听辨的体验，并总结不同部位的声音差异。
（5）小结：教师帮助学生总结不同部位的功能和声音差异。
2.物体的性质和变化（1）教师引入：通过展示物体的不同性质和变化现象，激发学生对物质的兴趣。
（2）实验：教师带领学生进行简单的实验，观察物体在不同温度下的变化。
（3）讨论：学生分享观察结果，并讨论温度对物体性质和变化的影响。
（4）小结：教师引导学生总结物体的不同性质和变化规律。
3.生物的生长发育特征和相互关系（1）教师引入：通过图片和视频展示种子发芽和动物生长的过程，激发学生对生物的兴趣。
（2）实践活动：学生分组观察不同植物的生长变化，并记录观察结果。
（3）讨论：学生交流观察结果，并讨论植物生长的条件和影响因素。
（4）小结：教师引导学生总结植物的生长发育特征和生物之间的相互关系。
4.能量与物质的转化（1）教师引入：通过展示能量和物质的转化现象，激发学生对能量和物质的兴趣。
（2）实验：教师带领学生进行简单的能量和物质转化实验，如燃烧和溶解。
（3）讨论：学生分享实验结果，并讨论能量和物质转化的原理和应用。
四年级上册科学教学计划(6篇)
四年级上册科学教学计划（6篇）1.四年级上册科学教学计划篇一一、学生情况分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如，对周边的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法;学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
二、教材分析：1、本册内容情况：《科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
本册教材以“运动”为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界”奠定基础。
2、本册单元目标：(1)动物的运动引导学生从多种途径观察并模仿动物运动的多种方式，逐渐养成坚持进行合理体育锻炼的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，并鼓励学生大胆设计仿生产品。
(2)位置与运动通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生判断物体的运动状态，并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。
(3)力与运动探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过实验帮助学生意识到力能改变物体运动状态。
青岛版小学四年级上册科学教学计划
青岛版小学四年级上册科学教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教科版小学四年级上册科学教学计划(4篇)
2024年教科版小学四年级上册科学教学计划教学计划：小学四年级上册科学第一单元：科学与生活（1周）1.1 科学与我们的生活（2课时）- 介绍科学的定义和重要性- 分析科学在我们日常生活中的应用，如电器、交通工具等1.2 科学实验与探究（3课时）- 讲解科学实验的基本步骤和要点- 进行简单的科学实验，如水的汽化、冰的融化等- 引导学生通过观察、记录、分析，培养科学思维和动手能力第二单元：天气与季节（2周）2.1 天气的变化（2课时）- 分析天气的概念和特点- 探讨天气的变化规律和原因- 学习天气预报的方法和工具，如温度计、气象站等2.2 季节的更替（2课时）- 讲解四季的概念和特点- 引导学生观察四季的变化，并记录观察结果- 探究季节更替的原因，如地球公转等2.3 预测天气（2课时）- 学习天气预测的方法，如观察云朵、风向等- 进行简单的天气预测实验- 引导学生根据天气情况进行行为和服装的选择第三单元：物体的特性（2周）3.1 键和开关（2课时）- 分析键和开关的作用和特点- 进行简单的开关实验，如灯泡的亮灭等- 引导学生观察和记录开关的工作原理3.2 物体的颜色（2课时）- 探究物体的颜色对光的反射和吸收的影响- 进行颜色混合实验，如红色和蓝色的混合等- 引导学生总结物体的颜色与光的关系3.3 物体的声音（2课时）- 学习声音的特点和传播方式- 进行声音传播实验，如声音在不同材质中传播的比较等- 引导学生观察和总结材质对声音的影响第四单元：植物的特性（2周）4.1 植物的根和茎（2课时）- 讲解植物的根和茎的结构和功能- 进行观察植物根和茎的实验，如观察扦插繁殖等- 引导学生理解植物根和茎的作用和重要性4.2 植物的叶和花（2课时）- 探究植物的叶和花的结构和功能- 进行观察植物叶和花的实验，如观察叶绿素的存在等- 引导学生了解植物叶和花的生长条件和特点4.3 植物的种子和果实（2课时）- 学习植物的种子和果实的形成和传播方式- 进行观察种子和果实的实验，如观察种子发芽等- 引导学生了解植物的种子和果实在繁殖中的重要性第五单元：动物的特性（3周）5.1 动物的体型和动作（2课时）- 讲解动物的体型和动作的特点和功能- 进行观察不同动物的体型和动作的实验，如观察鸟类飞行等- 