初三数学试卷反思第二学期期中考

初三数学试卷反思第二学期期中考
聪慧出于勤奋，天才在于积存。

尽快地把握科学知识，迅速提高学习能力，接下来查字典数学网为大伙儿提供的初三数学试卷反思。

一、试卷结构
本试卷的要紧内容是以九年级下册为主，集中了初中要紧的知识点和重点内容，试卷设计的题型比例与大纲要求差不多一致。

整个试卷差不多反映了数学考试大纲的规定和要求，较好地表达在差不多知识、差不多能力、差不多理论与差不多方法方面的考查。

二、试卷分析
(一)选择题：失分较多的是第5,6小题，缘故是学生急于完成题目，求快，导致审题不认真而失分。

(二)填空题：失分较多的是第11小题，缘故是学生考虑问题片面，没有考虑二次项系数，从而失分。

(三)解答题：失分较多的是第16的(2)小题，第18题的(2)小题，还有第20题，要紧是解答不认真，过程不规范、不严谨，专门是第22题失分最大，要紧是学生对学过的知识没有专门好的复习和巩固。

三、问题归纳
要紧存在问题：
(1)上课听课不认真，重要内容没有真正把握，对各个知识点未能综合运用。

(2)平常做题时只喜爱做难题，只求答案，不重视过程和摸索方法，缺少一个反思过程。

在考试时，进入考场后，心不静，做一些与考试无关的事。

开始考的时候，急于答题，导致审题不细不全，运算马虎，缺少有效验算。

关于难题心慌，不知所措，一旦有几个可不能做的题目，心理就着急，从而导致会做的题目做不出来。

(3)平常做题时缺乏一种良好的摸索问题与解题适应，对解题过程不够重视，随意下笔。

导致考试时解题乱，思路不清，涂改现象较严峻。

四、解决措施
(1) 精心设计每一堂课;
(2)依照课标和考纲，夯实基础知识，对学生补缺补差;
(3)关心学生建立错题档案，及时总结，纠正易错点;
(4)加强专题训练力度，使学生各个知识点真正把握;
要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。

在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。

(5)注重数学思想方法的渗透与应用，重视重点知识内容的复习和巩固;
(6)对每一个学生每一次考试的情形做出及时的总结，并建立档案，从而有针对性进行辅导;
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

(7)对学生必要的心理辅导和考试辅导，使他们能在考试中充分发挥出自己真正的水平。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。