课堂教学语言“四要”

课堂教学语言“四要”
吴运友
【期刊名称】《湖南教育：上旬》
【年(卷),期】1995(000)006
【摘要】课堂教学的特点之一是教师借助语言传授知识,培养学生能力。

优化教学语言,提高教学质量,教师应做到“四要”。

一、要有准确性和精炼性。

具体要求是:发音准确,尽量使用普通话,避免方言中的不规范语言。

用语规范,讲述概念、定理、法则时,措词要准确,合乎理论性和科学牲,语言精炼,做到“言简意赅”,不东扯西拉,颠三倒四。

二、要有启发性和逻辑性。

启发性的语言是拓展学生思路、活跃学生思维的积极因素。

教师的语
【总页数】1页(P18-18)
【作者】吴运友
【作者单位】江苏省射阳县万隆中学
【正文语种】中文
【中图分类】G424.21
【相关文献】
1.锤炼教学语言缔造精彩课堂——锤炼课堂教学语言的实验研究 [J], 李玲儿
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