引导学生了解动物体型和动作与生存环境的关系5.2 动物的群居和迁徙（2课时）- 探究动物的群居和迁徙的原因和特点- 进行观察动物群居和迁徙的实验，如观察鱼群的移动等- 引导学生了解动物群居和迁徙的生活方式和适应性5.3 动物的食性和口器（2课时）- 学习动物的食性和口器的特点和适应性- 进行观察动物的食性和口器的实验，如观察昆虫吸食花蜜等- 引导学生了解动物的食物链和食物网的构成第六单元：健康与安全（2周）6.1 身体的健康与保护（2课时）- 讲解身体健康的重要性和保护身体的方法- 分析关键时刻的自救方法，如突发事故的逃生等- 引导学生掌握常见的急救措施，如心肺复苏等6.2 环境的卫生与保护（2课时）- 探究环境卫生对健康的影响- 分析环境保护的重要性和方法，如垃圾分类等- 引导学生了解环境保护的责任和行为6.3 饮食的均衡与营养（2课时）- 学习饮食的均衡和营养的重要性- 分析不同食物的营养成分和功能，如谷物的碳水化合物等- 引导学生养成健康的饮食习惯以上是小学四年级上册科学教学计划的概述，每个单元都着重培养学生的科学思维和动手能力，引导学生通过实验和观察来探究自然现象的原理和规律，并将科学知识与生活经验相结合，促进学生对科学的兴趣与理解。
教科版小学四年级上册科学教学计划(四篇)
教科版小学四年级上册科学教学计划一、学生情况分析学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
本班共____名同学，其中男生有____人，女生有____人，人数比较多，给教学带来了很大的压力。
二、教学改进措施本学期改进如下：（一）重视创设生动的数学学习情境。
（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
（三）积极提倡解决问题策略的多样化。
（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。
（五）关注学生的个体差异。
（六）结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力，创造性地使用教材。
三、教材整体分析：一、主要内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材。
主要包括以下八个单元内容：（一）认识更大的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）图形的变化；（五）除法：（六）方向与位置：（七）生活中的负数：（八）统计。
二、教学目标（一）数与代数1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3.理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4.能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
2024新教科版科学四年级上册教学计划(新课标)
2024新教科版科学四年级上册教学计划（根据新课标编写）一、教材分析四年级上册教科书由“声音”、“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元组成。
在周围的生活环境里, 我们总能听到各种各样的声音, 大自然的风声、雨声、雷声, 乡间的蛙声、鸟鸣声, 城市里的汽车声……我们生活在一个充满声音的世界里。
学生怎么学习声音呢? 他们看不到它, 也摸不到它, 但他们能感受到它并能提出很多关于声音的问题。
声音是怎样产生的? 又是怎样传播的? 声音为什么有的高、有的低、有的弱、有的强? 声音的高与低、强与弱是怎么变化的? 我们能控制声音吗?“声音”这一单元共 8 课时, 是为 4 年级学生设计的, 里面的一系列活动可以帮助他们找到上述问题以及他们可能还会问到的一些声音问题的答案。
本单元的前半部分, 学生将探索一些关于声音的产生和传播, 声音振动的频率与音高、声音的振幅与音量的关系的基本规律。
第 1 课“听听声音”, 学生将听到不同的声音, 并且去思考这些声音是怎样发出来的? 并对听到的声音进行描述。
回忆有关声音的知识和相关问题, 并与同学进行描述。
第 2 课“声音是怎样产生的”, 当学生探索了由不同物体振动发出的声音后, 声音是由振动产生的这一概念会得到初步的理解。
第 3 课“声音是怎样传播的”, 学生将认识到物体振动产生声音, 这个振动同样会使它接触到的物体 (包括气体) 产生振动, 这样声音就从一个地方传播到另一个地方。
第4 课“我们是怎样听到声音的”, 学生通过一个鼓膜模型可以观察到人耳是怎样接受声音的。
这种经历会加深学生对声音是怎样通过不同的物质传播的理解。
第 5 课“声音的强与弱”和第 6 课“声音的高与低”, 集中探讨声音的两个基本属性——音量、音高的产生与变化。
通过改变尺子振动部分的长度, 使振动的频率发生变化, 而这种变化用肉眼是可以识别的。
学生在仔细观察尺子振动快慢变化的同时, 可以倾听到音高的相应变化。
2024年小学四年级第一学期科学教学计划
2024年小学四年级第一学期科学教学计划小学四年级第一学期科学教学计划（2024）一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
2. 帮助学生掌握科学基本概念和基础知识。
3. 培养学生观察、实验和解决问题的能力。
4. 增强学生的科学思维和科学素养。
二、教学内容1. 单元一：生活中的物体1.1 课题：事物的分类1.2 知识点：物体的形状、大小、颜色、材质等特征；物体按用途、形状等分类。
1.3 实践活动：观察身边的物体，研究其特征，将物体按照用途和形状进行分类。
2. 单元二：物体的运动2.1 课题：物体的运动形式2.2 知识点：物体的直线运动、曲线运动、往复运动等形式；物体的速度、距离和时间的关系。
2.3 实践活动：设计简单的实验，观察物体在不同力的作用下的运动形式；测量物体的速度和距离。
3. 单元三：植物的生长3.1 课题：植物的特征和生长条件3.2 知识点：植物的根、茎、叶等部分的特征；植物生长的适宜条件。
3.3 实践活动：观察植物的不同部分，了解其特征；设计实验，观察植物在不同条件下的生长情况。
4. 单元四：动物的生长与变化4.1 课题：动物的特征和生长变化4.2 知识点：动物的体型、皮毛、羽毛等特征；动物的生长变化和生命周期。
4.3 实践活动：观察不同动物的特征，了解其生长变化；研究动物的生命周期。
5. 单元五：能量与变化5.1 课题：能量的转化与利用5.2 知识点：能量的种类、转化和利用；日常生活中的能量转化和利用。
5.3 实践活动：进行简单的能量转化实验；观察日常生活中的能量转化和利用。
6. 单元六：天气与季节6.1 课题：天气的变化和季节的特征6.2 知识点：不同季节的特征和气候变化；天气现象的发生与变化。
6.3 实践活动：观察和记录不同季节的特征；进行简单的天气观测。
三、教学策略1. 探究性教学：通过课堂讨论、实验探究等形式，引导学生主动参与和思考，培养其科学探究能力。
2. 合作学习：组织学生小组合作，进行小组讨论、实验等活动，培养学生合作意识和团队精神。
科学四年级上册教学计划
科学四年级上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养和科学思维能力。
通过本学期的教学，学生将能够：1. 认识并掌握各种科学实验的基本知识和实验方法；2. 学习并理解生物、物理、化学等科学领域的基本概念和原理；3. 培养科学观察和实验的能力，培养学生的科学思维和创新能力；4. 培养学生的团队协作精神和实践能力，培养学生的科学探索兴趣。
二、教学内容1. 第一单元：生物的基本概念与分类1.1 生物的概念和特征1.2 生物的分类及其特征1.3 植物的分类和特征1.4 动物的分类和特征2. 第二单元：物理基本概念与实验2.1 物理的基本概念与实验方法2.2 物体的性质与测量2.3 声音与光的传播2.4 热与能量的传递3. 第三单元：化学基本概念与实验3.1 化学的基本概念与实验方法3.2 物质的组成与性质3.3 固体、液体和气体的性质与变化3.4 化学反应与能量变化4. 第四单元：科学探索与实验4.1 科学探索的基本方法与过程4.2 科学实验的设计与实施4.3 科学实验的观察和记录4.4 科学实验的结果与结论三、教学安排1. 第一周：学习生物的基本概念与分类- 课堂讲授：介绍生物的概念和特征，生物的分类及其特征；- 实验探究：观察不同种类的植物和动物，了解它们的特征和分类。
2. 第二周：学习物理基本概念与实验- 课堂讲授：介绍物理的基本概念与实验方法，物体的性质与测量；- 实验探究：进行测量实验，比较不同物体的质量、长度等性质。
3. 第三周：学习声音与光的传播- 课堂讲授：了解声音和光的传播原理，并学习相关的基本概念； - 实验探究：设计声音和光的传播实验，观察和记录实验结果。
4. 第四周：学习热与能量的传递- 课堂讲授：介绍热与能量的传递方式及其基本原理；- 实验探究：进行热传导实验，观察不同物体的导热性能。
5. 第五周：学习化学基本概念与实验- 课堂讲授：介绍化学的基本概念与实验方法，物质的组成与性质； - 实验探究：进行物质分离和酸碱中和等化学实验。
2024年小学四年级科学上册教学计划
2024年小学四年级科学上册教学计划一、教学目标1.使学生对科学产生浓厚的兴趣，主动参与科学实践活动；2.培养学生的科学思维和科学观察能力，提高他们的探究能力；3.学习基础科学知识，了解自然界的规律，培养学生的科学素养；4.培养学生的实验操作能力和科学表达能力。
二、教学内容本学期主要包括以下几个部分的内容：1.物质的组成和性质2.力和运动3.生物的外部结构和功能4.生物的内部结构和功能5.生态环境与保护三、教学方法1.实验探究法：通过实验活动，引导学生自主发现问题，主动探究解决问题的方法，培养学生的观察能力和实验操作能力；2.游戏教学法：运用一些趣味游戏激发学生的学习兴趣，巩固和拓展他们的知识；3.讨论交流法：通过集体讨论，小组合作，促进学生之间的交流与合作，培养他们的思辨能力和表达能力；4.多媒体教学法：借助多媒体教学手段，生动形象地展示科学知识，提高学生的学习效果。
四、教学过程1.物质的组成和性质教学目标：了解物质的构成及其性质，掌握简单的物质分类方法。
教学内容：1.常见物质的分类和特征；2.物质的组成与变化。
教学重点：了解物质的分类方法和变化的原理。
教学方法：实验探究法、讨论交流法。
教学过程：1.通过观察、实验，让学生发现物质的分类和特征；2.学生小组合作，整理归纳不同物质的分类方法；3.展示实验过程和结果，引导学生思考物质的变化过程；4.小组讨论，总结分类方法和变化原理。
2.力和运动教学目标：理解力的作用和运动的基本规律，运用力和运动的相关知识解释生活现象。
教学内容：1.力的作用与效果；2.运动的基本规律。
教学重点：了解力的作用，运动的基本规律。
教学方法：多媒体教学法、实验探究法。
教学过程：1.通过多媒体教学，引入力和运动的概念，介绍力的分类和作用；2.进行力的实验活动，让学生感受力的作用和效果；3.学生讨论力和运动之间的关系，总结运动的基本规律；4.展示力和运动实验结果，学生解释现象，提出问题。
2024年教科版四年级上册科学教学计划(4篇)
教科版四年级上册科学教学计划一、教材分析：二、教学目标1）对热胀冷缩进行研究。
从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。
2）认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，探究岩石的变化过程。
辨别岩石的种类。
3）对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。
4）对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。
5）对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。
6）重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
7）通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
三、教学重难点：对实验的探究活动是本册的教学难点，同时也是重点。
四、教学基本措施：1、进行自主、合作、探究式教学我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分组，每组____人，每组学习的那个学生为组长，字写得的那个学生为记录员。
组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录。
在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评。
在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。
教科版四年级上册科学教学计划（二）一、指导思想湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。
关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。
注重改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体，让学生在老师的指导下，通过亲身经历有趣的活动，仔细观察，动手又用脑，使学生掌握获取事实的方法，培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养。
小学科学四年级上册教学计划含进度表
小学科学四年级上册教学计划含进度表
教学目标
- 培养学生对科学的兴趣和好奇心
- 培养学生的科学观察和实验能力
- 培养学生的科学思维和解决问题的能力
教学内容
第一单元：观察生活中的事物
- 介绍观察的重要性和方法
- 观察水的变化和性质
- 观察日常生活中的物体和现象
第二单元：认识周围的植物
- 研究不同植物的特征和生长环境
- 观察植物的生长过程和变化
- 理解植物的重要性和作用
第三单元：认识周围的动物
- 研究常见动物的特征和生活性
- 观察动物的行为和生活环境
- 了解动物的保护和生态平衡
第四单元：研究基本的物质和变化
- 研究物质的性质和分类
- 观察物质之间的变化和反应
- 进行简单的实验观察和探究
教学方法
- 创设具有情境氛围的教学环境，激发学生的研究兴趣- 结合教材内容进行多媒体展示，提高学生的研究效果- 鼓励学生积极参与实验和观察，培养动手能力
- 引导学生发现问题，思考解决问题的方法
教学进度表
以上是小学科学四年级上册教学计划和进度表。
通过多样的教学方法，我们将引导学生积极参与科学实验和观察，培养他们对科学的兴趣和好奇心，同时培养他们的科学思维和解决问题的能力。
希望每一位学生都能在这个学期中享受科学学习的乐趣！。
部编人教版小学四年级科学上册教学计划
部编人教版小学四年级科学上册教学计划【篇一】一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、整体感知《科学》四年级上册由“热” 、“变化的天气” 、“振动的声音” 、三个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
“热” 单元是一种常见的自然现象，本单元主要是从学生的生活经验入手，通过对一些常见的现象提出问题，然后安排一系列有趣而又意义的探究活动，让学生意识到生活中处处有科学，并进一步激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和乐趣。
本单元是由“冷和热” 、“温度计” 、“热往哪里传” “热对物质状态的影响” 5 部分13 个活动组成。
天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。
其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。
这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。
对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。
在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。
这些活动的教育意义和价值是多方面的。
我们在新学期的教学中需要特别关注的是这些活动在科学探究方面对教学提出的新目标。
1、要求学生提高观察的准确性和精确性。
三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。
而在四年级的的活动设计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。
小学四年级科学教学计划上册(精选3篇)
小学四年级科学教学计划上册（精选3篇）1.小学四年级科学教学计划上册第1篇一、学情分析：大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。
以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一定的负面影响。
二、教材分析：本册教科书以主题单元的形式编排了《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园——地球》、《研究与实践》等6个单元，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。
《岩石的科学》单元主要让学生做土壤成分实验，知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成;通过实验认识三类土壤的特点;能设计不同土壤对植物生长的影响实验等教学内容。
《光与我们的生活》让学生通过学习,全面了解光与生活的关系,认识到光给我们的生活既带来了便利,同时也产生了污染,认识到人类只有科学地利用光,才能更好地为人类服务,进一步体会到科学技术这把双刃剑给人类生活带来的两方面的影响.《我们的家园——地球》本单元是小学生较全面地认识,了解,探究地球的起始单元,它是以后《地球和地表变化》单元学习的基础.虽然小学生对自己居住的地球有一定的认识,但对于地球的形状,大小,地球引力等新的知识领域的探究相对困难些,这也正是需要学习研究的课题.通过本单元学习,可以使学习更好地去了解地球,掌握探究的方法,提高获取知识的能力,用科学的方式去探究地球.《研究与实践》主要是让学生自己独立开展科学研究，教师要适时帮助引导，培养学生的实践能力与探索精神，从而形成科学精神。
四年级上册科学教学计划_四年级科学教学计划
四年级上册科学教学计划_四年级科学教学计划第一单元：生物的多样性学习目标：1. 了解生物的多样性，能够列举不同种类的生物，并能描述它们的特点；2. 了解生物的分类方法，能够简单地进行分类；3. 了解生物的生活习性，并能够用生活中的例子解释生物的适应特点。
教学内容安排：1. 通过实物、图片等教具向学生介绍不同种类的生物，如哺乳动物、鱼类、昆虫等；2. 老师带领学生进行简单的分类游戏，让学生学会将生物按照不同的特征分类；3. 通过故事、图片等形式向学生介绍生物的生活习性，如鸟类的飞行、鱼类的游泳等，让学生理解生物是如何适应环境的。
评价方式：1. 课堂练习：设计一份生物分类练习，考察学生对生物分类的理解；2. 讨论表现：观察学生在讨论过程中的表现，评价学生对生物的生活习性的理解。
教学内容安排：1. 通过图片、实物等教具向学生介绍植物的结构，如根、茎、叶等；2. 通过实验或观察植物生长的视频向学生展示植物的生长过程；3. 通过图片、实物等形式向学生介绍植物的营养摄取方式和植物生长的原理；4. 通过故事、图片等形式向学生介绍植物与环境的关系，如植物在水分充足的环境中生长得更好等。
第三单元：物质的变化学习目标：1. 了解物质存在的形态，如固体、液体、气体等，能够简单地进行分类；2. 了解物质的变化过程，如溶解、沉淀、气体的产生等，能够简单地描述物质的变化过程；3. 了解物质的保存定律，能够简单地解释物质的质量不灭定律。
教学活动：1. 实物分类：老师带来不同状态的物质，让学生进行观察和分类；2. 实验操作：进行简单的溶解、沉淀、气体产生等实验，让学生亲身体验物质的变化过程；3. 实验讨论：参与实验讨论，让学生体验物质的质量不灭定律。
第四单元：能量与运动教学内容安排：1. 通过图片、实物等形式向学生介绍能量的种类和能量的转化过程；2. 通过实物、图片等形式向学生介绍物体的运动状态和运动特性；3. 通过实例向学生介绍能量与运动的关系，如物体的能量来自何处，何时能量转化为运动等。
四年级科学上册教学计划【优秀5篇】
四年级科学上册教学计划【优秀5篇】篇一：四年级科学上册教学计划篇一一、教材分析：教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。
在科学知识方面，1～5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分。
第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。
在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。
教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。
为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。
全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。
教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
二、教学目标：1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。
初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。
3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程；经历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
部编教材小学科学四年级上册教学计划(第一学期)
部编教材小学科学四年级上册教学计划(第一学期)一、教学目标- 通过本学期的研究，使学生了解自然界的物体、生物和现象，培养科学探究的兴趣和能力；- 培养学生的观察、实验、思维和交流能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力；- 培养学生的科学素养和科学态度，增强学生的科学认识和科学方法意识。
二、教学内容1. 各单元主题及核心知识点单元一：昆虫的生活- 昆虫的外形特征和分类；- 昆虫的生活性和生活环境；- 昆虫对人类和自然界的作用。
单元二：动物植物和人- 动物和人类的相同和不同之处；- 动物和人类的生活共同点和区别；- 植物和人类的关系及植物的用途。
单元三：水和空气- 水和空气的重要性；- 水和空气的性质和特点；- 水和空气的运动和变化。
单元四：自然季节与干旱- 自然季节的更替及其特点；- 干旱对动物和植物的影响；- 增加水资源和保护水资源的方法。
2. 教学活动安排和教学方法- 利用图片、实物等教具展示昆虫、动物、植物等的特征；- 观察昆虫、动物、植物的生活环境，激发学生的观察兴趣；- 进行小组合作探究，开展实验活动，培养学生的科学探究能力；- 运用多媒体教学辅助教学，提高学生的研究兴趣和理解能力；- 通过讨论、交流和展示等方式加强学生的思维和交流能力；- 制定研究任务和小作业，巩固学生的研究内容。
三、评价与反馈- 采用多样化的评价方式，如小测验、实验报告、贴画等；- 鼓励学生互评、自评，提供具体的反馈和建议；- 及时给予学生肯定和奖励，激励学生的研究积极性；- 通过家长会等形式，与家长交流学生的研究情况。
四、教学资源- 部编教材小学科学四年级上册；- 多媒体教学设备；- 图片、实物、教具等观察材料；- 实验器材和实验材料；- 图书馆、实验室等学校资源。
五、教学安排- 每周安排2节科学课，每节课40分钟；- 整个学期共12周，共24节科学课；- 每个单元安排2周时间进行教学。
六、教学实施方案- 按照教学计划的顺序，分别进行各单元的教学；- 结合学生实际情况，根据课程需要进行教学内容的适当延伸或压缩；- 鼓励学生参与课堂讨论和实验报告的编写；- 抓住学生的兴趣点，加强教学的趣味性和互动性；- 进行适当的复和总结，确保学生的研究成果。
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小学四年级科学上册教学计划
一、所教年级学生现状分析：
四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力；以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。
学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖教师的教。
学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。
本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。
贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。
遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。
注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。
积极地发展学生探究学习能力，掌握基本的探究过程。
提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
二、本册教材的知识系统与结构：
本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。
以知识的内容分为五部分。
1、我们吃什么（1---5课）：通过学生对食物的分类，让学生明白大自然为我们提
供了丰富的食物；对营养的观察实验，学会检验食物中的营养成分；以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。
最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。
2、水里有什么（4---7课）本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分离及特点的单元。
在第一册“水的科学”单元学习的基础上，引导学生借助已有的生活经验，进
行科学探究。
让学生经历观察、实验、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试用学到的科学知识改善生活，进一步提高实验，搜集整理信息，分析实验数据的能力，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。
3、植物的生活（8---12课）主要是研究植物各种器官的作用，使学生感受植物世
界的丰富多彩。
本单元从整体上遵循了从一般到特殊，由整体到部分认识事物的规律。
4空气和水的力（13---17课）：本单元以水和空气作为探究对象，探究空气弹力、
反冲力、大气压力、水力等内容。
进一步培养学生的自主设计，对比实验及搜集整理信息的能力，尝试用学到的科学知识改善生活。
5、热的传递（18---22课）：了解热在固体、气体、液体中的传递方式。
知道保温
与散热的知识，通过学生的猜想和假设，对比实验，观察研究及动手制作活动，使学生对太阳能的利用建立初学认识。
6、探究与实践：选择与本册探究活动密切相关的问题。
食物里的有害物质；太
阳能热水器的发展与使用。
通过调查研究，提示生活中的现象，发现科技产品对人类生活的影响，培养与人合作，交往的胆量与能力，增强自主进行科学探究的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
三、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点：
培养学生的观察能力、实验能力、探究能力，分析综合能力、推理能力、想象能力和动手能力。
1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
2、能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题。
3、能运用已有知识做出自己对问题的假想答案。
4、能根据假想作案，制定简单的科学探究活动计划。
5、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7、能在已有知识、经验和理有信息的基础上，通过简单的思维加工，做出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研
究的结论提出质疑也是科学工科学探究的一部分。
培养学生的情感态度与价值观：
1、保持与发展想要了解世界，喜欢尝试新的经验乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们支探索，科学不迷信权威。
4、形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论和活动。
5、在科学的学习中注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出来不同见解，乐于合作与交流。
6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
教学中的重点、难点：
形成初步的探究能力，掌握基本的探究过程，提出问题----猜想与假设----设计方案----实验验证----获得结论----表达与交流----产生新问题。
四、具体措施：
1、耐心、细心、精心做科学。
2、观察实验记录表的设计与填写。
3、运用解暗箱的方法对未知的进行探究。
4、力求做到知识和能力并进，不可偏废。
5、强调过程的同时，要重视结果。
6、活动的设计要有利于学生探究，不要躲避教师的传授。
7、在动手之前引导学生多动脑。
8、传授科学知识的同时，注重人文精神的渗透。
9、注意课外教学资源的利用。
10、评价要中肯，不可无限制的夸张，适当的批评不可少。
五、教学进度安排：
按县小学教研室进度进行。